汽車營銷案例教學法的運用范文

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1案例教學在汽車營銷專業教學中的使用方法

案例教學法有以上優點和作用，所以在日常的教學中最好要運用案例教學法。

（1）課前要準備好合適的案例。

高職院校的培養目的著重于實際操作，對于汽車營銷專業的學生來講，要求在把汽車營銷理論靈活地應用到實際工作中去。因此，所選汽車營銷案例應圍繞一個教學目標，起到幫助學生理解汽車營銷原理，并能針對汽車營銷原理展開分析、討論，架起原理與實際之間的橋梁的作用，用汽車營銷理論指導汽車營銷實踐。同時還要針對教學計劃里的重點、難點課程設計案例。例如《汽車銷售實務》這樣的實踐性非常強的課程，就需要選擇一些針對汽車4S店的銷售實例，也可以就日前“釣魚島”問題給日系車企所帶來的銷售困難，如何扭轉這種銷售低谷，讓學生參與討論，一方面可以充分激發學生的學習興趣，將汽車營銷實際事例提煉、升華，上升到理論與實際相結合的高度，以加深對理論的理解。

（2）課中要組織好學生參與汽車營銷案例討論。

讓教師從傳統教學中理論的灌輸者，變為汽車營銷案例討論的思維啟發者、討論參與者。教師應具有較強的課堂組織能力，善于營造自由討論的氣氛，并將討論逐步引向深入。同時在討論的過程中，教師要注意激發學生的積極性。如將主動發言與成績掛鉤，借助提問、反問、引起爭論等多種形式，吸引較多的學生參與教學情景，充分體現學生在案例教學中的主體性。作為汽車營銷案例討論的引導者，教師要適于汽車營銷討論的氛圍，預先設計問題，讓學生融入情境。

（3）汽車營銷案例教學中要正確地評價學生，提高學生參與汽車營銷案例討論的積極性。

客觀準確地評價學生是汽車營銷案例教學能否達到預期效果的重要保障。因為學生都希望自己和團隊的表現得到老師和同學的肯定和贊揚。所以，一方面我們應該加大汽車營銷案例分析考核在總成績中的比重，可以占到期評成績的30%以上；另一方面為了使學生案例分析成績的評定更加客觀和公正，在評定時注意考慮一些重要因素，比如：答案質量，幻燈片制作水平和匯報語言組織能力等。同時，還設定了小組成員互評，小組自身對每個成員在汽車營銷案例分析當中的貢獻進行打分，激發學生的表現欲。

2結語

汽車營銷案例教學法在高職高專院校汽車營銷類專業教學中具有獨特的作用，充分有效地應用汽車營銷案例教學方法，可以提高學生分析問題和解決問題的能力，通過案例教學法可以將理論和實際很好的結合，全面提高學生的綜合能力，真正能做到實踐應用能力強的高職學生。

作者：蔣欲剛單位：湖南生物機電職業技術學院