提升職業素質論文6篇范文

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（一）

一、當前高校檔案管理存在的問題

管理意識上，高校部分有關領導對檔案工作缺乏重視，管理人員把檔案部門看成是機密重地，檔案信息渠道越窄越好，認為只要能維持現狀，不出大的問題即可。管理中大鍋飯、吃皇糧的思想大量存在，能者多勞是很多領導的口頭禪，“干多干少一個樣”的管理思路成為檔案行業內部人才流失、優秀人才引不進來和檔案人員不愿進取的因素。人員技術素質上，檔案工作隊伍缺乏既懂檔案業務又熟悉信息技術的“全才”，觀念及管理模式陳舊，缺乏創新精神。大多數人員知識結構比較單一，意識還停留在傳統觀念上，技術知識層面上還不具備檔案信息化管理素質。檔案部門僅僅滿足傳統檔案管理模式，檔案工作人員普遍只適應手工管理方式，不了解也不想接觸現代化管理和信息化應用知識。投入資源上，普遍存在投入較少的問題，檔案部門軟硬件很難獲得大規模提升，人員也得不到應有的學習和培訓機會。高校檔案信息化所需要的設備無法到位，全校各組成部門工作的信息化程度不高，管理信息的互通和共享不夠。在檔案管理人員的來源和使用方面，檔案部門成了解決教師人才引進家屬和學校教職工轉崗及冗員的部門，使檔案信息化管理的普及難以實現。

二、高校檔案管理職業素質提高途經

（一）全面了解檔案管理

充分認識到檔案是無形資產，在高校的全盤工作中起著重要的輔助作用，應把檔案工作放到重要的議事日程。高校領導的關心與支持能充分激發檔案管理人員工作的積極性，并設身處地了解他們的處境和情感，取得相互理解、信任和尊重，促進他們更積極主動地完成檔案工作。

（二）建立激勵機制

把干多干少、能力高低與高校檔案管理人員的工資獎金、職稱評定、年終評比、提拔使用和福利待遇切實地相互聯系起來，建立長期有效的激勵機制并使其制度化。

（三）制定人才發展戰略

當今社會信息技術的發展速度已經超過了檔案行業隊伍建設的速度，因此對檔案管理人員的培訓和培養已是迫在眉睫。加強現有檔案人員的計算機應用基礎、網絡技術、現代管理技術等知識培訓，使每一位檔案工作者懂得必備的檔案信息管理知識和信息技術的應用知識，具有適應信息化挑戰的能力，提高應用信息技術和駕馭信息資源的整體素質。在條件許可的情況下，選拔中青年管理人員到大專院校有針對性地進行委托培養，切實提高現代化管理、信息技術、信息服務方面的素質和能力。

（四）提高檔案人員綜合素質

高校檔案管理人員觀念的更新、認識的改變、管理模式的改進、業務素養與技術技能的提高是高校檔案信息化的重要保證。檔案信息化是一項技術性很強的工作，對于高校人力資源開發和人才隊伍建設都有特殊的要求，必須樹立依靠人才的思想，以觀念更新為先導、技術保障為手段。

首先，加強高校檔案管理人員的思想政治教育，培養較高的政治水平。嚴格遵守國家的有關法律、法規，認真學習《檔案法》、《保密法》和學校有關規章制度，不斷增強法制觀念。樹立不為名利、敬業愛崗、甘于寂寞、埋頭苦干、全心全意為教職工服務的奉獻精神。

其次，加強高校檔案專業知識的學習。高校檔案工作是一項專業性很強的工作，要求高校檔案管理人員具有扎實的業務功底，能不斷豐富檔案專業理論知識，熟悉高校檔案業務工作的各個環節和步驟。在信息時代，要用科學的手段，深入研究檔案的管理方法和檔案資源的開發利用，學習計算機基礎、計算機網絡、數據庫、多媒體等技術，把先進的信息技術管理手段應用到檔案工作中，用現代化管理理念駕馭信息技術，用信息技術提升檔案管理水平。

再次，高校檔案管理人員要不斷地更新觀念、與時俱進。高校檔案資源作為高校的基礎性原生信息源需要得到深入廣泛地開發和利用，高校檔案管理作為高校的基礎性管理工作應該在管理模式和方式上進行變革。高校檔案工作者必須確定正確的指導思想，更新觀念，與時俱進，抓住機遇，迎接挑戰。每個高校檔案管理人員要認識到高校檔案管理的現代化是檔案管理內涵和手段的深刻變革，其內涵不僅是實物對象，其手段不是簡單的手工操作計算機化，其目標也不是單純的檔案知識館藏化，而是要用科學先進的檔案管理信息化方法，更加全面、方便、簡潔地服務高校教職工，從而實現高校檔案管理現代化。

