分析日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法范文

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一、強化宣教提高認識

學(xué)校要通過講座，主題班會等方式逐條對日常行為規(guī)范進行講解，要讓學(xué)生知道規(guī)范的具體要求，明確它蘊含的道理；要在學(xué)校宣傳欄、校門口、草坪上、道路旁、班級宣傳欄等地方設(shè)立行為規(guī)范提示語，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶；要通過理論測試、知識競賽等形式，激發(fā)學(xué)生熟記規(guī)范，認同規(guī)范，并逐步把規(guī)范內(nèi)化為日常言行。

二、對照目標強化訓(xùn)練

目標是行動的導(dǎo)向，行動是達成目標的關(guān)鍵。為使行為規(guī)范的養(yǎng)成落到實處，我們必須遵循知行統(tǒng)一、循序漸進、抓實抓細、他律與自律的原則，嚴格按照目標從小處入手，逐條對學(xué)生日常行為規(guī)范進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中體會、感悟日常行為規(guī)范的內(nèi)涵。

三、嚴格督查增強實效

著名教育家曼恩說：“行為習(xí)慣就像是一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，過不了多久，它就會變得牢不可破。”這條“新索”來自督查。學(xué)校要建立完善的督查機制，組織德育處、年段長、班主任、班干部等做好學(xué)生日常行為規(guī)范的督查工作，充分利用早操、課間操、年段集會、班會課等時間，時時處處提醒學(xué)生日常行為規(guī)范中存在的不足之處并做好督查整改工作。

四、嚴格考核獎懲激勵

要讓學(xué)生清楚自身行為習(xí)慣的好與壞，考核是不可缺少的一環(huán)。我們要建立學(xué)生日常行為規(guī)范考核細則，每月由班主任組織，通過自評、小組評定、班主任評定等方式逐條對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的考核，并評定等級。通過小組討論、班主任寄語等形式，對學(xué)生提出改進的意見。“沒有懲罰的教育是不完善的教育。”我們不僅要通過評選“文明之星”“道德之星”“美德少年”等活動，對行為規(guī)范做得好或有進步的學(xué)生進行物質(zhì)和精神上的獎勵，也要對常違反日常行為規(guī)范的同學(xué)進行必要的懲罰，以矯正其不良行為。

五、自省自律內(nèi)化規(guī)范

我們要引導(dǎo)學(xué)生進行自省，要以行為規(guī)范的“標兵”為榜樣，反思別人做得好的地方有哪些，促使自己努力趕上；反思自己或別人的不良行為，吸取教訓(xùn)并努力改正，使自己從他律走向自律。學(xué)生良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作是一項系統(tǒng)又細致的工程，需要我們長期的精雕細刻。

作者：溫超峰單位：福建省武平縣實驗中學(xué)