思想政治教育在預防大學生犯罪者的作用范文

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摘要：在我國的社會經濟不斷發展的同時，國家的教育事業得到飛速的進步，對于大學生教育事業有了新的指示，其中體現了對于心理與思想方面的重視，主張思想政治教育，致使大學生能夠健康、充實的度過學習生涯，并順利與社會接軌。國家高度重視大學生政治思想教育，本質因素是由于目前數據顯示高校的犯罪率明顯上升，出現這一現象，對于整個教育事業會造成失信感，對于整個社會也會帶來消極的影響。因而，防大學生犯罪、加強思想政治教育成為高校教育工作的眾中之重。研究這一課題，文章從大學生出現犯罪的誘因進行著手，結合環境與社會現狀等進行分析，并提出相關建設意見。

關鍵詞：高校思想政治教育；大學生犯罪；重要性；誘因與建議

大學校園是一個為社會塑造高素質人才的園地，也是眾多學子夢寐以求的地方，學校對于學生的學習與生活，對其人生觀、價值觀等都有很大的影響。在大學中相比較之前都有明顯的自主與自由性質，但是，隨著科技的進步與發展，各種信息的繁雜，充斥著人類的工作、學習與生活中，加之面臨學習、生活、社會就業等的壓力，經受不良風氣的侵擾，在多重方面的作用下，更容易誤入歧途，大學生犯罪已成為可能。例如，“動物園黑熊硫酸事件”、“馬加爵寢室殺害事件”“復旦大學投毒事件”這些鮮明的慘案擺在我們每個人的面前，難以理解的，發生的竟是接受過高等教育的高材生，這對于整個社會來說，是一個值得深思的問題。這對于教育行業以及整個社會此時會提出疑問，學業的成績是首要的么？在此些案例發生之后，社會各界更為關心的是學生的生活狀況與心理狀況，就目前而言，在全國范圍內的大學生犯罪率出現快速增長的態勢，對于大學生犯罪系列在社會中逐漸凸顯，而這種現象對于社會來說，給社會資源造成嚴重的損失，那么，高校對于大學生的思想政治教育與做好犯罪預防就尤為重要。這不僅僅是為了給校園營造良好的學習、生活環境，同時也是為了社會治安，為了能順利建設社會主義和諧社會所必要的。各大高校的思想政治教育對于在校的大學生而言，起到重要的引導作用，大學不僅僅是為了讓學生學習專業知識，提高技能，而另一方面，也是能夠讓學生逐步認識社會、逐漸適應社會的重要園地。所以，高校對于大學生所面臨的生活、學習壓力，給予了新的指導與要求，加強對在校大學生的思想政治教育，引導在校學生以健康、積極的心態面臨學習與生活。

一、加強思想政治教育對預防大學生犯罪的重要性

毋庸諱言的是，現各大高校中思想政治教育在大學生學習中并沒有達到應有的高度，實際上仍然過于重視對專業文化課的講授與考核，而對于思想政治教育僅僅是口頭上的一種形式，并沒有實際將其列入到學校教育的工作日程中，僅僅將學生的就業率作為衡量高校教育成果的唯一指標，將學習文化專業的目標前提下，加強思想政治教育，重視大學生自身思想、心理的素質建設，在很大程度上能夠預防大學生犯罪行為。而大學生，面臨著越來越復雜的社會以及社會中的人或者事，大學生對于自身的評價與認識有時與現實稍有偏差，而對于一些利益的向往，不能夠正確的控制自己的心理，在誘惑下，不能夠堅持道德原則，放棄了原有的立場，處于就業、家庭等方面的壓力，面對著各種不適，容易做出違法行為，這些等等的誘因存在，而學校不可忽視的思想教育工作在釀成悲劇之前就應該在學校開展，這是關乎社會未來的真正人才資源問題，也是關乎社會主義和諧社會的構建問題，面對著社會當中所不斷增加的大學生犯罪事件，給在校的大學生本身就會帶來一種社會與學校的不安全感，在處于此種情形中學習，所達到的教育結果無疑是失敗的。面對大學生對于各方面事件的處理不能有效的進行辨別，并且對于情緒上的自控能力并不成熟，就更加需要學校專門對學生進行心理輔導，對在校生開展思想政治教育，形成健康積極的心態，及時的向學生補及相關法律知識與道德常識，強調“育人要育有人性的人”，只有先重視大學生思想政治教育，才能夠發揮其在預防大學生犯罪方面的作用。

