高職畢業(yè)論文范文

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第1篇

1學(xué)校方面

①畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間短，與就業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間有沖突。高職復(fù)合材料專業(yè)按人才培養(yǎng)方案將畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第五學(xué)期，共八周時(shí)間。但這段時(shí)間也正是畢業(yè)生找工作，簽訂就業(yè)協(xié)議的時(shí)間。很多學(xué)生一旦找到了合適的崗位后，便立即與用人單位簽訂合同，出去頂崗實(shí)習(xí)，例如12級(jí)專業(yè)就有20名左右學(xué)生與菲舍爾航空部件公司簽訂就業(yè)協(xié)議，提前進(jìn)廠頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生不在學(xué)校，這給畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)帶來了很多的阻礙，指導(dǎo)教師只能通過電話、短信、郵件等方式和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，無法進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)與交流，論文指導(dǎo)效果非常不好。有些學(xué)生離校后更換手機(jī)號(hào)碼，不主動(dòng)和指導(dǎo)教師聯(lián)系，造成教師根本無法聯(lián)系上指導(dǎo)學(xué)生，更不要談就論文進(jìn)行定期指導(dǎo)了。

②開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐條件不足。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題大致為復(fù)合材料成型與膠接兩個(gè)方向，學(xué)校雖然有一定的復(fù)合材料的成型和膠接的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，但由于場(chǎng)地小，設(shè)備缺乏，無法滿足專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，因此學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成大多是參考相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，只是理論上的分析，不僅學(xué)生完成困難，而且沒有具體的工藝實(shí)訓(xùn)過程操作，內(nèi)容空洞。

2教師方面

①師資匱乏，教師指導(dǎo)壓力大。指導(dǎo)教師相對(duì)于學(xué)生的數(shù)量嚴(yán)重不足，教師指導(dǎo)壓力大，無法保證對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。畢業(yè)生忙于就業(yè)和實(shí)習(xí)，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)不上心，加之高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)論文撰寫的能力不強(qiáng)，所以老師指導(dǎo)起來更是壓力倍增。教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)同時(shí)還要完成相對(duì)較多的教學(xué)任務(wù)，往往會(huì)精力分散，指導(dǎo)學(xué)生又多，導(dǎo)致指導(dǎo)效果不佳。

②選題理論化，部分與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)。雖然專業(yè)教師均具備碩士學(xué)位，專業(yè)理論水平高，但多半缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，不能及時(shí)準(zhǔn)確把握企業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)崗位的需求，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題上很多老師多半采取由學(xué)生自主選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題或讓學(xué)生參與自己的立項(xiàng)科研課題，而未考慮學(xué)生職業(yè)崗位的需求。因此選題理論化，與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。

3學(xué)生方面

①對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)積極性不高。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，很多學(xué)生忙于找工作和提前進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)積極性不高，得過且過。學(xué)生常常不能按時(shí)完成老師布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和資料搜集任務(wù)，也不能參加老師定期的指導(dǎo)會(huì)議。對(duì)于后期的論文修改，也不能及時(shí)認(rèn)真修改，很多學(xué)生都是隨意修改下，就交上來，態(tài)度不認(rèn)真。還有部分同學(xué)很難聯(lián)系上，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)置之不理。

②搜集、整理資料能力差。撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)首先應(yīng)搜集相關(guān)專業(yè)資料閱讀，并進(jìn)行分析和整理，隨后才能開展畢業(yè)論文的撰寫。但很多學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)資料的能力非常差，大多數(shù)學(xué)生只會(huì)使用簡(jiǎn)單常用的搜索引擎，對(duì)于相關(guān)論文數(shù)據(jù)庫的使用和信息檢索非常陌生。同時(shí)，學(xué)生資料整理能力也有限，只會(huì)將查到的資料東拼西湊、無序堆積，缺乏邏輯性和前后的連貫性。

③畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫能力差。畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫指導(dǎo)教師只起引導(dǎo)作用，主要給出資料搜集任務(wù)和對(duì)論文的修改意見，論文主體是由學(xué)生完成。大多數(shù)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)能力較差，在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)茫然一片，不知道如何編排結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行分層分析，邏輯推理。只是對(duì)搜集到的相關(guān)資料進(jìn)行拼湊，論文內(nèi)容邏輯混亂，前后層次不明，不連貫，讀起來一頭霧水。有部分學(xué)生內(nèi)容與題目基本沒關(guān)系，論文格式更是五花八門，錯(cuò)誤百出。