三、總結

高校檔案信息化必須改變傳統的高校檔案管理理念和運行模式，將改變高校檔案資源的積累過程、存儲介質、保存形態、檢索手段、利用方式等各個方面和階段。高校檔案信息化是新事物，將打破傳統的高校檔案管理隊伍模式，更加注重復合型的素質要求。高校檔案管理人員要由傳統檔案管理者向現代檔案信息管理者轉變，具備信息化時代高校檔案管理的綜合職業素質。

作者：彭利華陳永強單位：武漢紡織大學

（二）

一、信息時代高校圖書館員的職業素質定位

1.1道德素質的定位

正所謂“人無德不立，國無德不興”，一個人道德素質的高低是做好各項工作的基礎。高校圖書館是以服務為主體的機構，圖書館員必須以讀者需要為己任，熱愛讀者，尊重讀者，把文獻信息和讀者需要有機結合起來，樹立“讀者至上、服務育人”的理念，為讀者提供滿意的服務。可以說，圖書館員的職業道德是衡量其職業素質的基本準繩，只有具備了基本的道德素養，才能做到熱情周到地為讀者提供優質的服務。

1.2業務素質的定位

隨著現代科學技術的發展，各學科之間的聯系更加密切，知識之間交叉融合，用戶對信息的需求也出現了跨學科的綜合性特點。圖書館服務涉及的知識面更加廣泛，往往一個問題涉及幾門學科，因此，要求圖書館員必須是掌握多種學科的復合型人才。

1.2.1圖書情報學知識

圖書情報學是圖書館業務工作的基礎學科，是圖書館員知識結構的重要組成部分，是完成圖書館基礎工作的重要保證。所以，圖書館員必須熟練掌握圖書情報學的基礎知識和基本技能，主要包括工作流程和操作技能兩個方面的內容。圖書館員只有通過加強專業知識的學習，及時了解圖書情報學及其相關領域的最新發展動態，才能更好地完成文獻信息的采集、分編、加工、流通和館藏等工作。

1.2.2網絡技術知識

在網絡時代，計算機是高校圖書館為讀者提供服務的載體，因特網已經成為圖書館網絡服務的基礎，大部分高校圖書館目前使用的文獻信息服務系統軟件都是新一代Libsys4.0，已經全面實現了圖書館管理的網絡化。因此，圖書館員面對的是一個信息化、數字化、網絡化和虛擬化的時代，傳統的服務已經不能適應廣大讀者的需要，這就要求圖書館員不只能簡單地使用計算機，還要學習掌握網絡技術的開發和應用，提高利用網上強大的搜索引擎獲取知識信息的能力，為各個層次的讀者提供多元化、全方位的知識信息服務。

1.2.3外語表達和讀寫能力

當今時代，圖書館的文獻信息已經是一個多語種的集合，外文信息占據了網絡信息的絕大部分，其中英文信息資源又具有絕對優勢。因此，如果圖書館員英語能力欠缺的話，將無法利用網絡上的英文信息，館員本身也就失去了信息傳播利用的中介作用。隨著近年一些高校對圖書館經費投入力度的不斷加大，各高校圖書館紛紛購買大量的外文信息載體以及數據庫資料。因此，圖書館員要為讀者提供國外文獻，向讀者提供最新的信息動態，就離不開英文的檢索、下載、瀏覽等工作，這是以扎實的外語知識為基礎的，只有具備了外語的表達和讀寫能力，才能更加充分地利用高校圖書館的外文館藏資源，同時利用網絡的資源優勢條件及時跟蹤和獲取更多的信息，為廣大讀者利用外文資源提供優質服務。

二、高校圖書館員素質提升的基本方法

2.1通過道德教育樹立良好的職業道德觀念

提高圖書館員職業道德素養是現代化圖書館建設工作的軟件基礎，圖書館員只有主動加強自身世界觀的改造，提高自身的道德修養，加強理論學習，遵守道德準則，才能更好地勝任本職工作。只有堅持“知”與“行”的統一，堅持“自律”和“他律”的結合，堅持“個人”和“社會”的融合，堅持不懈地進行自我完善，才能自覺提高思想修養和愛崗敬業的覺悟，樹立良好的職業道德觀念，這是圖書館員職業道德的核心體現。圖書館員只有樹立了正確的道德和價值觀念，才會熱愛自己的職業，不為名利所困，實現自己的人生價值。