二、大學生犯罪誘因分析

大學生犯罪案件是社會多方面消極因素的綜合體現，是個人、家庭、學校、社會等多個方面的矛盾所造成的。對于大學生的違法犯罪這一現象，引起了社會各界的廣泛關注，并針對性的形成案件事例，在各大高校中對學生進行思想教育，加強預防措施，也取得了明顯的成果，而這一課題的研究仍舊繼續，預防的犯罪行為，并不能治理到根本問題，據統計顯示，在我國的高等學校當中，在校生的違反犯罪為在校生總數的1.26%，犯罪的相似性案件仍有，而某種程度上，學校對于學生的影響更遠超于家庭，而對于學生的教育關乎著國家的未來，關乎社會的長治久安，為了防患于未然，究其根本，就需要分析其內在誘因，從根本上找到影響大學生偏離正確道路的因素，加大對于大學生思想心理建設，預防大學生犯罪才是高等教育不可忽視的首要工作，才能有較為治本的效果。①導致大學生誤入歧途、走上犯罪道路的因素，從大學生自身內在素質分析，可總結以下幾點：

（一）心理素質差是導致犯罪的潛在因素在大學期間，將學習文化知識、專業技能擺在首位目標，并無矛盾，而在這學習過程中，忽視了對于自身思想、心理的素質建設，在很大程度上會造成情感思想的意識缺失，對于自身的思想道德素質以及社會思想缺乏相關補給，那么，就會造成所謂的高分低能的學生，而這個低能并不意味著是生活自理或者是能力不夠，而是一種社會情感的建設能力缺失。會導致對于整個社會道德意識的正確價值判斷的偏差，或者自身心理的建設不足。而這種現象，并不能夠適應社會，那么，社會并不可能因一小部分的矛盾而發生變化，那么，此種情況下，就會容易給學生造成相關方面的壓力，面對著各種不適，容易與正確的道路背道而馳或者做出一些偏激的行為。

（二）社會環境影響大學生的思想對于即將踏入社會的大學生來說，涉事未深，面臨社會的千姿百態，社會中帶給人們越來越便利，生活越來越豐富有趣，這是社會進步的科學技術產物，而相應的帶給人的思想也發生了變革，各種的誘惑撲面而來，能控制住一時的貪婪，卻不能保證欲望的助長，而利弊并不可控，就針對于年輕氣盛的大學生階段而言，面臨不同的環境、周圍形色各異的人都會對其思想產生一定的影響，而大學生對于自身的評價與認識有時與現實稍有偏差，有欲望的激勵，對于利益的向往，是能夠積極向上的努力亦或是走捷徑，都需要有心理的適應與調節階段，而心理的落差與在各種欲望的誘惑下，如何能夠平衡好自己的心態，清楚認識到社會原則，在不是很堅定的立場去選擇放棄道德底線，還是鋌而走險的為得到利益而走上違法犯罪道路，也只是一瞬間。

（三）網絡技術的發展與推廣影響大學生的思想網絡技術的發展，有助于學校網絡教學體制的推行，方便大學生的校園交流與學習，增加了學生獲得相關資訊的途徑，而另一方面帶來的負面影響，主要體現在關于網絡上的消極信息，大學生的學習由于自主性，那么大部分時間沒有得到合理的利用而沉迷于網絡中不能自拔，對于網絡上面的各類信息缺乏辨別及自我思考的能力，不利于積極的學習與生活，從而對于學生無論是生活還是學習，都帶來不好的效果，造成價值觀的扭曲，從而做出違反道德法律的行為。

