地方老人校園建造總結范文

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為滿足我鄉老年人的精神文化需求，使老年人“老有所養、老有所樂、老有所為”，為老年人安度晚年營造良好的活動環境，在縣老年委、老年大學的指導下，在鄉黨委、政府的高度重視、支持下，馬湖鄉老年學校在2011年以瞄準創建市規范化老年學校為目標，堅持正常辦學、規范辦學，在辦學條件、教學管理、教學質量上都有明顯的提高，受到廣大參學老年學員的歡迎，使老年學校越辦越好、越辦越有起色。

2011年，馬湖鄉老年學校共有注冊老年學員人，其中機關、企事業離、退休人員人，農民老年學員人。老年學校每月上課2天，每天4課時，每月8課時，今年完成96課時的學習時間。學員正常到課率達到90%以上。學校開設時事政治、醫療保健、農技農藝等三門課程，結合學習科學發展觀內容，使所學內容緊密切合當前形勢，為老年學員喜聞樂見，做到形式、內容、質量的有機結合。

根據今年的辦學實踐情況，我們主要有以下特點。

一、在辦學條件上有所改善

原鄉老年學校由于政府辦公樓不夠用，使用面積達不到規范校的要求，2011年鄉新辦公樓建成后，將原政府辦公樓劃出300平方米作為老年學校的專用辦公、授課場所，并將原會議室改為老年學校教室、重新進行粉刷、裝修，并安裝了柜式空調、遠程教育系統等硬件設施，使老年學校真正有了自己的“家”。

黨委、政府對老年學校工作十分重視，每月聽取一次老年學校的工作匯報，并研究老年學校的工作，及時給予指導意見。黨委書記殷傳才、鄉長韋曉暉、組織委員徐景峰等同志數次到老年學校指導工作，解決實際問題，并親自給學員上科學發展觀課程，使參學人員深受鼓舞。

在經費使用上，黨委、政府舍得花錢，2011年共投入資金10萬余元用于添置硬件設施和場所維修。并按每學員每年150元的經費列入鄉財政預算，使學員在生活、娛樂、學習上有一個比較好的環境、吸引學員參加老年學校學習。

二、在教學管理上力求規范

2011年，在教學管理上我們注重抓教師隊伍建設，各類表、冊、檔案的匯總留存以及做好各類軟件的管理工作。一是嚴格學員的學籍注冊工作，保證學員能正常到校上課，學員的到課率達到90%以上。二是做好教師隊伍的穩定工作，在鄉鎮、機關、學員中聘請有一定專業技術的人員作為教師，發揮他們的專長、堅持備課教學，收到明顯的效果。馬湖衛生院醫生王東洋同志系中醫學院畢業生，從醫幾年來有豐富的實踐知識和理論知識，他主講的醫療保健課深受老年學員的歡迎。黨委書記殷傳才同志主講的“馬湖鄉科學發展觀100問”，對學員啟發很大，對學習科學發展觀起到重要的引導作用，做到了理論和實際的有機結合；學員吳冠東原是中學教師，文學功底深厚，他主講的文學講座給學員帶來了不少真知灼見。三是堅持上課時間的落實，堅持每月學習上課2天（中午在鄉食堂安排就餐），每天上、下午各2個課時，每個課時45分鐘，全年按96課時授課。在時間上一般安排在星期六、日，以保證學員能安心學習，不受干擾。四是注重對各類資料的收集、保存、歸檔，以便接受上級的評估，做到有檔案、有資料、有人管。

三、在教學質量上有所提高

實踐證明，辦好老年學校，對參學老年人的身體健康，推動黨委中心工作，促進鄉村文明建設有一定的作用和意義。在送溫暖活動中，老年學校學員紛紛捐款捐物，每年春節，鄉機關老年學員自發捐物到鄉敬老院慰問五保老人，體現了黨委政府的關懷。在處理一次非正常死亡案件中，學員李正棟同志主動配合黨委、政府做好工作，起到了重要的作用，最后圓滿地協調解決了矛盾，避免了一次重大上訪事件。

四、存在的問題及建議

鄉鎮老年學校的創辦時新的事業，我們剛剛起步，尚存在不少問題和困難，主要表現在：一是師資隊伍不能適應學校的需要；二是學員不能像縣老年大學那樣分班教學，只能一個班普通教學，只能辦綜合班；三是老年學校的崗位沒有編制，都是兼職，難免對學校的正常活動有一定的影響。建議要對鄉鎮老年學校設定專職崗位。

以上是我鄉老年學校工作中的幾點體會，我們決心在鄉黨委、政府的關心、支持下，認真做好2012年的各項工作，迎接省市縣的各項評估，力爭達到乙級校標準。