2.2努力打造專業型人才

2.2.1通過不斷學習提高圖書館員的業務知識水平

業務知識的掌握是做好圖書館工作的核心。在實際工作中熟練運用各項基本技能，是對圖書館員的基本要求。為了更好地為讀者提供優質服務，圖書館員必須具有一專多能的業務知識水平。業務知識包括圖書情報學、圖書館學、計算機學、外語等相關基礎學科，這是現代圖書館員必須具備的基本業務素質。目前，我國高校數量眾多，大多數高校又有自己的特色專業，因此，為了更好地服務本校教學與科研工作，高校圖書館應該注重發揮本校的專業特長。高校圖書館員要熟悉本校的專業設置和科研動態，具備敏銳的信息意識，不斷學習新的科學知識，充分利用館藏文獻資料，強化計算機、外語等關系緊密的學科知識的學習，真正達到一專多能。要加強對專業性比較強的崗位人才的培養，提高圖書館員的綜合素質和業務水平，提升其讀者服務的質量和效率。只有這樣，才能使每個人都可以獨當一面地開展工作。

2.2.2通過學術交流提高圖書館員的科研能力

學術交流活動是圖書館員進行思想交流、獲取最新科研信息的理想場所。高等院校應不定期舉行學術交流活動，圖書館員應積極參加相關專業的學術交流，以了解最新科研動向。高等院校應定期組織圖書館員參加圖書館界的各類研討會和學術交流會，把研究“請進來”，讓成果“走出去”，為圖書館員的業務學習搭建良好的平臺。同時，高等院校應加大對科研成果的獎勵力度，促進圖書館員的創新意識，鼓勵圖書館員參與科研活動。高校圖書館應定期組織技術骨干到兄弟院校參觀學習，以便他們開闊視野，增長見識，提高他們的學術研究水平和認識事物的能力，以適應信息時代的發展。

2.2.3大力開展課題研究

高校圖書館應根據本館的工作任務和實際條件，積極開展課題研究，同時要設立圖書館科研項目基金，對于圖書館員來說，參與課題研究，既是對職業素質的鍛煉，也是對職業素質的挑戰，同時，課題研究也是業務創新的途徑之一。圖書館員業務能力的高低、服務質量的好壞直接關系著高校的教學水平與科研實力。通過開展課題研究，可以增強圖書館員解決日常工作問題的實踐能力。高校圖書館應積極爭取省級和校級的一些科研課題，以適應未來信息時展的需要。

2.3通過崗位轉換促進復合型人才培養

高校圖書館的信息采集、編目、流通、閱覽、咨詢等各項工作之間都有著密切的聯系，信息時代的圖書館員應勝任多種角色。但是，有的圖書館員在一個崗位上一干就是好幾年，造成部分圖書館員缺乏對業務學習的積極性，甚至造成部分圖書館員只勝任本職業務、不了解其他崗位的狀況。針對這種情況，大部分高校圖書館開始實行館內崗位輪換制，定期輪換圖書館員的工作崗位，以促進復合型人才的培養。

三、結語

信息時代是一個嶄新的時代，機遇和挑戰并存，圖書館員在圖書館的生存與發展中扮演著重要的角色，所以，館員應該做到與時俱進，不斷更新知識結構，提升自己的綜合素質和業務能力，不斷拓寬服務領域，不斷提高服務質量，高水準、全方位地滿足廣大讀者的需求，以便適應信息化、多元化的高校圖書館事業的發展。

作者：王慧單位：西安科技大學圖書館

（三）

一、提高業務素質

1.1系統全面地掌握專業理論知識。首先根據護生情況制訂切實可行、詳細的帶教計劃歹日出條目制成表格逐條完成帶教任務。我們結合病房收治患者的特點采用每班提問海周1次科室業務小講座海月1次護理查房、院級大講座出科進行考試的形式促進理論知識的學習。

