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師資隊(duì)伍建設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)論文范文

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師資隊(duì)伍建設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)論文

一、新建會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題

1.師資隊(duì)伍總量不足,結(jié)構(gòu)不夠合理目前,學(xué)校招生人數(shù)不斷增加,師資總量不足的問題就會(huì)突顯出來。在與學(xué)生針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行座談的過程中,這個(gè)問題被提了出來,教師總量不夠?qū)е潞芏嘟處熒砑鏀?shù)門課的授課任務(wù),學(xué)生大學(xué)四年見到的專業(yè)課教師僅幾人,由此會(huì)出現(xiàn)視覺上的疲憊,影響教學(xué)效果。另外,從教師的職稱結(jié)構(gòu)來看,沒有正教授,副教授僅1人,其余均為講師或者助教;從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,雖然絕大部分教師擁有碩士學(xué)歷,但暫時(shí)沒有博士學(xué)歷的教師;從年齡結(jié)構(gòu)來看,多數(shù)教師為青年教師,缺少知識(shí)底蘊(yùn)厚重、教學(xué)水平高超的老教師;從授課時(shí)間來看,百分之五十以上的教師從事教學(xué)時(shí)間不滿五年,還需要在今后教學(xué)過程中繼續(xù)提高年輕教師的教學(xué)能力。

2.師資隊(duì)伍總體科研能力有待提高學(xué)校雖然有較強(qiáng)的自然科學(xué)的科研基礎(chǔ),但對于新設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)卻存在參與科研的教師多,但高水平的學(xué)術(shù)帶頭人少;教師多采用各自為營的單兵作戰(zhàn)方式,且選題隨機(jī),科研內(nèi)容多處于低水平的重復(fù)狀態(tài),而以團(tuán)隊(duì)合作,甚至跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的合作研究,從而形成高水平的研究成果,促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的課題較少。同時(shí),在新設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)里,教師多把更多的精力用在備課上,因此就會(huì)出現(xiàn)重教學(xué)而輕科研的現(xiàn)象,并且這種現(xiàn)象會(huì)在很長一段時(shí)期存在,一旦這種觀念形成,教師的科研能力就很難得到提高,反過來也會(huì)影響教學(xué)的整體效果。

二、化工學(xué)院新建會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

1.筑巢引鳳,適時(shí)引進(jìn)優(yōu)秀教師,緩解教師總量不足與改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等問題面對師資總量不足的狀況,學(xué)校正根據(jù)每年的招生計(jì)劃和現(xiàn)有教師的崗位情況有計(jì)劃的引進(jìn)新教師,計(jì)劃到2015年專兼職教師達(dá)到11人。在引入新教師的過程中一方面為高水平的學(xué)術(shù)人才引進(jìn)給予包括科研經(jīng)費(fèi)傾斜、博士津貼等各方面優(yōu)厚的待遇,另一方面也注重教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)的均衡,從而有助于形成教學(xué)、科研師資隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展,使會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)有老教師、高職稱、高水平教師在教學(xué)上不斷指導(dǎo)年輕教師,在科研上不斷帶動(dòng)年輕教師,使專業(yè)發(fā)展有序前行。同時(shí),在筑巢引入優(yōu)秀教師的過程中也要注意學(xué)緣結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)緣結(jié)構(gòu),是指學(xué)歷來源的構(gòu)成。即:在教師隊(duì)伍中本校的畢業(yè)生和非本校的畢業(yè)生的比例。因?yàn)楹侠淼膶W(xué)緣結(jié)構(gòu)會(huì)促進(jìn)人才的交流,有利于學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科發(fā)展。學(xué)校在建設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的過程中,由于專業(yè)建設(shè)時(shí)間短,暫時(shí)還沒有畢業(yè)生,因此留用本校學(xué)生的問題還沒有出現(xiàn),但為了專業(yè)的建設(shè)的長足發(fā)展,教師隊(duì)伍中合理的學(xué)緣結(jié)構(gòu)仍是不可忽視的問題之一,為了避免學(xué)緣結(jié)構(gòu)單一,學(xué)校引入的教師有的來源于國外的高等學(xué)府,有的來源于國內(nèi)的“211”院校,教師來源于不同的學(xué)校,對促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè),緩解教師總量不足與結(jié)構(gòu)不合理等問題起到了很大的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人,重視對青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)新建會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)由于建設(shè)晚、底子薄,原有的老教師多從其他專業(yè)或?qū)W科轉(zhuǎn)入,而新招聘的年輕教師又多是剛畢業(yè)的學(xué)生,因此學(xué)術(shù)研究的氛圍不夠濃,且缺少優(yōu)秀的學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干,難以形成科研能力較強(qiáng)的科研團(tuán)隊(duì),這對于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展無疑會(huì)受到非常大的制約。而一個(gè)名師可以凝聚起一支教學(xué)隊(duì)伍,帶動(dòng)起一個(gè)科研團(tuán)隊(duì),從而促進(jìn)一個(gè)學(xué)科、一個(gè)專業(yè)的發(fā)展。因此,若想促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)與科研兩方面的發(fā)展,學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的作用是不可忽視的。可是,由于新建的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,很難直接招聘到名師,如果從原有教師隊(duì)伍中培養(yǎng),從青年教師中選拔和培養(yǎng),將會(huì)收到很好的效果。這可以通過選送優(yōu)秀教師參與國內(nèi)外校際之間的學(xué)術(shù)交流、研討;選送年輕教師到知名院校進(jìn)修等;也可以鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位,從而不斷培養(yǎng)和提高現(xiàn)有教師的學(xué)術(shù)能力和科研水平。

綜上所述,本文以吉林化工學(xué)院為個(gè)案探討了新建會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)存在的問題,但這種問題在其他學(xué)校新建的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中也有所存在。因?yàn)閷I(yè)新建,所以發(fā)展歷程短,但建設(shè)過程中又受到了學(xué)校的大力扶持,因此無論從專業(yè)建設(shè)上還是教師隊(duì)伍建設(shè)上都存在很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師隊(duì)伍存在的問題不是一朝一夕就可以解決,它需要一個(gè)長期的穩(wěn)定合理的人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃,逐步形成適合現(xiàn)代高等教育的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,而這將有待于學(xué)校和教師的共同努力。

作者:高晨星王梓旭單位:吉林化工學(xué)院東北煉化公司吉林設(shè)計(jì)院

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