校園文化建設(shè)與學(xué)生工作的結(jié)合范文

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關(guān)于校園文化的定義，研究者們的認(rèn)識(shí)不盡一致，筆者認(rèn)為，校園文化以社會(huì)的先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以師生的文化活動(dòng)為其主體，以校園精神為其底蘊(yùn)，由校園中的所有成員在學(xué)校的長期辦學(xué)過程中而形成的與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的總和。高校學(xué)生工作是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)的重要組成部分，它以學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)為核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長成才提供全面的指導(dǎo)與服務(wù)，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治引導(dǎo)、德育教化、服務(wù)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展等。校園文化建設(shè)與高校學(xué)生工作相結(jié)合，對(duì)于這兩者而言是一種互相借鑒、互相利用的過程。從宏觀的意義上來看，兩者的結(jié)合將營造出一個(gè)特有的“勢”。正所謂“善弈者謀勢”，在兩者結(jié)合的過程中將推動(dòng)我國高校的發(fā)展，并形成一種新的獨(dú)特優(yōu)勢。

1兩者結(jié)合豐富了高校學(xué)生工作的基本內(nèi)涵

1．1豐富了高校學(xué)生工作的社會(huì)內(nèi)涵：兩者相結(jié)合使校園文化建設(shè)逐漸滲透在高校學(xué)生工作中，在校園實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的交流接觸活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使高校的學(xué)生工作蘊(yùn)涵著校園文化的氣息。高校學(xué)生工作中的思政教育，致力于推動(dòng)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化和樹立具有中國特色社會(huì)主義的共同理想。在結(jié)合的過程中，避免指導(dǎo)思想多元化，堅(jiān)持用馬克思主義來占領(lǐng)高等學(xué)府的思想陣地，加強(qiáng)學(xué)生識(shí)別和抵御各種社會(huì)錯(cuò)誤思潮的能力。校園文化建設(shè)中既可以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，又有利于樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，較好地豐富了學(xué)生工作的社會(huì)內(nèi)涵。

1．2豐富了高校學(xué)生工作的個(gè)體內(nèi)涵：首先，促進(jìn)了學(xué)生的心理和諧和人際和諧，使青年學(xué)生個(gè)體之間的互動(dòng)與交往更加緊密，在以人為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與配合，使青年大學(xué)生在成長的過程中向著有利于自身和諧的方向不斷發(fā)展；其次，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作精神，為大學(xué)生創(chuàng)造合適競爭環(huán)境提供先進(jìn)的思想理念、社會(huì)心理的基礎(chǔ)和方向的保證，有利于促進(jìn)競爭環(huán)境的健康發(fā)展；最后，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，使科技的發(fā)展充滿人文關(guān)懷，使科技發(fā)展帶來的一些新問題能夠得到偷的、道德的、人文的解決。

2兩者結(jié)合為校園文化建設(shè)的特色化開創(chuàng)了新思路

校園文化建設(shè)與高校學(xué)生工作的結(jié)合有利于高校學(xué)生工作的不斷創(chuàng)新，同時(shí)也更有利于形成具有中國特色的校園文化建設(shè)，使校園文化建設(shè)的渠道與空間得到不斷的拓展。

2．1為校園文化建設(shè)提供了多元的發(fā)展平臺(tái)：高校學(xué)生工作的開展，有著眾多的平臺(tái)，包括思政教育、管理育人、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育、學(xué)生資助、就業(yè)工作、信息反饋、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。校園文化建設(shè)可以高校學(xué)生工作的眾多平臺(tái)為載體和依托，使校園文化的載體多元化，并得以不斷的發(fā)展。以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為例，通過研究和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，可以使校園文化通過網(wǎng)絡(luò)的渠道不斷地滲透到校園的內(nèi)外。網(wǎng)絡(luò)生活已逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的效果也直接影響著大學(xué)校園文化的育人成效。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播快、覆蓋面廣、使用便捷，因而高校應(yīng)采取積極的應(yīng)對(duì)措施，網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)，線下互動(dòng)的組合教育模式來打造立體的教育平臺(tái)，開展學(xué)生廣泛認(rèn)同的具有時(shí)代特征的教育活動(dòng)。校園文化建設(shè)依托高校學(xué)生工作的多種平臺(tái)，可以不斷地挖掘和發(fā)展出新的文化載體，使校園文化建設(shè)不再局限于單一的模式，而是步入全方位、多層次、立體化的組合發(fā)展模式，從而得到不斷的發(fā)展。

2．2不斷地推動(dòng)校園文化的發(fā)展：文化的建設(shè)和傳承不是一蹴而就的，而是經(jīng)數(shù)代人代代相承，不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)才得以延續(xù)。高校學(xué)生工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，給校園文化建設(shè)提供了廣泛的實(shí)踐和發(fā)展平臺(tái)，使校園文化在傳承的過程中能得到實(shí)踐的檢驗(yàn)，百煉成剛，終成大器。首先，提供了厚實(shí)的校園物質(zhì)文化。其次，夯實(shí)了校園的制度文化。最后，豐富了校園的精神文化。

3兩者結(jié)合有利于國內(nèi)高校形成一種新的獨(dú)特優(yōu)勢

3．1提升我國高校發(fā)展軟實(shí)力：高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)和服務(wù)社會(huì)三大重任，同時(shí)亦是文化啟蒙、傳承、創(chuàng)新、引領(lǐng)的重要陣地，在提高軟實(shí)力上具有不可替代的作用，在增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力上更是扮演著重要的角色。高校的文化軟實(shí)力體現(xiàn)了一種校園精神，給學(xué)校注入了源源不斷的生命活力，使學(xué)校不僅只是生硬的建筑群或者簡單的人才集散地，更應(yīng)成為人、思想、理性思考、價(jià)值觀念、智慧、博大胸懷和創(chuàng)新的高校軟實(shí)力的源泉。在高等學(xué)府不斷發(fā)展的進(jìn)程中，校園文化建設(shè)與高校學(xué)生工作的結(jié)合從外部環(huán)境及內(nèi)部的精神文化等多個(gè)角度對(duì)高校的軟實(shí)力進(jìn)行了提升，使高校的綜合文化力量得到了不斷的發(fā)展。

3．2培養(yǎng)創(chuàng)新型素質(zhì)人才：在高校學(xué)生工作開展中，校園文化的滲透，各種文化活動(dòng)的展開，對(duì)形成和完善學(xué)生的思維方式有著積極的正作用。校園文化活動(dòng)可以大大增加校園的信息量，彌補(bǔ)了單一專業(yè)教育的不足，而其中的一些專業(yè)學(xué)會(huì)、興趣小組等，使學(xué)生學(xué)科交叉、文理交融、優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的眼界，塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力搭建了完整的知識(shí)架構(gòu)。

作者：葉祥杰 單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué) 金融學(xué)院