1.2培訓護理操作技能及急救技能。在為患者操作前先根據操作流程給護生示范并講解操作方法、步驟及注意事項，讓學生模擬演練，熟練后對患者操作。如有失敗給予安慰、鼓勵指出失誤原因捉進操作水平不斷提高。我院制訂帶教計劃時就分配給每個科室兩項技術操作，作為護生出科考試內容，以強化、規范護理技術操作。急救技能是護生的薄弱環節從加強急危重患者基礎知識、急救專科知識的培訓入手提高護生急救知識的儲備從急救意識、觀察預見能力、應急應變能力等幾個方面強化培訓為護生的急救工作打下堅實的基礎。為增強護生的應急能力科室每月還組織1次應急演練，以培訓護生貧床應急能力。

1.3士音養觀察及語言表達、溝通能力。入科后安排每名護生分管4田名患者在帶教老師的指導下為所管患者制訂護理計劃從收集患者資料、觀察病情、發現問題及時制訂相應護理措施、評價效果等方面培訓。并在帶教老師指導下為患者進行健康指導和心理護理大大提高了護生溝通能力和整體護理的能力。

二、加強道德修養轉變護理觀念焙養優質護理服務意識

護士應樹立“救死扶傷，為患者減輕病痛”、“以病人為中心，’的信念。護理工作直接面對患者遇到的瑣事多工作量大要求護士要有奉獻精神工作中實事求是、精益求精樹立誠信意識。這些都要從工作中逐步培養。護生在校期間未涉及優質護理服務內涵的學習廠部分護生是因為家長決定了專業，只看到護士光鮮的外表對實質的工作內容并未深入了解因此轉變護理觀念、培養服務意識至關重要。學習優質服務的指導思想、目標、主題組織護生認真學習展開討論更新護生服務理念調動積極性從識到開展優質護理服務的重要性和必然性。

三、培養慎獨精神養成良好的工作習喂

慎獨是指人們在獨自活動無人監督的情況下憑著高度自覺技照一定的道德規范行為而不做任何有違道德信念、做人原則之事是一種修養更是一種自律。優秀也是一種習慣，護生從踏入臨床開始，首先學習各項規章制度和操作流程，即使不違背原則也要采用更好的工作習慣從細節做起例如垃圾的分類放置、操作完畢及時整理、清潔用物、手衛生消毒等。具有良好的工作習慣，同事更愿意與你協作。實習期間有老師陪同做任何操作須嚴格要求養成良好習慣，以后做到老師在與不在一個樣護士長、同事在與不在一個樣具備慎獨精神。這是保證護理安全的根本提高自我修養的同時也做到了自我保護。

四、增強法律意識學習處理人際關系

我國已進入老齡化社會，開展優質護理服務已成必然趨勢群眾的醫學知識和法律知識不斷加強對護理服務的要求也不斷提高。因此在護理教學中進行法律意識、安全教育、處理人際關系的學習必不可少赴護生認識到良好的護患關系更可以得到患者信任減少不必要的誤會和沖突。協調的護患關系、醫護關系更利于工作的開展教育護生要做到尊重每一個人團結協作但又要責任明確。樹立法律觀念加強工作責任心嚴格遵守各項規章制度正確執行醫囑。護生不得獨自操作須在老師的監管下執行醫囑及護理操作加強護生的法律和風險意識。并認識到處理好人際關系在職業生涯中的重要性。

五、提高文化素質

新形勢下開展優質護理服務對患者實行整體護理綜合生理、心理、社會的因素對患者的基礎護理也更具體這就對護士提出了更高的要求，除了具備本專業的知識技能還應該提高文化素質。面對不同學歷、職業、年齡不同生活習慣的患者要與患者有效溝通做好心理護理取得其家庭支持，需要我們有更高的綜合文化素質。現在的護生大多是大專或本科畢業膠早期僅有中專學歷的護士更有優勢在信息高度發達的今天掌握較廣博的人文和科學知識才能在實際工作中、解決問題時得心應手。加強文化素質教育是新形勢下培養優秀護士的重要方向。

六、培訓職業禮儀

禮是內在的本質膠是外在的形式做到禮儀美需內外兼修。與護生共同學習護士職業禮儀的表現形式嫌虛恭敬的態度、優雅得體的舉止、文明禮貌的語言、大方高雅的裝束。禮儀貫穿于生活和工作中的一切行為和每一個細節細節中可體現高素質的禮儀修養。護士的職業禮儀表現在衣帽整潔、淡妝、言語親切、態度和藹表現在坐立行走的每一瞬間表現在操作中的每一細節。禮儀美拉近了我們與患者的距離始患者愉悅感提升了護士形象。職業禮儀素養需護生長期學習提高。總之新形勢下隨著護理學科的不斷發展朧質護理服務的深入，群眾對護理服務的更高需求需要一支高層次、高素質、業務精通、技術精湛的護理隊伍從實習開始注重對護生職業素質的培養河使其成長為更為優秀的護理人才。

