合作交流的重要性范文

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第1篇

一、合作交流學習方式有助于培養學生的團隊意識

現在的小學生往往嬌生慣養、以自我為中心，在學習過程中不會和其他人交往，這樣并不適合新課改的要求。所以，在小學數學教學中培養學生的合作精神與團隊意識具有很重要的作用。合作交流學習方式被譽為“當代最偉大的教育改革之一”，因為合作學習給學生提供了與他人交往的機會，有利于學生學習動機的激發，使他們在學習中找到了合作的伙伴，也為學生的終身學習與發展提供了鍛煉的機會。所以，在小學數學教學過程中，我經常給學生尋找小組合作的條件與機會。我的具體做法是：

1.營造和諧民主的學習氣氛。在教學過程中，我常常通過營造和諧民主的氣氛，培養學生的合作精神與團隊意識，使他們在教學活動中能夠積極主動地進行探究。在學習北師大版小學數學教材時，課堂上不乏孩子們“合作學習”的景象，我給他們提供了一個合作與交流的平臺。

2.教會學生合作的方法。怎樣使我們的合作學習更有實效性，充分地體現學生的互補性與主體性，這是一線教師需要研究的問題。在數學課堂上，我為了讓同學們完成學習任務，給小組成員進行明確分工，要求他們在與其他伙伴合作的同時，既完成自己的任務，也能融入小組整體的工作之中。只有這樣，學生之間才能互相交流、互相支持，共同完成學習任務，達到共同提高的目的。

二、合作交流學習方式有助于提高學生的交往能力

《義務教育數學課程標準》要求：“人際交往的能力和認知能力、動作能力一樣，應該在我們的中小學課堂教學中加以系統的訓練。”這句話說明了合作學習在教學活動中的重要性，它既是取得成功的先決條件，同時也是我們教學中的一項學習任務。美國教育家阿姆斯特朗曾經提出了最好的教與學的方式問題，他認為提高一個人的人際交往能力是通過和別人的思想交流與他人的合作實現的。例如：在學習北師大版小學數學教材“圖形中的規律”一節時，我出示了這樣的問題：擺20個三角形需要多少根棒？同學們這時自動組成小組進行討論，由于要完成共同的學習任務，他們必須互相交流、交換意見。這樣就很好地培養了學生的交往能力，由此可見，小組合作是提高學生交往能力的有效途徑。

三、合作交流學習方式有助于全體學生的發展

促進所有學生發展是新課標的基本要求，在傳統教學中教師往往以自己為中心，只有個別學生有被提問或者是上臺表演的機會，大部分學生則無法參與其中。可是運用小組合作的學習方式，則大大提高了學生參與教學活動的機會，小組的每個學生都能在小組內發表自己的觀點，小組成員之間互相交流和評價，極大地彌補了班級人數多的局限性。在教學中，由于學生的心理、知識、習慣等方面存在一定的差異，合作學習方式的運用可以很好地達成教學目標。在學習數學的過程中，我經常將層次相同的學生劃分在同一小組內，以便因材施教，使每個學生都有不同程度的提高。

第2篇

【關鍵詞】檢驗醫學；臨床醫學；緊密結合

檢驗醫學是將分子生物學、病理學、生物化學、免疫學、微生物學、生物學以及病理學等多種學科為基礎的綜合型應用學科。在電子學、臨床醫學、基礎醫學以及生物工程醫學不斷發展的過程中，增加新檢驗技術和自動化儀器，使得檢驗醫學獲得較快的發展，檢驗水平和檢驗質量都獲得極大的提高。檢驗醫學是醫學的一個重要組成部分，其具有特殊的低位。通過醫學檢驗為臨床醫學診斷提供依據。檢驗醫學能夠與臨床醫學交流合作，促進現代醫學的發展。加強檢驗醫學與臨床醫學的交流合作，對現代醫學的發展具有重要意義。

1 檢驗醫學與臨床醫學發展的現狀

檢驗醫學與臨床醫學是兩個方面的內容。在其各自不斷不斷發展的過程中，促進現代醫學的發展。

1.1 檢驗醫學的發展概述

在20世紀中期，我國檢驗醫學才開始發展。通過某位教授的教授研究，我國檢驗醫學才開始逐漸的發展起來。隨著社會的不斷進步，通過我國醫學與國際醫學的不斷深入交流，我國檢驗醫學獲得迅速的發展，直至20世紀末，我國檢驗醫學才發展成熟[1]。當前，我國檢驗醫學的診斷技術和發展正面臨著眾多的挑戰。雖然在一定程度上與國際的領先水平接軌，但是在管理方面和設備的運用方面還有待加強。特別是檢驗醫學與臨床醫學現今人沒有實現完全的交流合作。檢驗醫學中使用的設備還依賴于進口。我國自主研發設備的水平還處于落后階段。這些問題的出現，絕大部分原因在于我國的扶持政策、管理水平以及創新都沒有獲得良好的發展。

