思想政治課傳統(tǒng)文化論文范文

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一、樹立課堂教育教學(xué)的新理念，營(yíng)造一種平等和諧的教學(xué)氛圍

素質(zhì)教育的宗旨是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就要圍繞學(xué)生的發(fā)展而展開(kāi)，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其人格得到尊重，潛能得到開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到發(fā)展，主體地位得到發(fā)揮。全面推進(jìn)素質(zhì)教育必將有助于從整體上克服應(yīng)試教育機(jī)制下給學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展所造成的種種束縛，也有助于人文教育和道德教育在戰(zhàn)略上得到認(rèn)真貫徹和有效實(shí)施。這就要求政治教師必須樹立“育人為本”“德育為核心”“面向全體”“因材施教”的新理念。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中最活躍的應(yīng)是師生關(guān)系，在教學(xué)中形成一種互相尊重、互相學(xué)習(xí)、情感交融的和諧氛圍，才能達(dá)到師生情感的共鳴，才能達(dá)到親其身而信其道的效果，以保障課程教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，政治教師要走下講臺(tái)，努力使自己成為學(xué)生的朋友和知己，教師要尊重和信任學(xué)生，以平等的視角看待學(xué)生，以滿腔的熱情去愛(ài)戴學(xué)生，以發(fā)展的觀點(diǎn)欣賞學(xué)生，以高尚的人格魅力去感化學(xué)生，以合理而科學(xué)的舉措去幫助每一位學(xué)生。真正成為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與情感、價(jià)值提升的幫助者，引導(dǎo)者和合作者。

二、改革思想政治課的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一

傳統(tǒng)的思想政治課學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)存在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目的不明或錯(cuò)位，評(píng)價(jià)內(nèi)容側(cè)重于認(rèn)知領(lǐng)域的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法單調(diào)，評(píng)價(jià)主體單一等問(wèn)題。根據(jù)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，思想政治學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，采用多元化的、開(kāi)放性的方法，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)。政治成績(jī)的考核評(píng)價(jià)，就其內(nèi)容看主要分為平時(shí)和期末兩大部分。平時(shí)成績(jī)一般有以下幾種形式：課前五分鐘的時(shí)政演講、研究性學(xué)習(xí)的課題報(bào)告以及就現(xiàn)實(shí)生活中的某一問(wèn)題寫一篇政治小論文或體會(huì)等。要求人人參與，不合格者退回重做，直至合格才記入成績(jī)。特別要指出的是，政治成績(jī)的考核還應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的行為實(shí)踐，因?yàn)槿说暮芏唷暗滦浴保皇菑膶W(xué)校學(xué)的，不是從課本學(xué)的，而是在活動(dòng)中，在家庭中養(yǎng)成的。而一項(xiàng)特殊品質(zhì)的養(yǎng)成需要在一系列典型環(huán)境下進(jìn)行的典型行為。在行為評(píng)價(jià)時(shí)，有自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)兩類。他人評(píng)價(jià)又可分為伙伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)兩類，以確保評(píng)價(jià)的正確性和公正性。筆者認(rèn)為，以上評(píng)價(jià)中，自我評(píng)價(jià)起主導(dǎo)作用，教師應(yīng)充分地信任學(xué)生，只有當(dāng)自我評(píng)價(jià)是積極的，學(xué)生才可能有自覺(jué)行為。

三、課堂教學(xué)中應(yīng)提倡“自由和開(kāi)放式的追問(wèn)風(fēng)氣”

美國(guó)加州斯坦福大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)米凱萊•馬林科維奇博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，亞洲的大學(xué)需要花上20年才能成為國(guó)際知名的大學(xué)，因?yàn)閬喼抟恍﹪?guó)家，如中國(guó)，至今仍缺乏“自由與開(kāi)放式的追問(wèn)風(fēng)氣”。而這恰恰是我們今天培養(yǎng)學(xué)生人文精神所不可缺少的教育民主的陽(yáng)光。政治課教育要給學(xué)生以心靈的自由，容忍學(xué)生的“異端”，讓他的思想沖破牢籠；尊重學(xué)生獨(dú)立思考的權(quán)利，讓他們敢于質(zhì)問(wèn)、探索、不唯書；提倡學(xué)生“心口如一”，讓他們能在演講中，在小論文（或體會(huì)）中無(wú)拘無(wú)束地傾吐思想感情……在今后的政治教育教學(xué)中，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，不斷挖掘其中的精華，不斷加強(qiáng)人文教育，不斷以先進(jìn)的科學(xué)理論武裝自己，來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，優(yōu)化思想政治課教學(xué)。

作者：李婧?jiǎn)挝唬簻嬷輳V播電視大學(xué)黃驊分校