（四）教學制度對自控能力較弱的學生的影響在大學的學習中，學分制的教育制度，給學生帶來了更多的時間自由，這對于其中的一部分自控能力強的學生是一種機會，能夠在課下選擇更多利于自己的事情，而這方面的制度對于學習態度懶散的學生有機可乘，會使這類學生更加散漫，對于學習學分是一種多一分浪費的消極態度，而并沒有對自身有過高的要求，這對于自身的思想道德建設不利。在大學當中，有專業的導師去負責大學生的各方面教育，而對于大學教育制度，目前存在的問題仍舊是以學分制，考試專業課的分數為標準，對于心理以及思想政治教育只是公開的進行幾次講座，或是對學生進行幾節課的心理素質輔導，并沒有真正的在教學工作中列為主要的教育，是一種對道德素質培養忽視，著重于對學生進行書本知識的教育，造成部分學生在缺乏約束的環境下養成不良思想品性，或者不能及時發現一些學生在學習生活中的問題，最終走上錯誤的道路，做出違法犯罪行為。

三、加強高校思想政治教育，預防大學生犯罪的相關建議

對于目前高校思想政治教育存在的問題，在分析當下社會等環境因素造成大學生犯罪行為的誘因，應將高校思想政治教育開展到實處，才能夠發揮其作用。我認為應著重從以下幾個方面進行完善：

（一）加強大學生的心理引導，培養良好心理素質針對于大學生來說，對于各方面的發展都相對不成熟，對于各方面事件的處理也不能夠進行合理的平衡，因此其自控能力以及情感的宣泄需要學校加強導師的引導，學校可以有意識的開展相關的心理咨詢室，專門定期了解學生、開導心理形成健康積極的心態，開展法律知識講座、并結合社會現狀所發生的各類犯罪案件，對學生進行講解，及時的向學生普及相關法律知識與道德常識②。注重加強大學生的政治素質的塑造，提高大學生的社會應變能力，學會自我調適，增強其正確的社會公德意識，樹立正確的人生價值觀，要強調“育人要育有人性的人”，要在正確的三觀下，接受專業的文化技能，同時，提高學生對的道德素質教育，注重在知識的前提下最為重要的是他們自身的為人之道，使他們成為心智與人格全面發展的有用之材。首先，對于大學生的心理輔導，主要是引導大學生學會控制自己的情緒，學會包容他人，消除其人格障礙，以正面積極的態度面對社會、學習、生活的壓力，樹立信心要去克服，而不是選擇走捷徑，提高大學生的心理承受能力與應對挫折能力，做到自尊、自強、自律。其次，對大學生進行心理素質建設，要注意引導大學生正確建立人際關系，要引導大學生要樹立信心，放棄偏激和自卑心理，面對生活，坦然、積極、樂觀的態度。廣交朋友，多與他人溝通，實際是提升自身的過程，從中勤于發現雙方的優缺點，并常常自省，提升自己。

（二）強化大學生法制觀念，增強辨別能力學校要加強對學生的思想政治教育，切實的將大學生犯罪行為發生率降低，關鍵的是要進行全面的法制教育。高度重視對學生的法制與道德教育，從學生的剛入校門著手，結合道德品質與行為規范，并對校園內的犯罪案例向學生分析與教導，灌輸正確的意識。針對社會中充斥的各種利益，教導大學生懂法、守法，灌輸正確的權利與義務關系。同時，加強自身的防范意識。那么，學校積極的為學生開展自我保護的安全教育，也要加大對學校各個場所的監管。對于社會方面的知識，在進行專業授課的同時，需要結合實際的教導給學生，對于各類社會現象，需要由學校的專業團隊灌輸給學生正確的應對方式，引入正確的道德觀念，對于學生而言，不能有僥幸心理，通過捷徑去獲得，而在偏離的道路上漸行漸遠。法制觀念在對于大學生的思想政治教育中占據著重要的位置。