1.2 臨床醫學的發展概述

我國臨床醫學通過國際交流不斷獲得發展。我國臨床醫學發展的較為迅速。在醫療設備和醫療技術水平不斷改進的過程中，臨床醫學已日臻成熟。臨床醫學在診斷和治療方面都獲得了不同程度的發展和進步。并且我國臨床醫學的自主創新能力為國際臨床醫學做出不少的貢獻。但是，當前一個不可否認的現狀就是，我國大部分使用的醫療設備還依靠進口，在自主研發方面相對薄弱，創新能力不夠。我國臨床醫學與檢驗醫學的交流合作有待加強。

2 加強檢驗醫學與臨床醫學合作交流的重要性與必要性

2.1 檢驗醫學與臨床醫學合作交流的必要性

醫院檢查科的主要工作就是為臨床醫學提供可靠、準確、及時的檢驗報告，為臨床醫生診斷提供診斷依據，便與臨床醫生準確判斷患者的病情[2]。若是醫院的檢查科不能夠準確提供全面、準確的檢查報告，這會給患者帶來極為嚴重地后果，甚至還會威脅患者的生命健康。因此，在醫學檢驗過程中應嚴格把好質量關，對檢驗科室的工作人員進行嚴格的管理。通過檢驗科與臨床科醫生的交流合作，檢驗科室的工作人員在加強檢驗能力的同時還聽取臨床醫生意見和建議，重視臨床醫生給出的建議。檢驗科室工作人員不斷提高檢驗的工作水平，達到全方位的檢驗。為臨床醫生提供更全面的檢驗報告，提升現代醫學的圣體質量，更好地服務于患者。在檢驗科室工作人員檢驗水平提高的同時，還應當加強對設備的管理。注意對檢驗設備長期的保養，經常對檢驗設備進行檢查，做到檢查設備無任何失誤，提高檢驗的準確率。進而保證檢驗報告的準確度。

2.2 加強檢驗醫學與臨床醫學交流合作的重要性

檢驗科醫生與臨床科醫生在日常的工作中有著一定的聯系。雙方在醫學工作的過程中應互相滲透醫學知識。臨床醫生若是了解相關的檢驗科知識，在檢驗結果出現差錯的過程中，就可以及時的作出判斷，這對臨床醫學具有重要的意義[3]。同時，檢驗科室醫生在掌握一定量的臨床醫學知識時，在其檢驗工作進行的過程中就有很大的幫助。為檢驗報告的準確性提供有利的憑證。兩個科室的醫生通過交流合作更好地了解雙方的工作，為自身工作的準確性提供依據。因此，檢驗醫學與臨床醫學的合作交流具有一定的重要性。加強檢驗醫學與臨床醫學的合作交流應從雙方的醫生人員進行交流互動，檢驗科醫不應只在檢驗科室內，到臨床可查看病人。出現可疑的檢驗結果時，進行實地調查和核實，為病人提供準確的檢驗報告，以供臨床醫生做出正確的判斷。

3 結語

總之，在現代醫學不斷發展的過程中，檢驗醫學與臨床醫學主動溝通法、相互學習、相互滲透，提高為病人診斷的水平。促進現代醫學更好地發展。

參考文獻

[1]陳宏礎.臨床實驗室必須規范化管理[J].中國醫院管理，2011，10（1）：36.

第3篇

隨著醫學的發展和科學的進步，護理工作也面臨著一個很大的挑戰。由功能制的護理轉變為以病人為中心的整體護理。護理工作從簡單的照顧病人擴展到全面照顧病人的生理、心理、社會方面的需要，把病人作為一個整體，強調了病人的心理社會因素在疾病中的作用。在對病人實施護理的過程中，語言交流和非語言交流都具有十分重要的意義，用語言交流技巧去廣泛收集病人的健康資料，制訂護理計劃，實施心理健康教育，以自己的言行舉止滿足病人生理、心理的需要，達到身心兼備的統一，促使病人早日康復。

語言是人類特有的交往工具，也是護患交往的重要工具及途徑[1]。護士的服務對象是病人，與病人打交道，護士的語言交流比其他職業的語言更為重要。病人從入院就有強烈的獲取有關疾病知識的欲望，而這些信息的給予、獲得多是通過他們的責任護士與病人之間的交流而實現，這就要求我們護士要重視自己的語言、行動、態度帶給病人的影響。

語言表達突出，力求準確。在護患交流過程中，要根據不同的對象和不同的心理特點，給病人以啟發、開導、宣傳有關的保健知識，解除病人的思想顧慮和負擔，取得良好的配合。如入院介紹、術前術后護理、為病人做各種治療、健康教育等，語言要準確、通俗易懂、精煉，盡量貼近日常生活，以幫助病人迅速掌握內容及要求。如急性心肌梗死溶栓治療的健康指導，要用通俗、準確的語言讓病人知道溶栓治療的重要性，使病人了解溶栓治療是通過用藥使冠狀動脈的血栓溶解，使閉塞的冠狀動脈再通，挽救和保護瀕臨壞死的心肌，同時不能讓病人產生恐懼心理。心衰病人，腎衰病人準確記錄出入量，其重要性在于制定治療方案，決定補液量及觀察腎功能，心功能損害程度。再如肝炎病人需臥床休息，但病情較輕的病人很難做到躺在床上休息。護士可以講明肝血流量在平臥時較直立時增加50%左右，有利于肝功能恢復。