二提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的途徑

1調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間

提前布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)條件允許的情況下，可以把畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)提前到第四個(gè)學(xué)期的期末，在學(xué)生參加暑期頂崗實(shí)習(xí)前，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作動(dòng)員和任務(wù)預(yù)分配工作。要求學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，結(jié)合自己實(shí)習(xí)的相關(guān)工作擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題范圍，在相關(guān)專業(yè)崗位認(rèn)真將其工藝流程、參數(shù)等進(jìn)行詳細(xì)記錄的任務(wù)，并要求學(xué)生完成實(shí)習(xí)崗位工藝的相關(guān)科技文獻(xiàn)查詢?nèi)蝿?wù)，開學(xué)以書面報(bào)告形式上交給指導(dǎo)教師。這樣為學(xué)生后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成積累了素材，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也會(huì)順手很多。

2重視畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

注重與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)在理論深度上降低要求，注重其技能性和實(shí)用性。學(xué)生可在頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程中自主選擇適合工作崗位的課題。由于學(xué)生所選課題緊貼工作崗位，有些甚至可能是單位急需解決的問題，學(xué)生認(rèn)真思考和親手操作過，對(duì)于其中的工藝流程和質(zhì)量管理過程非常熟悉，因此學(xué)生的積極性會(huì)提高，參與性較強(qiáng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量會(huì)大幅提高。比如2010級(jí)部分暑期在西安航天復(fù)合材料研究所實(shí)習(xí)的同學(xué)，選擇纏繞和模壓等與其工作相關(guān)的成型工藝作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，其畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成的非常不錯(cuò)。

3專兼職指導(dǎo)教師合作

團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)面對(duì)師資力量匱乏，有經(jīng)驗(yàn)、有資歷的指導(dǎo)教師人手不足的情況，我們應(yīng)充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地、頂崗實(shí)習(xí)單位的資源，采取激勵(lì)制度，擴(kuò)寬教師聘請(qǐng)的渠道，鼓勵(lì)和吸引技術(shù)專家工程技術(shù)人員、技師等具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干到校擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。這些技術(shù)人員與我們的專職教師組成團(tuán)隊(duì)，共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，這樣既緩解了指導(dǎo)教師短缺的矛盾，又彌補(bǔ)了校內(nèi)指導(dǎo)教師在實(shí)踐方面的不足。另外，部分提前就業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生可自主選擇所在就業(yè)實(shí)習(xí)單位具有高級(jí)職稱的技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師，這樣在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，指導(dǎo)教師就在身邊，可隨時(shí)指導(dǎo)，提高其解決實(shí)際問題的能力，也會(huì)避免老師與學(xué)生溝通障礙的問題，大大提高畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)效率和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

4加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的監(jiān)管

學(xué)校和系部對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，定期抽查，體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重視。教研室定期組織指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行檢查并將各組檢查情況上報(bào)教研室。定期召開會(huì)議對(duì)各組指導(dǎo)情況及檢查中存在的問題進(jìn)行探討，并給出下一階段指導(dǎo)工作的任務(wù)和具體要求。另外還可開展教師和學(xué)生的互評(píng)活動(dòng)，要求教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給學(xué)生打分作為最后畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)的一部分；學(xué)生也可以根據(jù)教師的指導(dǎo)情況給教師評(píng)分，作為對(duì)教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的一部分，這樣給學(xué)生增加了壓力，給教師增強(qiáng)了責(zé)任心。與此同時(shí)，要嚴(yán)把答辯關(guān)，對(duì)于審查教師和評(píng)閱教師共同認(rèn)定合格的論文才能進(jìn)行答辯，并要求每位同學(xué)必須現(xiàn)場(chǎng)答辯，答辯過程中，論文的質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)均要納入到答辯成績(jī)中。

5畢業(yè)設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)過程化

將學(xué)生平時(shí)參加組內(nèi)討論會(huì)情況、資料搜集整理工作情況、論文進(jìn)度匯報(bào)工作情況、論文質(zhì)量、答辯表現(xiàn)情況均納入畢業(yè)設(shè)計(jì)考核中，并根據(jù)相應(yīng)的項(xiàng)目給出合理的分?jǐn)?shù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的考評(píng)最大限度反映學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)水平，也使畢業(yè)設(shè)計(jì)考核工作更加合理和公平化。

