德育課教學中法律意識的培養范文
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摘要：德育教育是規范學生思想品德、行事作風、價值觀等自身道德的專項課程，德育教育的開展能夠使學生擁有健康的思想觀念，對學生的日后發展有著深遠影響。對著社會風氣的浮躁，德育教育的開展顯得尤為重要，德育課程的開展包括法律意識的培養與道德觀念教育，兩者之間相輔相成。德育教學在中職院校已經廣泛開展，文章就法律意識在德育教學中的培養作出分析。
伴隨社會的不斷發展，我國教育事業的也在進行創新，為使學生培養方向符合社會發展需求，我國教育院校相繼作出系列的改革措施。中職院校德育教育的開展已經較為成熟，如何在德育課程中培養法律意識成為當下德育課題的研究重點，目前中職院校已經著手學生的法律意識培養，文章提出幾點建議以供教師參考。
一、現階段中職學生的德育教育現狀
1.學生法律理念薄弱中職學生相對來講，部分學生的綜合素質水平較差，缺乏道德理念，校園當中的不良現象層出不窮。從社會大環境來講，當下的學生大多為獨生子，在家庭當中較為寵溺，導致學生自身對道德界限不清楚，嚴重影響著學生的身心發展。現下部分學生的道德理念不高，法律意識薄弱，無法對自身的行事作風進行正確的評判，講臟話、踐踏草地等不文明情況經常發生，更有甚者說謊話，失去誠信原則。基于此，教師要在德育開展中凈化學生心靈，使其健康發展。
2.是非辨別能力差中職學生正處于人生觀、價值觀形成的重要階段，該階段的學生年齡較小，對較為隱喻的是非善惡不能透徹分析，分變能力受外界因素的影響較大。學生的是非辨別能力能夠幫助學生正確認識社會，對社會的一些誘惑作出選擇，進而促進學生的正向發展。院校及教師要深化學生的是非辨別能力，引導學生健康發展，培養學生法律意識，為日后的發展奠定良好的德育基礎，避免不良事件的發生。
二、法律意識培養在德育教育中的培養措施
在對學生進行德育教育時，教師要采取相關措施使學生主動參與到教學活動當中，以固化學生道德理念的發展，從生活的各方面對學生進行潛移默化的影響，塑造良好的德育氛圍進而規范學生的思想觀念，影響學生的言行。
1.在德育教學中普及法律概念在開展德育教學的過程當中，教師首先要對學生進行法制觀念的灌輸，對學生普及相關的法律概念，從學生生活著手激發學生好奇心。德育教學的開展不可側重于理論教學，為使學生深化法制理念、明確法律責任，教師可從學生的日常生活中找尋案例，對學生的日常行為進行普法教育，進一步提高學生法律意識。同時教師也要進行維權教育，幫助學生明確自身的義務與權力，提升學生思想觀念中的法律意識。
2.在德育教學中培養法律意識德育教學主要以規范學生的道德理念為主，主張對學生的德育精神進行塑造，隨著教學需求的變化，教師在德育教學中要深化法律意識觀念，對學生日后的發展奠定基礎。現階段我國的德育教育已經取得了初步的教育成果，法律意識成為當下德育教學的重點，在德育課堂的開展當中，教師在進行德育教學時，要進一步分析其中蘊含的法律現象，并明確指出其法律意義，以培養學生的法律意識。德育與法律相結合，培養學生的法律意識，幫助學生形成積極正向的價值觀念。
3.創新德育教學強調法律觀念德育教學要進行不斷的創新，以順應時展的需求，教師要強調法律觀念的重要性，以此提高學生對法律意識的認識。當今社會為法制社會，法律教育的重要性不言而喻，學校要加大對法律觀念的普及，在宣傳欄、板報等公共區域進行法制宣傳，潛移默化的深化對學生的影響。教師要在此基礎上進行教學模式創新，采用情景再現、模擬法庭等方法對學生進行生動教學，立足社會發展理念，對學生進行德育指導，奠定學生的法律意識基礎，促進學生發展。
三、院校加強德育教育與法律意識的方式
1.以德育課堂為載體德育課堂的開展在中職院校相當普遍，法律意識的培養可以德育教育課堂為載體。德育課堂充分結合教學資源，結合網絡普法教育，在德育教育的課堂活動中采用多媒體等方式，對學生進行普法教育。另外可截取學校的監控視頻，對學生身邊存在的不良現象進行點評，以此培養學生的法律意識，增強學生自身的法律認知，促進學生綜合素質的提升。
2.教師以身作則樹立榜樣生活是學習最好的榜樣，在教學過程當中教師要肩負起教學榜樣的重任。律人先律己是我國傳統教育理念，教師要從自身做起，加強自身的品德修養與法律認知，并踐行在生活當中。教師隊伍要加強教師師德建設，建立良好的教學風氣，另外班主任作為班級建設的主導者，要在班級管理中深化法律觀念，不斷培養學生的道德觀念與法律意識，實現法律意識與德育教育的融合。
3.營造良好的校園氛圍院校氛圍對學生有著潛移默化的影響，因此要加大校園環境建設。年級可開展相關的主題活動，例如鼓動班級進行法制主題的板報繪制，在公共位置張貼宣傳標語，使法律理念圍繞學生的生活；學校方面可通過相關文化組織進行系列主題活動的開展，學生會可舉辦法律意識方面的演講比賽，在校園開展主題娛樂晚會，通過學生喜聞樂見的方式，使法律意識融入到學生的生活當中。在各種形式的法律意識與德育觀念的影響下，學生會對自身進行規范。
四、結語
法律意識的培養對現階段學生來講是至關重要的，在教育新形勢下德育教育已經深入教學活動當中，為使學生進一步規范自身行為，為日后的社會生活奠定良好的基礎，學校將法律意識與德育教育相結合提出了新的教育方式。現階段學生的法律意識普遍較為薄弱，為使學生提高法律意識，抵制社會不良因素，德育課程與法律意識的培養能夠幫助學生提高是非辨別能力、增強法律理念，進而促進學生的發展，確保學校工作的進行。
參考文獻：
[1]李敖.基于德育教育下的中職班主任班級管理[J].科普童話,2018(35).
[2]孫思.中職法律教育與中職生法律素質的提高[J].法制博覽,2016(18).
作者：王鵬 單位：吉林省遼源市工商學校