靈活運用語言，掌握適當語氣。護士的語言應該是原則性與靈活性的統一，語言交流是雙向的，所以護士要靈活運用語言，掌握適當的語氣，在與病人交流時既要保持一定的嚴肅性，又要根據不同的對象不同的情景保持一定的靈活性，要以維護病人的利益為前提，講究職業道德，又要根據溝通的對象、情景差異靈活運用語言的魅力，在語言表達時，要體現出對病人的責任與道德之情，注意說話的語調、語氣和語速，一般語調要低沉些，語氣柔緩些，語態熱情些，語速要慢一些，使病人感到悅耳與舒適，溫暖與愉快。

使用文明禮貌的語言。美好的語言不僅使人心情愉快，感到親切溫暖，而且還有治療疾病的作用[2]。講禮貌是同病人談話的最基本的態度，這不僅反映了護士的職業素質，而且也是尊重病人的表現。護士要加強個人自身修養，做到態度和藹，語言溫和，善于運用語言技巧，對初次接觸的病人，要用溫柔的語言將自己的姓名、工作職能以及如何稱呼等簡單明了的向病人介紹，使病人感到自己有人關心，有所依靠，有所寄托。不要直呼病人的床號姓名，根據病人的年齡、職業、文化程度，以朋友、晚輩、或長輩及下級的身份稱呼病人 ，如“某某老師，某某阿姨”。讓病人感覺親切，感覺到自己很受尊重、關心，以達到信賴，易于溝通的目的。

非語言流是以人體語言(非語言行為)作為載體，即通過人的目光、表情、動作和空間距離等來進行人與人的交往[3]。非語言表達往往比語言表達的信息更接近事實。非語言流可表達出情感，調節互動，維護自我形象，使互動中的雙方有效分享信息。護士可通過觀察病人面部表情、姿勢、手勢等來評估病人狀況，病人也可通過護士的非語言暗示了解信息。

護士注意外在形象及語言態度。任何人之間都是友善、相互需求的關系，病人住院后希望得到良好的診斷、治療、護理。從住院開始就在認真觀察醫生和護士的工作作風，考察他們的服務和技術水平。護士則要履行其職能，了解病人的需求，觀察病人的表現。在工作中要把自己的言行作為信息溝通的重要手段，注意自己的言行效果，采用征詢的態度和目光全神貫注的傾聽，以關心、感興趣的態度與病人交談，與病人保持一致，不走神，不要打斷病人談話，增加信賴感，使病人更愿意與護士合作，有什么心里話和要求都會找護士商量，以期獲得自己需要的信息，從而建立良好的人際關系。護士必須提高自身素質，加強自身語言溝通技巧的訓練與心理素質的培養，抓緊點滴時間學習社會學、心理學、人文學等科學知識以塑造高尚的護士形象。

正確運用手勢和面部。以手勢配合口語提高表現力和感應性，是護理工作中常用的。如病人高熱時，在詢問病情的同時，用手觸摸前額更能充分體現關注、親切的感情。當病人在病室內或走廊里大聲喧嘩時，護士做示指壓唇的手勢凝視對方，要比用口語批評更為奏效。面部表情在非語言流中具有重要作用，常用的最有效的面部表情是微笑。病人焦慮時，護士面帶微笑與其交談，本身就是“安慰劑”；病人恐懼不安時，護士鎮靜從容不迫的笑臉，能給病人以鎮靜安全感。其次是眼神，恰當的運用眼神，能調節護患雙方的心理距離。如在巡視病房時，盡管不可能每個床位都走到，但以眼神環顧每位病人，能使之感到自己沒有被冷落。

適當的運用觸摸。觸摸是一種無聲的語言，是一種很有效的溝通方式，觸摸可以交流關心、體貼、理解、安慰和支持等情感，在不適宜用語言表示關懷的情況下，可以用輕輕的撫摸來代替。如對聽力、視力不佳的老年人，給予輕輕的攙扶，對哭鬧的兒童撫摸頭部，緊緊握住手術病人的手等都會給病人以巨大的安慰和支持，收到良好的效果。

總之在護理工作中，良好的語言交流和非語言交流可以增加病人對護理工作的理解和對護士的信任，拉近護士與病人的距離，使病人在住院期間感受到在家同樣的溫暖，提高護理工作質量。

參考文獻

1 陳桂蕓，蒲秀清，蘇俊華.護士語言與陪護管理探討.實用護理雜志，1999，15(4)：59.