三結(jié)語

第2篇

Gao Baosheng；Li Li

（Chongqing Industry Polytechnic College，Chongqing 401120，China）

摘要： 畢業(yè)論文是檢驗(yàn)畢業(yè)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行科學(xué)研究、分析、解決實(shí)際問題的能力和查閱資料和撰寫文章的能力的有效手段。故此，畢業(yè)學(xué)生掌握了畢業(yè)論文寫作的要領(lǐng)和要求，對(duì)于提高畢業(yè)生的寫作能力大有幫助，對(duì)能否產(chǎn)出高質(zhì)量的作品至關(guān)重要。

Abstract: The graduation thesis is the effective means to test graduate's ability of using theoretical knowledge and professional skills to research, analyze and solve practical problems, referring to information and writing articles. Therefore, it is helpful for the graduate to master the essentials and requirements of writing, which can improve the writing skills of graduates and is essential to produce high-quality work.

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)論文 概念與特點(diǎn) 步驟與結(jié)構(gòu) 要求 答辯

Key words: graduation thesis；concepts and features；steps and structure；requirements；defense

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）19-0222-01

1畢業(yè)論文的概念和特點(diǎn)

1.1 什么是畢業(yè)論文畢業(yè)論文是我們應(yīng)屆畢業(yè)生綜合應(yīng)用自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，理論和基本技能闡述對(duì)某一問題的簡(jiǎn)介或表述研究結(jié)果的應(yīng)用文章。畢業(yè)論文是檢驗(yàn)畢業(yè)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論、知識(shí)、技能進(jìn)行科學(xué)研究、分析、解決實(shí)際問題的能力的有效手段。也是檢查和培養(yǎng)訓(xùn)練畢業(yè)生查閱質(zhì)料和撰寫文章的能力。畢業(yè)論文是教學(xué)過程最后階段采用的一種總結(jié)性、實(shí)踐性的教學(xué)形式，是綜合應(yīng)用學(xué)生所學(xué)的各科理論知識(shí)和技能，按照高職培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的高技能專門人才崗位工作的訓(xùn)練，是高職教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高職教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性的集中體現(xiàn)。

1.2 畢業(yè)論文的特點(diǎn)①創(chuàng)建性。畢業(yè)論文在本質(zhì)上屬于學(xué)術(shù)論文，在學(xué)作中雖然不要求具備想學(xué)術(shù)論文那樣高的創(chuàng)建性，但也要求所寫內(nèi)容與表達(dá)自己的真知灼見，有個(gè)人的獨(dú)到看法，不能象征地重復(fù)、模仿或抄襲別人的研究成果。②科學(xué)性。畢業(yè)論文的內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確地反映事物的客觀規(guī)律，即論文必須正確，論據(jù)必須可靠，應(yīng)用的材料必須準(zhǔn)確無誤，論述必須是有邏輯嚴(yán)密性。③專業(yè)性。畢業(yè)論文要求學(xué)生針對(duì)某一學(xué)科（在本專業(yè)范圍內(nèi)）、某一問題（對(duì)所選課題）有自己的獨(dú)到看法，表達(dá)新穎，力求創(chuàng)新。④規(guī)范性。畢業(yè)論文是有一定的格式要求，正如：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、序論、本論和結(jié)論、提綱、修改、字?jǐn)?shù)、字大小以及參數(shù)文獻(xiàn)、作者、單位等等。這些要求或格式就叫規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化。

2畢業(yè)論文的步驟和結(jié)構(gòu)

2.1 畢業(yè)論文的選題畢業(yè)論文的選題有三大原則：一是價(jià)值性，要有科研價(jià)值，要有社會(huì)需求；二是創(chuàng)造性，是對(duì)該領(lǐng)域的探索，對(duì)空白的填補(bǔ)，對(duì)通說的糾正（推陳出新），對(duì)前說的補(bǔ)充（充實(shí)完善）；三是可行性，古人講：“術(shù)業(yè)有專攻，人各有偏好”。選擇自己感興趣、有強(qiáng)項(xiàng)、有條件、好寫作、能實(shí)現(xiàn)的課題。