作者：李芝香單位：齊魯石化中心醫院

（四）

一、文化大發展背景下記者所應具備的職業素質

在當前文化大發展背景下，為了更好地完成新聞信息的采集、整理和傳遞任務，新聞記者應具有深厚的文化底蘊、敏銳的政治辨別力和全面的專業技能。

1.1豐富的文化底蘊

文化底蘊是一個較為寬泛的概念。在這里，我們結合新聞記者職責、新聞報道進行具體分析。文化底蘊是指新聞記者為了更好地完成新聞采集、編輯和傳遞所應具備的相關知識，大致可以分為以下兩方面：一方面是與新聞相關的專業知識，如新聞史、新聞文體知識等等；另外一方面是新聞報道所需要的文化背景知識，如政治時事、法律常識、傳播學等等。新聞記者的文化底蘊是直接影響新聞傳播效果的重要因素，豐富新聞記者的文化底蘊顯得尤為迫切。

1.2敏銳的政治辨別力

敏銳的政治辨別力是當好新聞記者的必要條件。新聞本身就具有濃厚的階級性、政治性色彩，從新聞報道的內容來看，新聞信息多為百姓所關心和關注的政治、經濟、文化時事；從新聞報道的目的來看，新聞報道主要是為了傳遞社會正能量、引導社會正確輿論導向，如果新聞記者不具備良好的政治素養、一定的大局意識、敏銳的政治辨別力，那么就不可能真正理解自己所肩負的使命，也就更不可能履行好宣傳報道的職責了。

1.3全面的專業技能

新聞報道的專業技能，包括對新聞信息的甄選能力、新聞采訪能力、文字稿件的撰寫和編輯能力等等。在文化大發展的背景下，廣大人民群眾對新聞報道有了更高要求。新聞記者要不斷提高新聞報道的專業技能，從眾多龐雜的信息資源中提煉出正確的新聞觀點，撰寫出文字通暢、觀點正確、論證有力的新聞稿件，為群眾提供更多的新聞精品。

二、文化大發展背景下記者提高自身職業素質的策略

作為新時期的新聞工作者，應當牢記社會使命，以弘揚優秀文化傳統、傳播先進文化為己任，不斷提高自身的文化素養、政治素養和職業技能，在日常的工作實踐中通過新聞傳播來凝聚人心、堅定信念、引導輿論，引導社會全體成員為社會主義事業而共同奮斗。

2.1加強學習“知多易識新，知多易辨錯”。在當今這個文化大發展的時代，文化知識更新換代更為迅速。作為傳播先進文化知識的新聞記者，只有具備開闊的知識視野，形成多元化、立體化的知識結構，了解更多新鮮的、前沿的知識，才能準確有效地把握新聞、完善新聞報道，贏得新聞報道的主動權，才能為廣大群眾提供更多內容與形式兼美的新聞精品。

2.2注重實踐

實踐是提升技能、強化素質的重要環節。新聞信息不是自然產生的，是新聞記者在辛苦的新聞實踐活動后才得以進入傳播領域的，新聞報道本身也是一項實踐性極強的工作。新聞報道脫離實踐，就如同無源之水、無本之木；新聞記者脫離實踐所進行的新聞報道，也只能是空中畫樓、水中撈月。新聞記者需要扎根于實踐，以便從實踐中掌握更多的信息咨詢，同時，也用新聞報道指導廣大群眾積極開展社會實踐，切實提高新聞報道的實踐價值。

2.3強調反思

沒有反思，就沒有突破、沒有提高。反思是對新聞記者對某些新聞報道成品的內容、角度和社會效果進行推敲和檢驗，以總結經驗和反省不足，使自己的職業素質和報道技巧不斷得以提高的有效途徑。新聞記者要注重反思、強調反思，并將反思后所得應用到下一階段的新聞報道工作中去，最終形成一個不斷反思、不斷提高的良性循環，使自己盡快地成長起來。

三、結語

新聞事業本身肩負著提高社會文明程度、傳播先進文化的重要使命，新聞記者應當更加清醒地面對發展形勢，在弘揚社會主義主旋律的大背景下，提高自身的職業素質，為增強國家文化軟實力，推動我國文化事業發展做出積極的貢獻。

