提高國際法課堂教學(xué)效果的策略范文

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【摘要】

國際法學(xué)科因其比較枯燥、離實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以無論是教師教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都存在一定困難。要想提高國際法課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)該在如何備好課和如何講好課這兩個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。備課時(shí)要詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)，可結(jié)合司法考試的內(nèi)容把握重點(diǎn)，備課的內(nèi)容要多樣化，避免單講教材，同時(shí)利用好多媒體課件。要改革講課方式，要從過去的填鴨式滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)楹喡允浇虒W(xué)，從一言堂講授轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撌浇虒W(xué)，從純理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐虒W(xué)。當(dāng)然，具體到教學(xué)實(shí)踐中，不能生搬硬套，需要教師根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況，因材施教。

【關(guān)鍵詞】

國際法；課堂教學(xué)改革；討論式教學(xué)；案例教學(xué)

國際法是法學(xué)專業(yè)16門核心主干課程之一，也是國家司法考試的必考課程，在高等學(xué)校法學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系中具有重要的地位。但因?yàn)閲H法自身的學(xué)科特點(diǎn)比較枯燥、離實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以無論是教師教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都存在一定困難。筆者在多年的國際法教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，總結(jié)出一些提高國際法課堂教學(xué)效果的有效做法，以此提高學(xué)生對(duì)國際法課程的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

一、如何備好課

1.關(guān)于教材的選取問題一般高等院校用的都是規(guī)劃統(tǒng)編教材，但統(tǒng)編教材也有不同的體系和特點(diǎn)，這就需要教師提前對(duì)相關(guān)教材進(jìn)行深入了解并進(jìn)行篩選，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的不同分別選取理論性較深或?qū)嵺`操作性比較強(qiáng)的教材。其實(shí)，本科教學(xué)主要是通過一些實(shí)例讓學(xué)生掌握基本知識(shí)即可，重在培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，所以應(yīng)選用內(nèi)容深入淺出、時(shí)下案例介紹比較多、而且配有歷年司法考試題的教材，這種教材更貼近學(xué)生，通俗易懂，可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生的歡迎。

2.切忌把教材上的內(nèi)容面面俱到應(yīng)根據(jù)課時(shí)的多少，備課詳略得當(dāng)，有的章節(jié)是重點(diǎn)難點(diǎn)，就詳細(xì)備;有的章節(jié)只需把重要的知識(shí)點(diǎn)講授給學(xué)生，其他可一筆帶過;有的章節(jié)可選擇讓學(xué)生自主閱讀。比如國家繼承、國家承認(rèn)、引渡、庇護(hù)、海洋法、外交與領(lǐng)事關(guān)系法、航空法是屬于重點(diǎn)講解的內(nèi)容，每一小節(jié)可能要花上4-6個(gè)課時(shí)，這些內(nèi)容就重點(diǎn)備課;又如條約法這一章，只需重點(diǎn)講條約締結(jié)的程序、條約的保留、條約的效力即可，而條約的名稱、條約的修正修改等屬于了解的內(nèi)容，可以在講完課后給學(xué)生10-20分鐘時(shí)間自主閱讀，也可以安排課后閱讀，國際人權(quán)法、國際組織、國際爭端的和平解決這些章節(jié)則通過觀看視頻、寫論文等方式學(xué)習(xí)，無需占用大量的課堂時(shí)間，也可讓學(xué)生課后閱讀，然后提交閱讀提綱或小論文，就可達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3.應(yīng)結(jié)合司法考試的內(nèi)容來備課在國家司法考試中，國際法部分的題量與分值一般占試卷的10%左右，單項(xiàng)選擇題的數(shù)量一般為6道，多項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題的數(shù)量為3-4道，分值占12-14分，復(fù)習(xí)好國際法的內(nèi)容是能否做好卷子的關(guān)鍵。在具體的授課中可提前把歷年司法考試國際法試題打印好發(fā)給學(xué)生，講完一節(jié)或幾節(jié)內(nèi)容后則把相應(yīng)的司考題拿出來講解，使學(xué)生做到心中有數(shù)，知道哪些知識(shí)點(diǎn)是司考的重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。同時(shí)告訴大家做題的思路和方法，出題人可能設(shè)的陷阱。力求通過課堂講解，減輕學(xué)生司法考試的壓力，使其在復(fù)習(xí)司考時(shí)不用投入過多的時(shí)間在國際法上。絕大多數(shù)學(xué)生喜歡這種講課方式，有極個(gè)別逃課的學(xué)生也都能按時(shí)上課。

4.備課的內(nèi)容要多樣化，避免單講教材這就要求教師要不斷地充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，掌握一些與課程相關(guān)的前沿信息。應(yīng)多關(guān)注每年召開的國際法年會(huì)，把年會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題講給學(xué)生；另外給學(xué)生介紹一些好的書目，如奧本海的《國際法》；同時(shí)給學(xué)生介紹一些輔助學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，如武漢大學(xué)國際法研究所、北京大學(xué)圖書館；另外加入學(xué)生的班級(jí)QQ群，把課件傳到群上，遇到一些好文章也可在群里和大家一起交流。