2.2 畢業(yè)論文的素材收集畢業(yè)論文素材收集的途徑有三個(gè)：一是通過社會(huì)調(diào)查；二是通過大量閱讀（專業(yè)課本、上課筆記、信息等）；三是查閱文獻(xiàn)資料（圖書館、書店、網(wǎng)上、報(bào)刊雜志等）。

2.3 編寫畢業(yè)論文提綱編寫畢業(yè)論文提綱，對(duì)有論文寫作經(jīng)驗(yàn)的人來說是先擬提綱，再找資料。對(duì)沒有論文寫作經(jīng)驗(yàn)的人來說，應(yīng)根據(jù)選題先找資料，然后將資料整理篩選分類，形成自己的觀點(diǎn)，擬出提綱。提綱的擬定是：擬定標(biāo)題、寫出論點(diǎn)；確定層次，分出段落；取舍資料，列示論據(jù)；理順文脈，合理布局；應(yīng)用簡(jiǎn)明概括的語言，形成近似論文概要或框架的詳細(xì)提綱。

2.4 畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)①畢業(yè)論文的標(biāo)題。就是同學(xué)們?cè)诒緦I(yè)課題庫里選擇的題目，標(biāo)題要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明，不宜過長(zhǎng)，一般不超過20個(gè)字，特殊情況下可采用正、副標(biāo)題。②畢業(yè)論文的署名。寫明××年級(jí)、××專業(yè)、××班、××人及××××××學(xué)號(hào)。如有統(tǒng)一封面，只要填上就行。③畢業(yè)論文的目錄。把題目、大小標(biāo)題、參考文獻(xiàn)列出目錄，編上頁碼。④畢業(yè)論文的摘要。就是內(nèi)容提要，寫清論文的主要內(nèi)容，要求短而完整。⑤畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞。又叫主題詞，寫研究的背景、目的、范圍、意義。放在摘要的后面，正文的前面，一般在3-5個(gè)即可。⑥畢業(yè)論文的正文。正文是畢業(yè)論文的主體和核心，正文一般由序論、本論、和結(jié)論組成。序論，也叫前言、引言、導(dǎo)言，寫研究的背景、目的、范圍、意義。本論，一編論文質(zhì)量的高低，主要取于本論部分寫得如何，本論部分的要求有三：一是論證充分，說服力強(qiáng)；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚；三是觀點(diǎn)和素材相統(tǒng)一。結(jié)論，也叫結(jié)尾、結(jié)束語。⑦畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)，論文中每一文獻(xiàn)條目，按引文出現(xiàn)的先后，擬寫出名稱、作者、出版社或雜志、出版或發(fā)表時(shí)間。參考文獻(xiàn)的數(shù)量，一般在3―5本（篇）即可。

3完成畢業(yè)論文的要求

3.1 時(shí)間要求①論文選題：在倒數(shù)第二學(xué)期的第10周完成。②論文任務(wù)書、論文提綱，第11-12周完成。③論文第1稿，第13周以前上交、修改、完成。④論文第2稿，第14周以前上交、修改、完成。⑤論文第3稿，第15周以前上交、修改、定稿。⑥論文任務(wù)書、畢業(yè)論文、論文指導(dǎo)紀(jì)要的電子文擋發(fā)到我QQ郵箱里；論文任務(wù)書、畢業(yè)論文、論文指導(dǎo)紀(jì)要的紙質(zhì)一套上交指導(dǎo)教師，第16-17周以前上交。

3.2 順序要求①論文順序：封面。內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞。正文和參考文獻(xiàn)。②任務(wù)書順序：封面。內(nèi)容（課題名稱、內(nèi)容及要求、基本工作量要求、進(jìn)度計(jì)劃、參考文獻(xiàn)）。③指導(dǎo)紀(jì)要順序：封面。指導(dǎo)內(nèi)容（指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)內(nèi)容、每次要簽字、每次寫時(shí)間）。

3.3 格式要求①大標(biāo)題：二號(hào)字，宋體，粗體。②小標(biāo)題：四號(hào)字，宋體，粗體。③正文字：小四號(hào)字，宋體，不加粗。④行距：1.25倍。⑤論文的字?jǐn)?shù)：4000字以上（A4紙打印）。