作者：陳其海單位：云南省會澤縣文化體育廣播電視局

（五）

一、強化過程：注重培養實效

1.專業培養與職業培訓相結合

按照教學計劃安排，學校對學生進行專業培養，重點讓學生掌握專業知識和專門技能。經過這種專業培養的畢業生專業基礎相對較強，但普遍缺乏實踐知識和職業技能，導致其不能完全勝任所擔負的工作。職業培訓則是重在培養和提高職業素質及能力的定向性教育和訓練活動，通常按照國家職業分類和職業技能標準進行規范性培訓，更多地融入了職業素質的要求。但一般培訓時間較短，基礎不牢。如果二者相互融合、相互補充,則能更好地實現教育目標。這也是高等職業院校普遍實施“雙證書制度”的主要和根本原因。在實施“雙證書制度”具體實踐中，一是根據專業培養和職業培訓的雙重要求，修訂教學計劃及教學大綱，調整課程內容，改革教學方式方法，大量采取基于問題、基于項目、基于案例的“教學做一體化”教學方法和學習方法；二是借鑒合作企業的員工培訓模式，有針對性地培養學生在工作現場的勞動能力，以適應勞動崗位的需要；三是依據專業就業崗位的主要實踐技能舉辦公開課，模擬真實的工作場景，營造全新的課堂氛圍，激發學生的內在學習動力，培養團隊合作精神、參與意識、探究精神，調動學生依據就業崗位要求去主動思維和自主學習；四是組織學生參加并通過相關的職業資格考試，具備上崗工作的必備條件。這樣做的目的是：其一，真正實現專業培養與職業培訓的結合、融合；其二，真正從培養職業素養出發，不是僅僅為了獲得職業證書進行單項、單一的培訓；其三，真正使學生畢業就業時不再需要時間去適應，即“零適應期”。

2.課堂學習與校園文化建設相結合

一是強化顯性課程教育。分層次、分年度，三年教育不斷線。一年級側重職業認識與職業生涯規劃，二年級側重職業素養訓練，三年級側重創業與就業教育。為提高教育的針對性，學校購買了朗途職業測評系統，面向全校學生進行職業規劃測評、職業定位、綜合素質測評，以及創業潛質測評等，為大學生制定適應自身特點的職業生涯規劃，有針對性地開展職業素質教育提供了有效幫助。二是拓寬隱性教育途徑。在政治理論課、人文素質課、心理教育課、軍事課、體育課等方面以不同方式、不同形式滲透職業素質教育內容，全方位對學生進行職業素質教育。三是高度重視校園文化在職業素質教育中的熏陶功能。組織開展了豐富多彩的校園科技文化活動，大學生科技文化藝術節、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、創新創業計劃大賽和大學生職業規劃設計大賽、社團活動月、校園之星綜藝大賽等校園品牌活動，以其豐富的內容、高雅的品位和活潑的形式活躍了學生的課余文化生活，推動了學生素質的提高。四是改革學業成績評定辦法，引入多元化的課業成績考核評定機制，引導和激勵學生把主要精力放在職業素質的培養和提高上來。

3.實踐教學與職業實踐相結合

實踐教學和職業實踐是學生接觸社會、深入職業崗位最直接的方式，也是提高職業修養最有效的方式。學生在實踐教學和職業實踐中，能切身體會到良好職業素質的重要性和必要性，是適應崗位的基礎，是成功就業的核心競爭力，從而增強其提高職業素養的主動性、積極性，促使其養成良好的職業道德素質和職業習慣。一是根據職業崗位工作任務和職業資格標準的要求，制定各專業的實踐教學大綱，為科學組織專業實踐教學提供了規范性的依據。二是按照行業、企業的生產和工作規律，改革實踐教學運行和管理模式，實現教學過程與工作過程的契合。三是將實踐教學環節由過去的“課堂實驗、教學實習、生產實習”三階段，改造為“實驗、實習、實訓、實崗”四個階段，同時特別加強實崗階段的權重和管理，探索畢業與就業的有效對接。四是加大投資力度，整合有效資源，加強校內實習實訓基地建設。以國家級、省級示范性實訓基地，校辦企業，功能性實驗室等為基礎，根據專業人才培養的需要，學校建設了17個校內專業實訓中心，較好地滿足了各專業人才實踐教學的需要。五是以校企合作平臺為依托，本著“雙方需求，資源共享，互惠互利，共贏發展”的原則，校企共建了300多個校外實踐教學基地。六是探索實施了“廠中校”模式，把課堂直接搬到了企業，課堂教學與職業實踐環境一致，更有利于提高學生的職業素質、綜合素質和就業競爭力。