（三）積極培養學生自我管理和自我約束意識面臨復雜而又活躍的新社會，獲得信息咨詢更加多元化，對于學生的學習與發展帶來便利，而在繁、多化的獲取過程中，學生的認識能力不足，不能夠及時的過濾相關負面的信息，那么，對于負面與消極，學生的自我控制能力又比較弱，對于今后的發展也是有一定的影響因素的，因此，高校教育應發揮主導性的作用，培養學生樹立正確的價值觀，明白自身在今后的社會中要發揮一定的能力，那么，就需要從此刻開始，積極向上的面對學習與生活，養成健康的心態，對待消極與負面，能夠勇于堅定立場，學校應該將社會主義核心價值體系融入到日常的教育教學之中，從思想上堅定，行動上證實，堅決屏蔽任何不良思想因素，使正確的思想道德核心價值指導日常行為，堅定思想信念，克服存在的困惑與無助，走正確的道路。而學校在進行思想政治教育的過程中，需要針對不同年級的大學生，有相應不一樣的心理輔導，而不能以篇蓋全，針對不同階段，要就具體所要面臨的具體問題進行教育，因材施教，教育內容才能夠更貼近實際，賦予成效。

（四）大學教育內容要與時俱進首先，各個高校應該對校園的內部管理進行加強，保證創造良好的校園環境，預防大學生的犯罪行為，切實抵制社會不良文化的進入。因此，就需要改進與完善對于學生的各方面管理工作，尤其是對于集體宿舍需要有嚴格健全的管理約束機制，其次，對于學校的安全問題要作為重要工作，嚴格排除校區周邊不健康因素，減少對大學生產生不良的干擾，建立預防大學生違法犯罪的網絡，并配合相關執法部門進行整治與管理，學校同時可以定期請司法機關對大學生違法犯罪應實行教育方針，幫助學校建立良好的校園環境，加強校內的司法宣傳教育，最終從體制上形成一套安全的保障體系，杜絕違法犯罪。思想政治教育工作者應強化自身所具備的道德品質，為人師表，做到率先垂范，積極與學生進行溝通，由于大學生的思想活躍而又不穩定，面臨各式各樣的情況，不能夠有堅定的立場和原則，就需要導師真正的以關切的心去了解學生真實的內心活動，認真分析問題根源，并根據不同的現狀與心理問題對癥下藥，做到尊重與關愛學生。同時，在于學生進行教育的過程中，文化專業技能的教育是基礎，同時需要對學生的思想與心理備堅掌握，著實用理論基礎和豐富的實踐經驗去引導學生，了解他們的近況，最終能夠幫助他們回歸正途。

綜上，對于大學生犯罪現象的發生，對于慘案所引來的熱議，人們曾無奈或者難以理解，竟會在高校當中發生犯罪行為，這對于整個社會來說，還能夠確信大學是培養國家棟梁的象牙塔么？這對于教育行業還有足夠的公信力么？就目前而言，數據顯示的在全國范圍內的大學生犯罪率出現增長的態勢現象，值得反思，高校對于大學生的思想政治教育與做好犯罪預防尤為重要。大學是為社會創造有利的人才資源的，是為整個國家儲備有為人才的重要園地，而相關的犯罪現象出現在校園中，為社會帶來負面影響，給學生心理上造成惶恐，那么，高校加強對大學生的思想政治教育，對大學生的正確觀念的建立，高度重視對學生的法制與道德教育，切實的為了預防大學生犯罪行為而付諸實施，才能體現教育的本質。為了給校園營造良好的環境，為了大學生能夠安全與健康的學習，積極開展相關心理輔導，強化學校的內在管理，加強與學生之間的溝通，引導在校學生以健康、積極的心態面臨學習與生活。這是各個高校新的教育目標，重視大學生心理與思想建設，提高教育工作的真正的意義，究其內在誘因，從根本上加大對于大學生思想心理建設，預防大學生犯罪才是高等教育不可忽視的工作。

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作者：馬屹嬋 單位：山西大同大學法學院