汽車營銷案例教學(xué)法的運用范文

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1案例教學(xué)在汽車營銷專業(yè)教學(xué)中的使用方法

案例教學(xué)法有以上優(yōu)點和作用，所以在日常的教學(xué)中最好要運用案例教學(xué)法。

（1）課前要準備好合適的案例。

高職院校的培養(yǎng)目的著重于實際操作，對于汽車營銷專業(yè)的學(xué)生來講，要求在把汽車營銷理論靈活地應(yīng)用到實際工作中去。因此，所選汽車營銷案例應(yīng)圍繞一個教學(xué)目標，起到幫助學(xué)生理解汽車營銷原理，并能針對汽車營銷原理展開分析、討論，架起原理與實際之間的橋梁的作用，用汽車營銷理論指導(dǎo)汽車營銷實踐。同時還要針對教學(xué)計劃里的重點、難點課程設(shè)計案例。例如《汽車銷售實務(wù)》這樣的實踐性非常強的課程，就需要選擇一些針對汽車4S店的銷售實例，也可以就日前“釣魚島”問題給日系車企所帶來的銷售困難，如何扭轉(zhuǎn)這種銷售低谷，讓學(xué)生參與討論，一方面可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將汽車營銷實際事例提煉、升華，上升到理論與實際相結(jié)合的高度，以加深對理論的理解。

（2）課中要組織好學(xué)生參與汽車營銷案例討論。

讓教師從傳統(tǒng)教學(xué)中理論的灌輸者，變?yōu)槠嚑I銷案例討論的思維啟發(fā)者、討論參與者。教師應(yīng)具有較強的課堂組織能力，善于營造自由討論的氣氛，并將討論逐步引向深入。同時在討論的過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的積極性。如將主動發(fā)言與成績掛鉤，借助提問、反問、引起爭論等多種形式，吸引較多的學(xué)生參與教學(xué)情景，充分體現(xiàn)學(xué)生在案例教學(xué)中的主體性。作為汽車營銷案例討論的引導(dǎo)者，教師要適于汽車營銷討論的氛圍，預(yù)先設(shè)計問題，讓學(xué)生融入情境。

（3）汽車營銷案例教學(xué)中要正確地評價學(xué)生，提高學(xué)生參與汽車營銷案例討論的積極性。

客觀準確地評價學(xué)生是汽車營銷案例教學(xué)能否達到預(yù)期效果的重要保障。因為學(xué)生都希望自己和團隊的表現(xiàn)得到老師和同學(xué)的肯定和贊揚。所以，一方面我們應(yīng)該加大汽車營銷案例分析考核在總成績中的比重，可以占到期評成績的30%以上；另一方面為了使學(xué)生案例分析成績的評定更加客觀和公正，在評定時注意考慮一些重要因素，比如：答案質(zhì)量，幻燈片制作水平和匯報語言組織能力等。同時，還設(shè)定了小組成員互評，小組自身對每個成員在汽車營銷案例分析當中的貢獻進行打分，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

2結(jié)語

汽車營銷案例教學(xué)法在高職高專院校汽車營銷類專業(yè)教學(xué)中具有獨特的作用，充分有效地應(yīng)用汽車營銷案例教學(xué)方法，可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過案例教學(xué)法可以將理論和實際很好的結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合能力，真正能做到實踐應(yīng)用能力強的高職學(xué)生。

作者：蔣欲剛單位：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院