提升體育經濟競爭力探究范文
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核心競爭力理論已經從經濟領域、企業管理領域滲透到教育領域，由于教學產品的知識性、主體性強，人才培養的競爭集中體現在知識體系、培養質量、社會吸引力等方面的競爭。借鑒企業核心競爭力的研究成果，探討我國體育經濟專業競爭力具有重要戰略意義。目前，我國高等學校體育經濟本科專業的設置和目標定位基本適應社會經濟發展的需要。然而，培養目標的“趨同化現象”較為突出，各院校未能很好地根據各自的辦學條件、特點以及多元化的社會需求，從分類培養人才的角度考慮，進行科學定位，形成自己的辦學特色。本文通過文獻資料的收集與調研活動，探討和完善我國體育經濟專業，推動和促進體育經濟人才培養目標、教學內容和課程體系改革的深化，提升該專業的核心競爭力。
隨著我國體育管理體制改革的不斷深入，體育社會化和產業化步伐加快，需要大批體育經濟專業人才，體育經濟人才缺乏已經成為制約各類體育機構發展的重要因素。以社會需求、市場需求為導向，迫切要求學校在體育經濟人才的培養上有準確的培養目標定位，以利于專門的體育經濟人才培養。為此，從2001年到2010年共有10所高等學校相繼開設了體育經濟本科專業，詳見表1。
從招生數量上看，計劃招生人數與實際招生人數略有出入，部分院校招生計劃每年亦有所調整，但基本情況是招生規模相對偏小，甚至有個別院校出現招生數量萎縮的狀況。隨著專業點的增加，體育經濟專業招生規模雖有較大幅度擴大，但與社會需求、專業的認知程度仍存在較大的差距；從專業布局看，目前在體育經濟本科專業點中，體育類院校占比例較大，財經類院校占相對較小，師范類院校開設體育經濟專業的更少；教育部直屬的國家“211工程”重點建設學校占比例少，地方主管的高等學校所占比例高。根據教育部本科高等學校專業目錄劃分，目前體育經濟專業或專業方向在各院校設置或專業報批過程中呈現出多樣性特征，如體育院校申報的體育經濟是在經濟學專業下的一個專業方向，而綜合性大學開設的體育經濟專業則在教育部公布的專業目錄外，是新增的專業，中央財經大學體育經濟專業就屬于這一類。
2.現有體育經濟專業人才培養模式
2.1培養目標趨同
體育經濟本科專業培養目標是面向體育經營與管理部門、體育健身與娛樂行業，各俱樂部以及體育產業營銷部門等，從事經濟分析、預測、規劃和管理工作。培養目標的提出，使得體育經濟專業人才既要全面掌握有關經濟學的科學理論和經濟政策，掌握現代化經濟分析方法，同時，也要了解各種體育運動項目的基本規律，熟悉與體育相關的政策、法規。我國體育經濟專業在適應經濟社會發展實際需要的同時，目前出現了培養目標的“趨同化現象”，辦學優勢不明顯，在就業市場的細分上，普遍還沒有形成的獨特的辦學特色。
2.2依托優勢教學資源，推動專業發展
體育經濟專業的發展需要積極的依托各院校優勢教學資源，加強資源共享，完善課程設置和教材體系。以中央財經大學體育經濟與管理學院為例，該學院的體育經濟專業利用中央財經大學經濟學、金融學、會計學以及市場營銷學等學科專業的優勢資源，將該專業的課程設置融入其中，使體育經濟專業在學科體系、課程內容、教師隊伍、教材選用等方面優勢明顯，同時通過引進一批專業教材，作為體育經濟本科專業的參考教材，盡快完善教材建設。積極為教師提供去國內外相關院校進修的機會，提高了該專業的教師隊伍國際化水平。
2.3加強社會聯系，拓寬辦學渠道
加強與國內外知名大學的交流與合作，建立體育經濟本科專業校外培養基地。多數院校積極聘請國內外知名學者、專家取得聯系，聘請其任客座教授，并在學生培養、師資培訓、教材建設、國際合作等領域開展更深層次的合作。積極同當地體育管理部門、體育產品制造業、體育服務業、體育娛樂業或健身行業等相關人士與機構保持聯系，為學生實習、自愿服務、就業等提供相應的機會。
