環(huán)境工程學(xué)教導(dǎo)體系的建構(gòu)范文

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為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，對環(huán)境保護(hù)者的需要，高等本科環(huán)境工程專業(yè)提出了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、淡專業(yè)”的通才教育模式。希望學(xué)生成為具有扎實的理論基礎(chǔ)、寬廣的知識面，并且能在實踐中不斷加強動手能力、協(xié)同工作能力、自主學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。其中，公共基礎(chǔ)課對于對于專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)有重要的意義：環(huán)境工程設(shè)計、環(huán)境事件分析中離不開數(shù)學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對于了解國外環(huán)境方面的最新研究，外語能力也是必不可少的。因此，公共基礎(chǔ)課的教育力度應(yīng)加強。

目前，在專業(yè)課的總學(xué)時被壓縮的情況下，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化：首先，應(yīng)在授課之前增加使學(xué)生了解課程設(shè)置的培訓(xùn)課程，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的框架。其次，應(yīng)將專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的內(nèi)容重新組合，刪除重復(fù)的，合并量少的。最后，在教學(xué)過程中理論教學(xué)與實驗課程應(yīng)同步進(jìn)行，學(xué)與做相輔相成。

環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)、實踐教學(xué)的構(gòu)建

實習(xí)和社會實踐是實驗教學(xué)的延伸，更能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對環(huán)境人才的需求。以前的實習(xí)實踐大多數(shù)是走馬觀花式的，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^對課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等方面的建設(shè)來培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、工程設(shè)計能力和實踐能力等。為了給學(xué)生提供更好的實習(xí)、實踐基地，學(xué)校與社會之間應(yīng)建立互惠互利的機(jī)制，加大學(xué)校與各環(huán)保企事業(yè)單位的合作，爭取發(fā)展多個公司作為學(xué)生的實習(xí)基地。

在工作崗位上學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，了解污染環(huán)節(jié)、如何處理污染物等相關(guān)知識，提高實踐技能和動手能力，為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。教師應(yīng)注重現(xiàn)場教學(xué)和可視化教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在實習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識周圍環(huán)境，了解生態(tài)破壞和環(huán)境污染的嚴(yán)重性，為理論學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)境工程專業(yè)多樣式課堂教學(xué)方法的構(gòu)建

為了避免課堂的枯燥，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，應(yīng)將啟發(fā)與討論、多媒體教學(xué)、實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等多方法、多手段、多途徑貫穿于教學(xué)中，在授課中充分利用多媒體，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有更全面、更清晰的認(rèn)識。除此之外，要建立理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.把學(xué)生放到教與學(xué)的主體地位上，老師只充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。利用多媒體教學(xué)，在課上向?qū)W生介紹環(huán)境專業(yè)最新的、前沿性的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以滿足學(xué)生日益發(fā)展的學(xué)習(xí)需要。教師在教學(xué)過程中可以在一些章節(jié)中設(shè)置學(xué)生們感興趣的課題，學(xué)生通過查資料，并結(jié)合所學(xué)知識，經(jīng)過思考，在課堂上進(jìn)行交流和討論。

2.開展專題討論，積極參與科研，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。科研方面，可以實行專業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)師制，即一個指導(dǎo)教師帶幾個學(xué)生，學(xué)生利用課余時間參與該教師科研課題的研究或參加挑戰(zhàn)杯比賽等。從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、解決實際問題能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，打破常規(guī)的實驗?zāi)Ｊ剑寣W(xué)生獨立設(shè)計、完成實驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、專業(yè)實踐能力。

3.試行開放式實驗。首先，學(xué)校要提高實驗條件，實現(xiàn)教學(xué)對開放式實驗室的需求，同時豐富學(xué)生的實驗儀器知識。其次，在增加實驗教學(xué)內(nèi)容的同時可以適當(dāng)改進(jìn)實驗教學(xué)的方法，如教師可以指導(dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計實驗內(nèi)容與方法，指導(dǎo)他們撰寫實驗報告等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

4.加強學(xué)術(shù)交流。學(xué)校應(yīng)加強各高校之間的學(xué)術(shù)聯(lián)系，增加學(xué)術(shù)交流次數(shù)，擴(kuò)大交流范圍，把環(huán)境工程及相關(guān)專業(yè)的知名專家請來，講授傳遞高新技術(shù)和研究動態(tài)，促進(jìn)教師的專業(yè)技術(shù)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時加強與國際之間的交流也是非常重要的，可以請外國學(xué)者專家來校訪問，建立與國際接軌的創(chuàng)新團(tuán)隊，促進(jìn)環(huán)境工程專業(yè)的發(fā)展。解決環(huán)境問題需要培養(yǎng)專業(yè)的人才，教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)特色決定市場就業(yè)。本文圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)建立，以市場對人才的需求為出發(fā)點，從師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)、課堂教學(xué)方法四個方面對環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建進(jìn)行了討論。通過對教學(xué)系統(tǒng)的重新構(gòu)建，可以加快環(huán)境工程的發(fā)展，培養(yǎng)出具有較高競爭力的專業(yè)技術(shù)人才。

作者：烏云娜仉春華王冰單位：大連民族學(xué)院環(huán)境與資源學(xué)院