電子技術課程實踐的革新與運用范文
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近年來，我們多次赴長、珠三角和本地企業調研、交流，同在企業實習、工作的學生座談，多方了解企業對人才的需求和學生對課程的建議．與省內多所高職院校電子類專業的教師交流、學習實踐教學經驗．積極探索和進行電子技術課程實踐教學改革，立足實際工作崗位對人才的要求，解決傳統實踐教學中存在的問題，讓實踐教學在培養學生綜合素質，提高學生專業技能方面真正起到作用
1.1獨立開設實驗課程
為體現實踐教學的重要性，將電子技術課程實踐教學獨立開設課程，脫離原來的輔助教學地位．課程名稱為《電子技術實驗》，總課時數為36節．教學場所主要在電子技術實訓室、EDA實訓室、檢測技術與電子工藝實訓室進行．
1.2重新編寫實驗教材
以往的實驗教材主要是以實驗箱所能夠提供的實驗項目為參考編寫而成，這些實驗項目大多為驗證性實驗，已不能滿足實踐教學改革的要求．為此，重新編寫實驗教材，改編之后的教材分為電子技術實驗基礎知識、基本實驗項目、基本實訓項目、綜合實訓項目和Multisim使用等5部分．縮減了驗證性實驗項目，增加了實際應用性和設計性實驗項目．
1.3整合教學內容，革新教學方法和手段將教學內容整合成基礎性實驗、實踐技能訓練、課程綜合實訓三個層次，教學層次分明，循序漸進．在教學過程中，貫徹“以學生為本”的理念，注重學生在教學中的主體地位，改變以往的教學方法和手段．
1.3.1基礎性實驗教學基礎性實驗主要學習實驗基礎知識和進行驗證性實驗．驗證性實驗以實驗箱為平臺，對照實驗指導書，進行數據測試，目的是對理論知識進行驗證，加深對理論知識的掌握．基礎性實驗項目有：電子技術實驗基礎知識、單管放大器和負反饋放大器的研究、差動放大器的研究、數字實驗箱的使用及組織邏輯電路的設計、數據選擇器和譯碼器應用設計與調試等．我們將驗證性實驗內容壓縮精簡，特別對以往同一實驗的多組數據測試縮減成1－2組，減少重復的對比測試，以縮短實驗時間．此外，引入計算機虛擬仿真實驗以輔助教學，利用Multisim等EDA仿真軟件在教學中對驗證性實驗進行仿真演示和分析，生動的、直觀的展示實驗結果，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣和教學效率．
1.3.2實踐技能訓練實踐技能訓練立足崗位，面向生產實際，突出實用性，注重學生專業技能培養．在此環節教學中，學生為主體，老師起指導作用．實踐技能訓練項目有：常用電子儀器的使用、用萬用表判斷常用電子元器件、基本電子元器件的焊接、Multisim仿真軟件的使用、可控硅調光燈的設計與安裝調試以及整流、濾波與集成穩壓電源的組裝與調試等．實踐技能訓練項目中非常典型的有：①常用電子儀器的使用．主要是讓學生掌握示波器、信號發生器、交流毫伏表及穩壓電源等常用電子測量設備的使用．②用萬用表判斷常用電子元器件．讓學生能夠利用數字和指針萬用表對常用電子元器件進行檢測、判別．③基本電子元器件的焊接．讓學生掌握電子元器件焊接和解焊的操作技能．以上這些技能都能夠讓學生直接上企業生產流水線作業．當然，教學計劃內課時數無法讓學生熟練掌握這些實踐技能．為此，有針對性的開放部分實訓室，提供儀器設備，讓學生在課余時間有地方、有資源進行練習，提高熟練度．學生在學習中掌握技能，學習興趣明顯提高，實現了從被動學習向主動學習的轉移．
1.3.3課程綜合實訓課程綜合實訓著重培養學生綜合運用所學理論和實踐知識，去分析問題和解決問題的能力，增強創新意識．課程綜合實訓以應用性和設計性實驗為主，為學生將來從事電子設計工作打下基礎．目前，課程綜合實訓項目有：超外差式收音機的安裝與調試、多功能數字鐘電路設計、簡易數控直流穩壓電源的調試、簡易心電圖儀（選作）、數字頻率計設計（選作）、數字萬用表（選作）等．為適應現代技術發展和最新最熱門的需要，除了必做的項目外，選作的項目不斷更新，特別是把電子設計大賽高職高專組試題中與電子技術課程聯系比較緊密題目挑出，作為學生選作的項目，比如目前已選入的簡易心電圖儀、數字頻率計設計等．課程綜合實訓由學生自行設計，獨立完成．教師給定實驗題目，提出要求，給學生發放電子元器件和電路板，提供儀器設備和場地．讓學生先自己查找相關資料，利用Multisim仿真軟件設計電路以確定方案．然后根據方案來選擇并測量電子元器件進行實際焊接，利用各類電子測量儀器對焊接好的電路進行調試以確定是否達標，若發現問題想辦法去分析和解決．最后交由教師驗收、答辯．通過電路的制作，完成一件作品，增強了學生的成就感，充分調動了學生的積極性和學習興趣，加深了學生對知識的掌握和理解，提高了分析問題和解決問題的能力，加強了學生綜合素質的培養．
1.4多元化的考核方式課程考核方式多元化，以平時考勤、實訓報告、電路板焊接質量、課程綜合實訓作品的質量和性能等作為平時成績，期終考查是從實踐技能訓練項目中挑選幾個進行抽簽式考查．總成績由平時成績占50％，期終考查占50％，綜合評定而成，全面的評價一個學生的實踐能力．在考核過程中部分學生也參與進來輔助教師進行考核，不僅幫助老師完成了考核任務，也提高了考核的透明度和公正性．
2結束語
通過對電子技術課程實踐教學改革，充分發揮了實踐教學的重要作用，在很大程度上提高了學生的專業技能和綜合素質．我校電子類專業的畢業生很受企業的歡迎，就業率非常高．高職以培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型專門人才為目標，就必需不斷對教學進行改革和創新，才能培養出適應現代社會發展需要的人才．
作者：張炳王明秋計有紅單位：鄖陽師范高等專科學校信息技術部