4畢業(yè)論文答辯和畢業(yè)論文成績(jī)

4.1 畢業(yè)論文答辯的目的畢業(yè)論文答辯，是畢業(yè)論文審查的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是為了進(jìn)一步考查畢業(yè)生的科研能力、學(xué)識(shí)水平、掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，也是畢業(yè)生以此取得畢業(yè)論文成績(jī)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.2 畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯時(shí)，教師們主要對(duì)論文涉及的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，必要時(shí)還要外延范圍。畢業(yè)生應(yīng)擬出答辯提綱，熟記論文內(nèi)容，掌握深度和廣度，突出重點(diǎn)，語速適中，表述流暢。一般畢業(yè)生的自述、老師的提問和學(xué)生的答辯在20-30分鐘完成。

4.3 畢業(yè)論文的成績(jī)畢業(yè)論文的成績(jī)，由畢業(yè)論文成績(jī)（占70%）和畢業(yè)論文答辯的成績(jī)（占30%）兩部分總評(píng)計(jì)算，并按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。

4.4 畢業(yè)論文答辯時(shí)間畢業(yè)論文答辯時(shí)間，一般在最后學(xué)期的3-4月份進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]耿云巧，馬俊霞主編.現(xiàn)代應(yīng)用文寫作[M].清華大學(xué)出版社，2007.

第3篇

1．1學(xué)生對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有問題

學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)沒有意識(shí)到自己既是學(xué)生又是企業(yè)員工的雙重身份。有些學(xué)生在人際關(guān)系、工作紀(jì)律等方面有時(shí)存在問題而影響到實(shí)習(xí)工作。有的學(xué)生實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與自己的理想有偏差，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)失去興趣。有的學(xué)生不守企業(yè)紀(jì)律，對(duì)實(shí)習(xí)工作缺乏敬業(yè)精神。

1．2學(xué)生對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)有問題

頂崗實(shí)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)能力。有的學(xué)生認(rèn)為參加頂崗實(shí)習(xí)只是為完成實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)分，對(duì)實(shí)習(xí)工作存在應(yīng)付態(tài)度。有的學(xué)生甚至沒有真實(shí)在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)；到實(shí)習(xí)結(jié)束，只是叫單位蓋章了事。

1．3學(xué)校對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理存在問題

有些學(xué)校對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，缺乏實(shí)際管理或有效管理。一些學(xué)校不能適時(shí)地掌握學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)狀況。有的學(xué)生沒有真在在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)，學(xué)校也沒有發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)了也沒有及時(shí)處理。

1．4學(xué)校對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)要求存在問題

有些學(xué)校對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的專業(yè)要求過低，也缺乏實(shí)際專業(yè)指導(dǎo)或有效專業(yè)指導(dǎo)。一些學(xué)校沒有詳細(xì)的專業(yè)要求，對(duì)學(xué)生專業(yè)要求僅僅限于畢業(yè)論文。

2畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)改革情況

畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)被本校視為培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，特別是在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職能培養(yǎng)上。因此，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院推出了一系列行之有效的改革措施。

