醫(yī)院藥學(xué)實(shí)習(xí)生帶教管理范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了醫(yī)院藥學(xué)實(shí)習(xí)生帶教管理參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1專業(yè)講座與理論考試

按照教研室既往慣例，定期每月(周)和不定期結(jié)合開展醫(yī)院藥學(xué)專題講座，具體講座主題由教研室成員和特邀專家提供，或根據(jù)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展方向由學(xué)生提出應(yīng)講主題，以PPT形式進(jìn)行授課，課中適當(dāng)提問，并適時(shí)互動(dòng);同時(shí)要求學(xué)生不放棄校內(nèi)書本基本知識(shí)，定期進(jìn)行理論考試，將專題講座內(nèi)容與所學(xué)過的知識(shí)適當(dāng)加以結(jié)合，以達(dá)到鞏固基本知識(shí)，拓展新知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)際技能操作緊密結(jié)合，使知識(shí)與操作融為一體。

2實(shí)際操作與技能考核

高職高專教學(xué)目的是培養(yǎng)具有一定素質(zhì)的專業(yè)實(shí)際操作技能人才，特別注重技能實(shí)際訓(xùn)練和操作技巧培養(yǎng)。因此，在實(shí)際實(shí)習(xí)教學(xué)工作中，每位學(xué)生都必須在教研室指定的具有“雙師型”的帶教藥師(老師)親自帶教，有既定的教學(xué)內(nèi)容，以“手把手”、“言傳身教”等形式教學(xué)，目標(biāo)是培養(yǎng)具有“應(yīng)用、技能、特色”的高素質(zhì)學(xué)員，使學(xué)員具備過硬本領(lǐng)。

學(xué)生技能考核是以帶教老師在該部門的實(shí)際操作能力綜合考核，考核結(jié)果必須有等級區(qū)別，若考核不合格必須進(jìn)入補(bǔ)實(shí)習(xí)階段，直至考核合格。

3建立綜合考核體系

綜合考核是教研室對學(xué)生整體實(shí)習(xí)情況的綜合評定，科學(xué)、合理、公平、公正、實(shí)際的考核是對學(xué)生實(shí)習(xí)成績的真實(shí)肯定，也是對學(xué)生提出進(jìn)步的要求。因此，教研室必須制定科學(xué)的考核體系(見表1)。

醫(yī)院藥學(xué)實(shí)習(xí)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生成就高素質(zhì)技能人才的橋梁，表1中有關(guān)實(shí)習(xí)生8個(gè)考核項(xiàng)目可供參考。因此規(guī)范做好醫(yī)院藥學(xué)實(shí)習(xí)生帶教管理是尤其重要，有必要作為今后進(jìn)一步的探討。

作者：盧發(fā)輝陳國慶劉丹紅蔡金寶單位：福建省沙縣醫(yī)院藥劑科福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬福建省級機(jī)關(guān)醫(yī)院