探究傳統文化在高中語文教學中的滲透范文

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摘要：我國教學體制的不斷改革和創新，高中語文的教學方式也發生了很大變化。本文旨在針對傳統文化在高中語文教學中的滲透研究展開論述，通過對滲透研究的詳細介紹，以及傳統文化與高中語文教學的相互結合，體現了我國教學體制的創新與發展，標志著我國教學事業的不斷進步。由此也可以看出，隨著時代的進步，國家對傳統文化的重視程度也越來越高，對于中國優秀的傳統文化的發揚也逐步落實到位。

關鍵詞：傳統文化；高中語文教學；滲透研究

隨著時代的進步和發展，國家對于新一代在傳統文化的繼承封面也注入了很多心血。本次將傳統文化在高中語文教學中應用的實例，體現了我國對傳統文化的高度重視，將傳統文化引入到高中語文的教學過程中，讓學生在學習語文的同時潛移默化地了解我國的傳統文化，更是將傳統文化的地位提升到了新的層面。由于我國新一代人民的文化受到西方思想的影響，因此只有將傳統文化的突出地位彰顯出來，才能夠在最大程度上體現我國的民族文化和民族精神，使傳統文化更好的滲透到祖國的花朵中，從而促進我國良好的國風建設[1]。

一、傳統文化在高中語文教學中滲透的意義

在傳統的教學模式中，教師由于受到課本內容的禁錮與約束，不注重將傳統文化知識融入到課堂教學中，從而導致學生的文化修養不高的現象。隨著時代的進步，傳統的教學模式已經無法滿足時代對青少年的要求，因此只有提高學生的文學修養和文化底蘊，才能夠從直觀意義上提高學生的綜合競爭力，從而更好地提高學生適應時展的能力。傳統文化在高中語文教學中的滲透，有效地提高了學生的上課積極性，充分調動了學生的主觀能動性，讓他們意識到自己才是課堂的主人，由此才能夠主動地參與到課堂教學中來，從而創造一個輕松活躍的課堂氛圍。與此同時，我國的傳統文化種類多樣，內容豐富多彩，將傳統文化應用到高中語文的教學課堂中，它在調節課堂氣氛的同時還能夠增長學生的見聞，不斷地豐富學生的知識體系和提升學生的精神境界，可謂是一舉兩得。除此之外，用有趣的傳統文化來促進學生對課本知識的理解也是很有幫助的，對于高中語文中古詩詞的教學，加入傳統文化后就能夠讓學生更直觀地理解到詞人在當時的所想所感，促進學生對課本內容有更深層次的理解與掌握[2]。

二、傳統文化在高中語文教學中滲透的具體方法

（一）深刻分解高中語文教學過程中與傳統文化相結合的教學內容

在高中語文的教學過程當中，教師應當將高中語文內容中與傳統文化相結合的部分深刻分解，促進學生對課本內容的理解和掌握，從而將學生對傳統文化的了解提升到新的層次。為了將高中語文教學內容與傳統文化結合起來，這就要求教師對高中語文教學內容進行詳細的劃分和較準確的分析，只有這樣才能將高中語文教學內容與傳統文化進行更好地銜接。教師要根據課堂教學的實際情況，選擇恰當的傳統文化教學方式，一方面不僅可以促進學生對傳統文化的感知力，更重要的是還能夠培養學生對傳統文化的實際應用能力，只有將傳統文化與日常生活結合起來，才能更好地延續傳統文化的頑強生命力。例如在學習《離騷》這篇文章時，教師應當認識到這是一篇賦文體，因此在教學過程當中就要多介紹一些賦文體的相關知識，還可以延伸拓展到賦文體發展的朝代所對應的傳統文化。這樣在學習課本知識的同時，讓學生對課本涉及朝代的傳統文化有所了解，通過將課本知識進行深刻分解，才能夠促進傳統文化與課本知識內容的相互滲透[3]。

（二）全面收集相關的傳統文化知識點，做到準確全面

由于我國的傳統文化涉及層面廣，范圍寬泛，這就在一定程度上為傳統文化的推廣創造了機遇和挑戰。在高中語文的課堂教學中，一定要注意全面收集相關的傳統文化知識點，做到課堂內容與傳統文化的準確銜接，讓學生在生活中，借助書籍，手機，電腦等多種途徑，豐富自己的傳統文化常識。教師也要充分結合教學要求，用最切合的知識點來感染學生，讓他們意識到傳統文化的獨特之處，從而激發他們學習語文的興趣。例如在學習《孔雀東南飛》時，教師不僅要讓學生了解當時的文化背景，還要對當時女性的社會地位以及三綱五常方面進行詳細的介紹，這樣才能更好地促進學生對課本內容走向以及《孔雀東南飛》這個凄美的愛情故事內容的把握。

（三）積極的利用現代多媒體教學技術，制作精美的教學課件

隨著我國教學水平的發展，教育行業在教學技術的推廣方面也有了很大提高。在現在的課堂教學過程中，一定要積極的利用現代多媒體教學技術，通過制作精美的教學課件為學生呈現出一個栩栩如生的課堂，為他們全方位多角度地展示多媒體課堂教學的魅力。例如在學習蘇軾的《赤壁賦》時，教師可以用多媒體盡可能多地搜集一些關于赤壁的圖片和相關介紹，通過用圖片來直觀刺激學生感觀的教育方式，提高學生的課堂注意力，從而提高他們的課堂效率，促進語文學習課程教學進程的不斷推進。與此同時，只有將多媒體與課堂結合起來，才能使課堂教學與時展聯系起來，便于課堂教學目標的提高。

三、總結

將傳統文化滲透到高中語文的教學中，讓學生對中國的傳統文化多一些了解，體會傳統文化的獨特魅力，從而促進中國新一代接班人對傳統文化的繼承。隨著中國全球化進程的不斷推進，在受西方思潮影響著同時，我們更應當堅守中國的傳統文化。只有促進中西方思想的碰撞與交流，才有利于提高中國的國際地位和國際影響力，如此才能夠促進新一代高中生對中國傳統文化的傳承。

參考文獻

[1]毛子月.弘揚歷史文化——談在高中語文教學中滲透傳統文化的重要意義[J].才智,2017,(35):95.

[2]喬立.淺談高中語文教學中滲透傳統文化的作用及方法[J].新教育時代電子雜志(教師版),2017,(27):85.

[3]李輝.關于高中語文教學中的傳統文化教育的意義[J].軟件(教育現代化)(電子版),2017,(9):28.

作者：程明國 單位：山東省鄒城市第二中學