人力資本貢獻率研究范文

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摘要：

河南省是中國人口最多的省份，實現人力資本驅動經濟增長的發展模式是河南經濟增長的重要途徑。本文運用受教育年限法估算了河南省2006-2013年間的人力資本存量，結合GDP和物質資本投入，運用改進的柯布-道格拉斯生產函數模型，計算出人力資本對經濟增長的貢獻率。結果表明，河南省人力資本貢獻率較低，河南省經濟的發展依然主要依靠物力資本的投入，這對經濟的發展極為不利。結合分析的結果和河南省的實際情況，提出了相應的對策。

關鍵詞：

人力資本；驅動力；教育年限法；貢獻率

人力資本是經濟增長的重要推動力量，在經濟增長過程中發揮著至關重要的作用[1-3]。一個國家最大的資產就是人力資本[4]，一個地區持續繁榮的關鍵也是人力資本[5]。河南省是我國的人力資源大省，根據2013年《河南統計年鑒》中的統計數據，2013年底全省總人口為10601萬人，高中及以上學歷的人口為1844萬人，僅占河南省總人口的17.39%。這充分說明河南省人口整體的學歷層次較低，人力資源質量不高。河南省要實現人力資本驅動經濟增長的發展模式，就必須改善不合理的人力資本結構模式，重視人力資本對經濟增長的作用。本文將利用中國學者王金營改進的科布—道格拉斯生產函數模型[6]，以河南省2006-2013年相關數據為研究對象，對河南省人力資本貢獻率進行核算，探討河南人力資本對經濟增長的貢獻程度，分析河南人力資本存在的主要問題，提出對策和建議，為河南社會經濟發展提供參考。

一、方法與數據

（一）研究方法中國學者王金營改進的關于勞動投入的科布—道格拉斯生產函數模型，簡稱有效勞動模型。本文利用以上模型對河南省經濟增長采取實證分析，計算出模型中所需要的各數據后，對這些數據進行線性回歸分析，并對回歸的結果進行檢驗。

（二）數據來源與說明本文選取數據有河南省2006-2013年經濟生產總值、固定資產投入、生產總值指數（1952=100）、河南省常住人口、就業人口、6歲及6歲以上受教育程度的人口結構、第六次人口普查中的相關數據，其數據主要來源于2006-2013年《河南統計年鑒》和中國人力資本和勞動經濟研究中心中人力資本指數項目公布的數據（選取的是2005年、2010年關于河南省的相關數據），并對一些具體的數據進行計算。

二、結果與分析

（一）數據測算結果1.經濟增長總值經濟增長總值以河南省2006-2013年的GDP作為基礎數據，然后通過生產總值指數換算成以1952年不變價的各年GDP總值，1952年GDP總值為36.09億元，換算結果見表1。2.物力資本投入物力資本投入以河南省2006-2013年的全社會固定資產投資總額作為基礎數據，結合表1中的GDP平減指數得出1952年不變價的各年全社會固定資產投入，因為年限較短，不考慮資本折舊的情況，換算后的結果見表2。3.人力資本投入人力資本投入計算的方法，本文結合實際選用受教育年限法。這種方法首先需要對從業人員進行分類和界定各級教育的學制。從業人員一般分為文盲和半文盲、小學、初中、高中（包括職高和中專）、大學（包括大學專科、本科及研究生教育）。每種學歷的受教育年限各地方都有所不同，本文結合河南省的實際情況及諸位學者的研究將以上五類受教育年限分別定為2年、6年、9年、12年、16年。計算人力資本投入總量，首先要求出每年5個層次的從業人員數。本文采用《河南省統計年鑒》中的每年常住人口、6歲及6歲以上受教育程度的人口結構，通過計算得到每年勞動力年齡人口（在人口普查中以男16—59歲，女16—54歲為勞動年齡人口的劃分，考慮到數據來源情況，本文不分性別，15—59歲作為勞動年齡人口）各學歷層次的分布比例，然后用每年從業人員數去乘以每年各學歷層次的比例，來得到每年各個學歷層次的從業人員數，進而求出年人力資本總量。根據每年勞動年齡人口學歷層次的比例，分別乘以年從業人員數，得到每年分學歷層次的就業人員數（表3）。用以上各學歷層次的就業人員數，乘以各學歷層次設定的受教育年限，即可得到每年的人力資本投入（表4）。結合以上結果，可得出河南省2006-2013年GDP、全社會固定資產投資、人力資本投入的數據（表5）。4.模型檢驗結果在模型檢驗之前，要先根據表5中的數據求相應的對數LNYt、LNKt、LNHt，得出三列新數據，然后用spss軟件對其進行回歸分析，回歸結果如下（表6）。

（二）人力資本貢獻率測算結果由回歸分析檢驗得出α=0.529，β=0.479，利用模型的增長方程（4），把2006年河南省經濟增長各要素作為及其水平，可求出經濟增長中各投入要素的貢獻率（表7）。正常情況下，人力貢獻率、物力資本貢獻率及其他要素貢獻率之和為100%，由于本文只考慮人力資本和物力資本對經濟增長的影響程度，所以它們之和不等于100%屬于正常情況。

三、結論

從表7中可以看出，河南省近幾年的經濟增長較快，但是主要是依靠物力資本的投入，人力資本投入雖然逐年增長，但是漲幅與物力資本投入相比相對較少，說明河南省目前依然是粗放型經濟增長方式。河南省人力資本貢獻率2007—2011年間都是逐年上升的，而2012、2013年卻有下降的趨勢，主要是因為這兩年GDP的增長率較高，拉低了人力資本的貢獻率。教育經濟學家萊榮認為，勞動力受教育程度越高，人力資本的教育含量越大，對提高勞動生產率貢獻就越大[9]。河南省要提升人力資本貢獻率則必須要加強對教育方面的投資，提高全省人員的教育水平，培養多元化的人力資本投資主體，同時也應采取積極的措施去吸引優秀的人才，以促進我省經濟更好更快的發展。

參考文獻：

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作者：易春梅 郭杰忠 謝冬明 單位：江西科技師范大學旅游學院 景德鎮陶瓷學院