德育教育在初中班主任工作的作用范文

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摘要:班主任工作是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而班主任工作的重點內(nèi)容就是德育教育。尤其是在初中階段，學(xué)生剛剛邁入青春期，學(xué)科教育與德育教育更要同時進(jìn)行、相互結(jié)合。本文就德育教育在初中班主任工作中的重要性進(jìn)行深入分析，并結(jié)合實際工作經(jīng)驗提出一些切實的德育工作方案。

關(guān)鍵詞:初中；班主任工作；德育教育；重要性

班主任工作順利開展的前提是與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，而師生間的相互尊重是這一關(guān)系建立的基石。筆者從事初中班主任工作以來，通過自己的實際工作經(jīng)驗越來越意識到師生關(guān)系的維護(hù)離不開德育教育。下面筆者就談?wù)勗趯嶋H工作中的體會。

1保持初心，尊重愛護(hù)學(xué)生

作為一名初中班主任，要保持對工作的耐心和恒心之外，更重要的是保持對學(xué)生的愛心。以這一初心為出發(fā)點，熱愛自己的工作和學(xué)生，建立更牢固親近的師生關(guān)系。(1)學(xué)會傾聽，尊重學(xué)生的聲音。初中生剛剛步入青春期，除了生理發(fā)育之外，學(xué)生更多的是面臨情感成長的諸多問題。作為學(xué)生最親近的伙伴，班主任一定要善于傾聽，了解學(xué)生最真實的想法，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題加以疏導(dǎo)。這樣堅持不但能增進(jìn)師生間的交流互信，還會為德育教育的開展和實施提供良好的環(huán)境。(2)保持初心，建立師生間的互信。德育教育單重信任是重要的內(nèi)容之一，學(xué)生要學(xué)會相信自己身邊的任何事，才能更積極的配合和參與學(xué)習(xí)活動。作為班主任也應(yīng)該跟學(xué)生建立互信，這對引導(dǎo)學(xué)生的品行有重要促進(jìn)作用。例如:筆者班級當(dāng)中有一名讓老師頭疼的問題學(xué)生，學(xué)習(xí)不用功之外，還經(jīng)常有打架、惹事等不良行為，但是筆者一直相信這名學(xué)生的本質(zhì)不壞，一直沒有放棄對他的培養(yǎng)和教育。一次班級內(nèi)出現(xiàn)了丟錢事件，許多同學(xué)都懷疑他，他非常堅定的說自己沒有拿。筆者雖然有過疑惑，但是依然選擇相信他，并讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督找錢的進(jìn)程。很快發(fā)現(xiàn)丟錢的同學(xué)是把錢落在家里了，一場虛驚。但是因為這一事件，增強(qiáng)了他對我的信任，在后面的班級管理工作和德育教育中也越來越配合。此外，學(xué)習(xí)成績也有了顯著進(jìn)步。

2完善班級管理制度，營造良好德育氛圍

初中生對于自我的認(rèn)識和重視程度越來越強(qiáng)，學(xué)生的自主管理體系也應(yīng)在這一時期進(jìn)行完善，讓學(xué)生德育自我管理和自主學(xué)習(xí)得到全面的發(fā)展。(1)管理體系建立要透明。在初中選擇班委會成員時，要給學(xué)生更多的自主勸和決定權(quán)。這樣除了有利于學(xué)生德育自我管理的發(fā)展，也體現(xiàn)出老師對學(xué)生的尊重，為學(xué)生干部與老師之間的默契配合打好基礎(chǔ)。此外，透明的選舉制度能夠幫助學(xué)生推選出最合適的學(xué)生代表，制定出更符合學(xué)生心意和老師要求的班級自主管理制度。(2)學(xué)習(xí)環(huán)境管理共同監(jiān)督。處于青春期的初中生，也同時處于人格初步形成的階段，很容易受到周邊生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。而學(xué)習(xí)環(huán)境除了包括我們?nèi)粘＠斫獾慕淌噎h(huán)境外，思想環(huán)境也很重要。要管理學(xué)生的思想環(huán)境，就需要德育教育的配合。班主任可以用規(guī)定約束和良好教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)的方法雙管齊下，有效提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。師生共同對學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，能夠更全面的保證學(xué)生在積極、健康的環(huán)境與心態(tài)下成長。

3師生相互學(xué)習(xí)，優(yōu)化師生關(guān)系

作為老師一定要堅持終身學(xué)習(xí)，而作為班主任除了要堅持學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)之外，更重要的一想學(xué)習(xí)任務(wù)是向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。(1)老師向?qū)W生學(xué)習(xí)是優(yōu)化師生關(guān)系的重要途徑。作為初中生的班主任，應(yīng)該以學(xué)習(xí)的眼光看待學(xué)生身上的道德素養(yǎng)優(yōu)點。并且要做到以身作則，用自己的行動給學(xué)生起到教學(xué)示范作用。保持謙虛的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。而這樣的學(xué)習(xí)活動，也更容易在師生之間形成良好的互動，讓學(xué)生更加信任老師，愿意與老師一起交流。同樣這樣的學(xué)習(xí)也會影響學(xué)生，讓他們主動吸取老師身上的優(yōu)秀道德品質(zhì)。(2)師生道德互評。筆者征集學(xué)生的意見在班級內(nèi)以不記名的方式進(jìn)行道德標(biāo)準(zhǔn)互評。這樣能建立老師與學(xué)生間的互信關(guān)系。同時也可以通過這樣不記名的方式，讓學(xué)生和老師更了解彼此眼中的自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足及以后的學(xué)習(xí)方向。優(yōu)化師生關(guān)系的同時，也可以優(yōu)化學(xué)生和老師的個人的德育素養(yǎng)。

4充分利用班會、座談會等

要做好班主任工作，打好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，最重要的一項內(nèi)容就是加強(qiáng)與學(xué)生和家長的交流。這就需要老師充分利用班會和家長座談會等形式，幫助學(xué)生確立正確的道德觀和價值觀取向。(1)主題班會，引導(dǎo)學(xué)生價值取向。除了在平時的教學(xué)活動當(dāng)中對學(xué)生潛移默化的道德引導(dǎo)之外，更需要通過積極范例的話題討論培養(yǎng)學(xué)生對德育的思考。筆者在每周例行的班會中，都會留出十分鐘的時間，就學(xué)生身邊的的時事話題進(jìn)行有德育導(dǎo)向的討論。例如:當(dāng)你看到有老人摔倒的路上你要怎么做?為什么?讓我了解到學(xué)生們善良的內(nèi)心與他們對社會問題的獨特解決方案。(2)與家長座談，全面了解學(xué)生德育動向。除了要從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)觀察學(xué)生之外，學(xué)生在學(xué)校生活之外的表現(xiàn)對于學(xué)生的德育狀況綜合評價也非常重要。筆者在班級中除了家長會之外，還會分批次的與家長進(jìn)行座談會，全面了解學(xué)生在校外表現(xiàn)的優(yōu)缺點，與家長一起制定引導(dǎo)方案。

5結(jié)語

作為初中班主任，肩負(fù)引導(dǎo)學(xué)生塑造健康人格的重任。與德育教育工作的配合，有助于促進(jìn)班主任工作的高校發(fā)展，需要班主任們的深入研究和實踐。

參考文獻(xiàn):

［1］劉宗樹，劉元香．論如何在初中班主任工作中開展好學(xué)生德育工作［J］．中小學(xué)電教:下，2017(4)．

［2］劉麗娟．芻議在初中班主任工作中如何滲透德育教育［J］．考試周刊，2017(45)．

作者：張峰 單位：山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)