職校電子商務專業體系的建構范文

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一、電子商務課程體系存在的主要問題

(1）課程設置欠佳

由于培養方向上的模糊不清，高職院校電子商務專業的課程設置一直存在著“偏商務”與“偏技術”之爭，電子商務專業的課程體系成為計算機網絡、計算機軟件、市場營銷、國際貿易、工商管理等專業課程的組合及疊加，商務類課程與技術類課程缺乏關聯。有的高職院校干脆照搬本科的教學計劃，課程體系成為本科的“壓縮餅干”。同時，電子商務專業開辦之初，電子商務在我國尚處于起步階段，沒有現成的經驗可供借鑒，沒有成熟的教材可供參考，師資隊伍臨時拼湊。所以，各高校的電子商務專業開設的課程可以說是各不相同，沒有一個統一的標準。很多高職電子商務專業科目過多，課程體系也無法實現高職課程“職業性”和“技術性”的要求。

(2）技能訓練缺乏

電子商務是一門實踐性非常強的商務學科，無論是網絡技術，還是商務活動的策劃、制定及實施，都需要學校為學生提供大量的實踐機會。目前，很多高校的電子商務專業在教學中引進了電子商務實驗室系統，供學生模擬練習。然而，類似的模擬軟件脫離于實際的商業環境，并且，電子商務的發展日新月異，新模式、新技術、新工具不斷涌現，模擬軟件已遠遠落后于電子商務的現實應用。

二、電子商務課程體系建設的整體思路

高職電子商務專業課程體系改革，關鍵在于整合現有課程體系，開發新課程，加強教學方法及教學手段的改革，拉近學校教育與企業需求的差距，從而形成高職教育技能型人才培養的特色。

(1）依托行業，因崗設課

高職電子商務專業，在專業設置與人才培養定位上，必須依托行業，根據行業特點和要求，確定職業崗位（群），進而按照崗位設置相應課程。通過企業調研及畢業生跟蹤調查，筆者認為，高職電子商務專業應著重培養服務于傳統型中小企業，從事網絡營銷、網上電子交易與客服管理、網上商品信息編輯及網上自主創業等崗位的人才。征對這些崗位，可以開設《網絡營銷實務》、《商品圖片處理》、《網絡貿易實務》、《商務網站策劃與推廣》、《網店管理及運營》等專業核心課程。這樣的課程定位，既避免了人才培養目標上的“模糊不清”，又能夠準確定位職業崗位（群），能夠培養出真正滿足不同行業不同崗位需要的應用型人才。

(2）突出實務，應用為主

高職教育是注重學生職業素養的教育。因此，高職院校的電子商務課程應突出電子商務的實務性特征，培養具備實戰技能的電子商務人才，使電子商務人才能夠迅速理解、適應和進入電子商務工作環境，滿足企業相關崗位對電子商務人才的需求。構建科學合理的高職電子商務課程體系，應從兩個層面加以理解，即宏觀層面要依據崗位設置專業核心課程，微觀層面要基于工作過程制定專業核心課程的課程標準。突出實務，高職院校就必須加強與企業之間的合作，深入探討建立校企合作長效機制的思路及方法。根據我國電子商務發展的現狀，可以采取以下三種方式進行校企合作：一是項目進學校。學校鼓勵教師到企業兼職，與企業合作開發電子商務項目，解決企業在電子商務運營中的實際問題。在此基礎之上，將企業真實的的電子商務解決方案、電子商務項目引入教學；二課堂進企業。將部分課程設在企業，通過邀請企業專家授課以及企業工作環境體驗等多種方式，將課程作為提升學生職業素養的重要平臺，使學生在真實的工作環境中提升對專業和課程的認知，切實體會工作崗位素質和素養要求；三是學校和企業開展"訂單式"人才培養，根據電子商務相關工作崗位對員工知識、能力和素質結構的要求，學校和企業、行業成立專業理事會或類似機構，共同擬定人才培養方案，實現三方共同育人。另外，要鼓勵學生網上開店，在實戰中感受電子商務的運營流程，同時還能培養學生的創業意識。

(3）課程整合，突現專業特征

電子商務是一個交叉學科的新興專業，它注重的是多種學科的交叉應用能力。因此，電子商務人才應具有復合型的特點，這也是電子商務專業區別于計算機網絡、計算機軟件、市場營銷、工商管理、國際貿易等專業的典型特征。然而，復合型人才的培養并不是技術類課程與商務類課程的隨意組合，從而導致電子商務專業開設課程過多，學生因時間及精力有限，什么都學，結果什么都沒學會，這也是電子商務專業學生就業難的真正原因。

電子商務專業設置專業課程的重心，應該拋開技術與商務之爭，把著眼點放在人才培養目標上。也就是說在開設課程時，首先要進行社會調查，到企業中去，了解企業真實的電子商務相關崗位，這些崗位需要員工具備什么素質、知識及技能。在此基礎上，分析當地經濟發展情況，確定學校要重點培養哪些工作崗位的電子商務人才，從而適應地方經濟發展要求，形成自己的專業特色。在開設課程時，應將技術類課程與商務類課程進行整合，開發一些技術與商務相融合的新課程，體現技術為手段，商務活動為主線的電子商務理念。這樣的課程，是電子商務專業的特色課程，從而在課程體系上區別于其它專業，突現電子商務專業特征。例如，目前有些高職院校與淘寶網合作開設的《網店管理及運營》或相似課程，直接征對有大量用人需求的網店客服及美工崗位，課程融合了商品管理、商務洽談、物流配送、，網絡營銷、圖片處理、軟文寫作等知識與技能。這是電子商務專業課程融合的一個有益嘗試。

三、結束語

電子商務應用的多樣性和復雜性，決定了電子商務專業培養的人才必須是技能型、復合型人才。隨著中國電子商務發展步伐的加快，電子商務人才需求量會越來越大。在進行詳細調查，充分認識電子商務人才特征與類型的基礎上，高職院校應從企業真實的崗位要求出發，實現人才培養與市場需求的有機接軌，從而推動中國高職教育與電子商務的良性發展。

作者：尹明單位：黃岡職業技術學院