2．1強(qiáng)化了安全與紀(jì)律教育

要求學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。頂崗實(shí)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)材料，有安全生產(chǎn)的基本方針、建筑施工安全知識(shí)、應(yīng)急預(yù)案知識(shí)、安全使用電氣設(shè)備知識(shí)、預(yù)防焊花引發(fā)火災(zāi)知識(shí)、使用危險(xiǎn)化學(xué)品注意事項(xiàng)、正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品知識(shí)、《安全生產(chǎn)法》所明確的從業(yè)人員的義務(wù)、安全色、滅火器知識(shí)、用電安全知識(shí)、火災(zāi)類型和滅火器的選擇知識(shí)和使用方法等，還有施工安全手冊(cè)。要求完成安全作業(yè)試題。學(xué)生《安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)》作業(yè)－試題，題型分為簡(jiǎn)答題（60分）、論述題（40分），簡(jiǎn)答題內(nèi)容有哪些火災(zāi)不能用水救、發(fā)生火災(zāi)事故報(bào)警、在施工現(xiàn)場(chǎng)中行駛走、上下“五不準(zhǔn)”是什么等，論述題有請(qǐng)列舉學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理關(guān)于安全生產(chǎn)方面的條款；請(qǐng)調(diào)查一下實(shí)習(xí)單位目前關(guān)于安全生產(chǎn)要求方面的有哪些制度，結(jié)合安全生產(chǎn)知識(shí)和崗位要求談?wù)勀銓⑷绾巫鰜泶_保在頂崗實(shí)習(xí)中的安全。強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律要求。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律、工藝紀(jì)律、操作紀(jì)律、工作紀(jì)律。按實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間上下班，不遲到、不早退。有事向?qū)嵙?xí)教師和班主任請(qǐng)假。尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，注意自己的言行，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。積極收集資料。查閱資料要注意愛護(hù)，不損壞、不丟失，并注意保密。實(shí)習(xí)期未滿，不得擅自離開或調(diào)換實(shí)習(xí)單位。個(gè)別學(xué)生確因特殊情況，需中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位時(shí)，須征得指導(dǎo)老師、所在系及原實(shí)習(xí)單位同意后辦理相應(yīng)的手續(xù)。如果自己的聯(lián)系方式發(fā)生變動(dòng)，要及時(shí)告訴班主任和校內(nèi)指導(dǎo)教師等有關(guān)人員，并且確保提供的聯(lián)系方式正確有效等。

2．2細(xì)化了頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)要求

在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)，按系統(tǒng)要求逐項(xiàng)填列實(shí)習(xí)單位、聯(lián)系方式等信息。實(shí)習(xí)期間，每周于周末在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)，認(rèn)真記實(shí)習(xí)周記。實(shí)習(xí)周記應(yīng)該包括以下內(nèi)容：每天（一般是周一至周五工作日）實(shí)習(xí)內(nèi)容，工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會(huì)等。周記字?jǐn)?shù)要求在300字以上，周記篇數(shù)會(huì)計(jì)方向不少于12篇。要求按時(shí)編制頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，并上傳在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)“開題報(bào)告”項(xiàng)目；按時(shí)編制頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告，并上傳在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)“實(shí)習(xí)報(bào)告”項(xiàng)目（后來為方便統(tǒng)計(jì)，改為“畢業(yè)論文”處）；還要求登記本頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)所要求的頂崗實(shí)習(xí)日志等。請(qǐng)校外指導(dǎo)教師填寫本頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)所要求的有關(guān)表格（含實(shí)習(xí)月度評(píng)價(jià)表、成績(jī)?cè)u(píng)定表、實(shí)習(xí)單位鑒定等）。實(shí)習(xí)結(jié)束，上交本頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)、頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告等。頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于10000字（其中專業(yè)調(diào)查部分不少于2500字）。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)報(bào)告裝訂要求：左側(cè)裝訂，封面要求采用塑封。上交安全作業(yè)等有關(guān)其他要求。

2．3改革了開題報(bào)告與畢業(yè)論文等要求

開題報(bào)告方面。開題報(bào)告改為畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。內(nèi)容目前包括封面、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位介紹、主要工作崗位及職責(zé)、主要工作任務(wù)及時(shí)間安排（分月或周）。筆者建議可以包括畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)崗位及職責(zé)（實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主要崗位、職責(zé)）、實(shí)習(xí)工作任務(wù)（指主要實(shí)習(xí)工作任務(wù)、內(nèi)容）、具體安排（總時(shí)間段、分月或周具體工作安排）、遵守紀(jì)律承諾等方面。畢業(yè)論文方面。要求寫畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，而不是畢業(yè)論文。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要書面成果是頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實(shí)習(xí)單位介紹、專業(yè)工作情況、專業(yè)工作調(diào)查、專業(yè)工作體會(huì)。專業(yè)工作調(diào)查先要選定題目，選定調(diào)查對(duì)象，確定什么調(diào)查方法，調(diào)查哪些問題，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果，給出合理建議。專業(yè)工作調(diào)查由學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)際情況來選定，系部也為學(xué)生提供了一些參考選題。計(jì)劃和報(bào)告在專業(yè)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)完成后，請(qǐng)將專業(yè)工作報(bào)告制成電子文本（用word格式），并根據(jù)要求放入頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)，還要打印裝訂成冊(cè)。

2.4整合了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)、要求、內(nèi)容