5.利用好多媒體多媒體教學(xué)因其課堂信息量大、教學(xué)形象直觀，便于學(xué)生理解，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等特點(diǎn)成為當(dāng)今普遍使用的一種授課方式。國際法內(nèi)容龐雜，有大量的概念、原則和法律條文，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法去講解相當(dāng)枯燥乏味。同時(shí)，由于學(xué)生對(duì)許多國際法律制度缺乏感性認(rèn)識(shí)，即使教師在講授中運(yùn)用大量生動(dòng)事例也難以達(dá)到理想的效果。多媒體技術(shù)的引入，使這一問題迎刃而解。多媒體課件利用圖像、圖形、聲音、動(dòng)畫等綜合手段，將生動(dòng)、直觀的圖片及資料演示出來，將抽象的概念形象化，把枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，學(xué)生也很容易掌握難理解的內(nèi)容。

二、如何講好課

1.要從過去的填鴨式滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)楹喡允浇虒W(xué)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)的教師走上講臺(tái)從頭講到尾的方式極為反感，那么就要求教師在講課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。有的內(nèi)容要花費(fèi)大量的課時(shí)重點(diǎn)講解，有的只需要學(xué)生課后自主閱讀即可，而且可以根據(jù)不同章節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)容，采用不同的授課方式。如國家領(lǐng)土、海洋法、國際法上的國家和個(gè)人這些重點(diǎn)內(nèi)容由教師主講，國際人權(quán)法可通過放小視頻的方式講授，國際組織、國際爭端的和平解決則可進(jìn)行大膽嘗試，由學(xué)生自己做PPT，自己講。學(xué)生通過自己備課自己上講臺(tái)講課，既對(duì)所講內(nèi)容有很好的把握，同時(shí)鍛煉了語言表達(dá)能力，一舉兩得，這種方式還是很受學(xué)生歡迎的。

2.從一言堂講授轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撌浇虒W(xué)有調(diào)查表明，教師一言堂講授和學(xué)生沒有互動(dòng)，學(xué)生對(duì)所講知識(shí)只能消化30%;在講授過程中如有提問、討論，則能消化50%-60%;如果進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由學(xué)生自己講解，則可以消化80%。法學(xué)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，單純課本上的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那就需要討論式教學(xué)，通過討論，可以提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，提高課堂教學(xué)效果。在實(shí)際授課中有些章節(jié)可由學(xué)生自己講，具體做法是:在下節(jié)課上課之前先指定好講課的學(xué)生，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好挑選自己感興趣的內(nèi)容來講解。指定好的學(xué)生提前做好PPT，上課時(shí)用20-30分鐘的時(shí)間講，學(xué)生們可隨機(jī)提問，教師也可針對(duì)其中的重點(diǎn)難點(diǎn)提問，最后總結(jié)。另外，某些理論性問題的講解也可以嘗試討論的方式，如國家承認(rèn)這一節(jié)，傳統(tǒng)的學(xué)說認(rèn)為國家承認(rèn)包括構(gòu)成說和宣告說，但現(xiàn)在又有一種新的理論認(rèn)為新國家的產(chǎn)生必須得到母國和大部分國家的同意才行。那么就可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，找資料，通過課堂討論的方式，分析哪種理論更合理，這樣會(huì)產(chǎn)生意想不到的課堂效果。

3.從純理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐虒W(xué)案例教學(xué)是法學(xué)教育中一個(gè)很重要的方法，在課堂中引用一些生動(dòng)鮮活的例子，可以提高大家的學(xué)習(xí)興趣。然而，國際法和國際私法、國家經(jīng)濟(jì)法不同，后兩個(gè)部門法調(diào)解的主要是私人之間的民商事交往關(guān)系，往往有許多案例和實(shí)例離大眾比較近，所以教學(xué)起來有一定的便利性。國際法則不同，主要是調(diào)整國家之間、國際組織之間的國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化交往的關(guān)系，所以，其案例比較復(fù)雜、離實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以教學(xué)和學(xué)習(xí)難度比較大。另外，我們現(xiàn)有的國際法教材偏重于基本知識(shí)、基本理論的介紹，對(duì)案例的設(shè)置比較少。這就需要在案例的篩選上下功夫。

4.教師在授課時(shí)要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己要想提高課堂教學(xué)效果，教師一定要嚴(yán)格要求自己，講課時(shí)注意語速的快慢和聲調(diào)的高低，而且引用王金發(fā)教授的話就是一定要站著講課。為什么要站著講課呢?因?yàn)槟阒挥姓局趴赡苡兄w語言，才可能和學(xué)生進(jìn)行很好的眼神交流，從學(xué)生的表情里讀出他們對(duì)這堂課的接受程度。另外，講課不能局限于三尺講臺(tái)，要走到學(xué)生中去，只有走近學(xué)生才能拉近和學(xué)生之間的距離。

三、結(jié)語

總而言之，提高國際法課堂教學(xué)效果的方法有很多，以上內(nèi)容只是筆者在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。具體到教學(xué)實(shí)踐中，不能死搬硬套，需要教師根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況，因材施教。投入和產(chǎn)出是成正比的，只要傾注了心血，我們的課堂教學(xué)就一定會(huì)有意想不到的收獲。

【參考文獻(xiàn)】

[1]饒戈平.中國國際法學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與使命[J].法學(xué)研究，2004（2）.

[2]江虹.立足全球化，深化國際法學(xué)教學(xué)改革[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）.

作者：張曉娟 單位：河南城建學(xué)院法學(xué)與公共管理學(xué)院