溝通和交流范文

前言：我們精心挑選了數篇優質溝通和交流文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

班主任是學校管理中的一部分，是班級管理的重要人物，是學習的引導者。要想做好班主任工作，沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。所以每次當班主任總感到有很大壓力，心理非常不安。但同時感到責任與使命。生命是現實的，工作是認真的，勇敢面對并想辦法解決是唯一的選擇。

小鄒，一個好動、散漫的男生，他是我第一年班主任工作中的一個大難題。他家庭經濟狀況很好，但是父母工作很忙，平時很晚才能回來，很少有時間管他，每天總是家里的保姆為他煮飯，洗衣，照顧他的起居，久而久之養成了許多不良習慣，看上去他對一切都無所謂，對于學習更是可有可無。他是班級中的一個小頭頭，上課不是睡覺，就是說怪話，表現自己，引得大家哈哈大笑，影響課堂紀律；回家作業有興趣地寫幾筆，不想做就空白，由于基礎差，經常作業不做，導致初二學習狀況很差。所以剛一接到這個班我就把目標瞄準了他，因為如果不把他的工作做好，就會影響和干擾正常的班級管理。

有一次我上課，他趴在桌子上睡覺，我馬上要求他坐好，好好聽課，記筆記，他竟然回答：“我睡我的覺，你上你的課吧?！蔽一鹈叭?，立即叫他站起來，他懶洋洋地站起來，聽了我幾句訓，也覺得無所謂，為了不影響上課，只能叫他坐下。下課后我讓他到辦公室里來，雖然心中很火，但我也沒有嚴厲批評他，因為我了解像他一類的學生脾氣比較倔強，說得過重反而適得其反。我問他今天是否身體不好還是其他原因要這樣做，并說一些做人的大道理及人與人應互相尊重之類。他可能也認識到自己的“過分”，所以態度不是很強硬。談心，這是做學生工作必備的法寶，也是班級管理過程中必不可少的環節，但這次談話的效果并不明顯。后來的一段時間，我時不時地找他來談心，說說他的家庭，有時叫他幫我做點事，收收本子，在生活上也格外關心他。他每天乘146回家的，我也是乘146回家的，有一次無意中在車上碰到，便聊了起來，聊得還挺開心，他還幫我拎包，師生之間的感情一下子增進了。以后我們經常一起乘車，放學晚的話，還一起去吃些點心或快餐，其間討論討論學習、生活。經過我不懈的努力，時間的投入，精力的消耗，得到了相應的回報，小鄒的變化在不知不覺中產生了，上課不再像以前那樣經常趴在桌子上，作業也能認真地完成，下課也比過去少惹事了。

人都有被認可的需要，被肯定的需要，學生更是如此。他們在意家長對他們的看法，在意同學之間的評論，更在意自己閃光點是否得到了班主任的認可。只有對每一位學生付出自己的愛心，才能更好地開展班主任工作，也才能與學生建立良好的師生感情，進行互動式的交流與溝通。

第2篇

就好像你不管小時候還是現在都玩了無數次的長方形游戲一樣，再那樣養成計劃當中，你能夠懂得很多的道理，也許那些步驟并不是一直以來都很熟悉的。

可是你在和你的室友交流的時候，你們根本就沒有什么共同語言，因為他們根本就不屑于玩這些小游戲，他們只喜歡玩那種網絡大游戲。

而且你又一直覺得自己很笨，根本就不會玩那樣的游戲。

更重要的是，他們也沒有時間去帶你。

第3篇

這些都不是什么心機，也沒有什么單純可言，只不過是這樣城府很深的人，之間的常態罷了。

我記得，多年以前，他們根本就不會覺得，這樣的方式對于我們來講，到底有什么樣的差距，也許你喜歡利用空閑的時間，去做一些別人都不敢興趣的事情。你要記住，這是差距，也是機會。

他們愿意說那么多的話，也可以在這個過程中，去懂得交流和溝通的重要性，哪怕那一切，對于你來講，都沒有什么心里的完全差距。

我只是想著，如果哪一天，他們去拿快遞的路途那么遙遠，如果從這里就決定把這一切都放棄，我想他們也根本就不會覺得這些到底有多么高大上，這都是純粹的真功夫，正如同當初的他們自己，說出的那一繁華，場地。