二、拓寬目標：構建教育“立交橋”

成長成才教育、就業創業教育、職業素質教育同步開展，相輔相成、相得益彰，搭建起人才成長的“立交橋”。

1.抓“入口”，加強入學教育

一是內容的寬泛性。包括以理想信念教育、愛國愛校教育、誠實守信教育、社會主義榮辱觀教育等為主要內容的思想政治教育，以校紀校規教育、安全教育、心理健康教育、基礎文明教育為主的日常生活學習習慣養成教育，以專業思想、職業生涯規劃、學業發展規劃及職業認知實踐活動等為主的職業素質教育。二是主體的廣泛性。以系為單位，總支書記、副書記，系主任、副主任，教授及任課教師都承擔一定的專題，班主任、輔導員、高年級學生都參與。三是形式的多樣性。采取專題講座、主題班會、創業典型報告、實地參觀等生動活潑的形式，讓學生樂于接受。

2.抓過程，實現全程式教育

一是改進培養方案。從原來的“三模塊”（公共基礎教育模塊、專業基礎教育模塊、專業技能教育模塊）拓展為“五模塊”，即公共基礎教育模塊、專業基礎教育模塊、專業技能教育模塊、素質拓展教育模塊、能力拓展教育模塊。二是調整課程體系。整合課程內容，課程設置實現從“剛性”向“柔性”轉變，適度加大選修課程的比例，擴大知識“量”，增加就業創業教育、職業素質教育的內容，使成長成才教育、就業創業教育、職業素質教育三者真正“揉”在一起。三是改進教學方法。加大實踐教學比例，強化學生創新創業能力提高和職業素質培養，各專業實踐教學比例占總學時的50％以上；改革學生成績評定辦法，將素質能力考核作為學生成績評定的重要部分，激勵學生把精力放在創新創業能力和職業素質培養上。四是改革培養模式。實施了“2+1”“三階段代職頂崗”“雙循環”“構建技術教育新平臺”等一系列人才培養模式的改革，強化了創新創業能力和職業素質培養，提高了教學質量，縮短了畢業生就業適應期，受到了行業和學生的普遍歡迎，逐步形成了獨具特色的質量標準。

3.抓“出口”，強化畢業生就業教育

一是典型示范。廣邀企業老總、人力資源負責人、一線技術人員，以及行業領導、專家，走進校園，舉辦“企業家論壇”“企業專家進課堂”“創業人物訪談”“成功畢業生與企業精英講壇”等，發揮榜樣作用，激發大學生的創業熱情，了解企業對人才的素質要求。二是開設創業班。在“優勢互補、資源共享”的合作原則下，與企業合作開辦創業班，先后與中國農民大學聯合設立“中國農民大學鄭州創業學院”，組建“大學生創業班”；與鄭州安利達動物藥業有限公司簽訂校企合作協議，開辦鄭州牧專安利達創業教育試點班。培育和弘揚創業精神和開拓精神，培養全面發展的人才。三是聘請知名企業家作為學生就業創業職業指導師，幫助畢業生轉變觀念，準確定位，積極創業，順利就業。

作者：杜鵬娟單位：鄭州牧業工程高等專科學校

（六）

一、科技素質的提升

科技素質的提升主要包括電腦制作技術和數字媒體技術的提升，隨著電腦科技的不斷進步和數字圖書的不斷涌現，上述技術的應用與圖書設計人員的工作越來越緊密的結合在一起。

1、電腦制作技術

不可否認，隨著現代科學技術的發展，圖書設計工作的模式也發生了翻天覆地的變化，之前那種借助剪刀、漿糊的日子已經一去不復返了。如今，各類圖像制作和排版軟件，如Photoshop、CorelDraw等已經被廣泛地應用于圖書設計之中。顯然，圖書設計人員不可能一直依賴于電腦操作人員進行圖書的美術設計。設計人員要想更好地發揮美術設計的才華，必須熟練使用電腦和上述設計軟件。只有熟練地掌握電腦制作軟件，才能夠準確地制作出更加鮮活、更具現代意味的設計作品，即達到圖書設計中人機合一的境界，電腦如同設計者手中的畫筆，完美的體現出設計人員的構思。