3.體育經濟專業核心競爭力提升的對策
競爭是人類社會生活的普遍現象。只要有競爭，就存在一個競爭力的大小和分布問題。學科核心競爭力是學科在發展過程中不易被競爭對手模仿的獨特創新能力，是學科在教學活動、科學研究、社會服務等一系列活動和決策過程中形成的，具有自身獨特的研究方向、優勢核心技術、學術隊伍以及由學科文化和機制所決定的巨大知識資本和科研實力。文章就如何提升體育經濟專業核心競爭力的問題，提出了如下幾方面對策。
3.1凝練辦學特色，以特色求生存和發展
在準確和全面的認識國內外體育學科理論前沿和主流趨勢的基礎上，把握體育市場以及人才需求的形式與變化，以建設國內一流的體育經濟為主要目標，結合學科特征以及各院校辦學定位以及學科優勢，優化體育經濟專業布局，堅持辦特色專業。確立自己相對穩定的研究領域和方向，形成自己的研究優勢和特色，并與研究生招生和培養有機結合起來。
3.2抓課題申報，出標志性成果，科研促進教學
加強各級各類課題的申辦工作，內部加強團結、互助，發揮特長，苦練內功；外部較強溝通與交流。緊密圍繞教學鼓勵自編教材，專著的寫作和出版，出特色教材專著，出精品教材專著。根據發展的需要加強各級各類研究基地的申報工作。加強聯絡與對外交流。完善現有基地建設，發揮團隊力量，爭取早出成果、業績。分清國內外體育學科理論前沿和主流趨勢，以國內體育學科建設一流水平的大學為參照，把握國家需求，圍繞所制定的學科目標，結合學科特征和學校具體情況，優化學科發展方向，培育學科新增長點。
3.3完善機構建設，營造和諧的工作氛圍，提高師生歸屬感
機構健全完善，人員分工明確具體，工作效率才會提高，同時良好的工作環境與和諧的成員關系對于我院的發展也十分重要。組織力量，采取各種措施，培育學院核心競爭力；發揮學院領導班子和整個學科隊伍的帶頭作用，團結協作，努力實現建設目標。高水平學科離不開一流的學科環境，離不開高素質的人才培養。在盡可能的情況下努力構筑條件一流、結構合理的學科研究和教學基地；通過改善工作環境和明確工作目標，來穩定教師隊伍，在整體上提高本學科師資隊伍的水平和素質。
3.4加強對外合作與交流
積極主動開展同國內一流兄弟院校及國際友好學校的交流與合作。通過對外交流與合作，吸收先進的辦學理念，改善師資水平和教學質量，提高體育科研水平；開展在體育贊助、運動項目管理、國際體育管理和體育營銷等研究領域開展重要的合作交流項目；開展學術講座，把握學術領域的前沿研究動態和發展趨勢；加強與國際體育組織的交流與合作，以推動“國際化”發展進程，實現跨越式發展。
3.5重視學生實習和社會實踐
根據我們了解到的情況，美國體育管理專業的本科生和碩士研究生在讀期間除了一邊上課一邊進行實踐課外，還要完成至少400h(40h/周)的實習。實踐對于我國的體育經濟專業(方向)的學生非常重要，實踐方面的教育極需加強。在必修類課程環節上，應結合專業特點，在培養大學生通識教育的前提下，通過加強實踐環節提高學生專業技術和專業能力?？梢越梃b的做法主要有：與體育有關的組織、企業或行政部門合作，建立好的實習基地，為學生實習提供較穩定和良好的環境。這是確保實習取得效果的基礎；確定實習項目。這是確保實習效果的關鍵。對每個實習小組都應確定具體的實習項目，從實習基地中挑選一些具有豐富的行政或企業管理經驗，且有一定學術水平的人員擔任實習項目研究的現場指導人員，使學生參與實際工作的操作；積極參加校園舉行的各種文體活動，利用好學校的資源，組織、指導和鼓勵同學們參加校團委，團體的項目招標；普及和推廣我院學生的志愿者服務活動。志愿者服務在國外體育管理專業學生中是很常見的必修內容，通過志愿者參加社會、企業的一系列活動，熟悉管理運作，提高管理技能。