2、數字技術

隨著新媒體時代的來臨，傳統的圖書出版方式受到了越來越大的沖擊，電子出版物在出版市場中占據了越來越高的份額。出版產業的新局面對圖書設計人員提出了更高的要求。設計者對圖片處理、視頻編輯、動畫制作等方面的知識均需有一定的了解，才有可能制作出符合時代要求的數字圖書。

二、創新素質的提升

圖書設計的創新是在恰當充分的表現書籍主題內容的基礎上，采用一種規則與反規則、秩序與反秩序的思路，對書籍設計的思路和形式進行結構和異化。顯然，圖書設計人員的創新能力主要指的就是設計者在裝幀工作中的創新性思維方式和表現方式。在圖書設計過程中，設計者需要逐漸培養起自身獨有的設計個性，構思出獨特的意境和藝術實現方式。創新素質的提升建立在對素材充分理解的基礎上，建立在扎實的藝術功底上，建立在對國外先進設計理念的消化吸收上，也建立在對中華民族傳統藝術的創新性使用上。

1、對素材的充分理解。

創意是圖書設計的靈魂和基礎，但是創意并不是脫離書稿進行的單純性創作，單純的構思是毫無意義的。書籍設計只是書的第二文化主體，它必須依附于書稿的內容之上。因此，創新素質的提升是建立在對書稿內容充分理解的基礎之上。圖書設計者在書稿的基礎上定下書籍設計的基調，進而運用各種先進的藝術設計技巧將構思具體實現。

2、提高藝術功底。

在綜合運用各種設計技巧的過程中，設計者應當對各種藝術技巧成竹在胸。只有如此，設計者才能夠多元化的使用各種技巧，進而根據個體特性進行有序的變化和創新。假如對各類設計技巧一知半解，甚至毫無概念、臨時抱佛腳，則不可能正確的使用它們，更毋庸說融會貫通、創造性的使用了。

3、對國外先進設計理念的融化吸收。

改革開放30年以來，國外先進的設計理念和方法大量地進入國內，給國內圖書設計者提供了充分的養分和素材。固步自封、死守之前的設計方式，顯然已經不能符合時代進步的要求。圖書設計者對國外出版物需要進行充分的解構和分析，從它們的平面構成、立體構成、視圖運用、材料肌理乃至底紋圖案中獲得靈感，進而靈活運用到自己的圖書設計中。

4、對中華民族傳統藝術的創新性使用。

在圖書設計中，吸收中國傳統文化藝術，始于現代書籍設計藝術的開拓者魯迅先生。在《墳》、《熱風》、《二心集》等書的設計中，魯迅先生大膽使用了中國傳統藝術，取得了良好的效果。中國，作為有著五千年悠久歷史的文化大國，給現代圖書設計者提供了十分充分的養分和素材。對圖書設計者而言，在使用中，要將中國傳統的民族風格和藝術精神融入到書籍設計中去，要從精神層面上去深入領會中華民族傳統文化，避免簡單的照搬和抄襲。須知，中華民族的傳統文化體現了民族的審美觀和人生觀；同時，傳統色彩和造型又體現了中國文化獨有的藝術風格。同時，在對傳統藝術使用的過程中，需要加強與現代西方先進設計理念的融合，從而真正達到“洋為中用”、“中西結合”的效果。

三、市場意識的提升

出版產業的轉型，對圖書設計人員提出了更高的要求。在市場經濟的大潮下，圖書設計者與市場更為緊密的結合在一起。圖書設計者再也不能以“閉門造車”的心態進行圖書設計的創作了，他們必須以更為開放的、市場化的心態去進行創作。

1、樹立市場意識。

圖書設計者應當從根本上轉變意識，認識到任何書籍設計的藝術性和實用性都應存在于書籍這一文化商品之內，不能獨立于商品之外。書籍的裝幀設計在書籍的市場銷售中發揮著重要的作用，是讀者接觸圖書這一特定商品時留下的第一印象，直接影響著消費者的購買心理。

2、加強對市場的了解。

圖書設計者需要通過多重方式了解讀者群體對圖書設計的傾向。設計者可以通過與文字編輯、營銷人員的座談，了解和掌握出版物的內容以及讀者的要求與喜好，進而了解和掌握當前市場流行和暢銷品種的形式、色彩、開本以及經銷商對美術設計的要求。同時，設計者也可以通過參加圖書博覽會、直接去書店調研等方式，對圖書市場進行更為深入的了解，從而更為準確的把握圖書市場的設計脈搏。

作者：王芳單位：山東畫報出版社