電子商務(wù)市場(chǎng)人才創(chuàng)新范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了電子商務(wù)市場(chǎng)人才創(chuàng)新參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

上世紀(jì)90年代，隨著高等教育布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，優(yōu)化高等教育教育布局，許多專(zhuān)科學(xué)校合并組建了本科院校，這類(lèi)學(xué)校有200所左右，它們作為高等教育體系中不可分割的部分。從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)表明：20世紀(jì)末，世界各國(guó)都重新確立了新的人才培養(yǎng)目標(biāo)。四川大學(xué)培養(yǎng)“具有深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、寬廣的國(guó)際視野的國(guó)家棟梁和社會(huì)精英”。美國(guó)從重視經(jīng)驗(yàn)型的百科全書(shū)式的人轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)“富于應(yīng)變，善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用的人”；日本確立培養(yǎng)面向國(guó)際、面向21世紀(jì)的“世界通用的日本人”；法國(guó)把人文與各類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)“不受任何學(xué)科界限限制的人”。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)的新興專(zhuān)業(yè),從2001年教育部批準(zhǔn)首批13所高校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)至今,全國(guó)已有300多所高校設(shè)置了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè),在讀的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生達(dá)十萬(wàn)人。

隨著我國(guó)電子商務(wù)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期,市場(chǎng)急需各類(lèi)電子商務(wù)人才,據(jù)調(diào)研機(jī)構(gòu)IDC預(yù)測(cè),從現(xiàn)在至2010年,我國(guó)每年電子商務(wù)人才缺口20萬(wàn)。電子商務(wù)是一門(mén)交叉學(xué)科，主要培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)，熟悉商務(wù)運(yùn)作方法和程序，又掌握先進(jìn)信息技術(shù)方法、手段和技能的復(fù)合型、應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。人才的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中的任何一個(gè)要素或環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)教育的結(jié)果產(chǎn)生影響。民族地區(qū)高校要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和塑造創(chuàng)新性人才的重任，就要在教育教學(xué)領(lǐng)域引入創(chuàng)新的理念，按照創(chuàng)新的理論和方法，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系、教育評(píng)價(jià)和管理等各方面的重新定位。因此，要保證創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育過(guò)程的整體優(yōu)化，從對(duì)影響該過(guò)程的關(guān)鍵性要素的認(rèn)識(shí)上去把握創(chuàng)新人才目標(biāo)的特征和培養(yǎng)要求，構(gòu)建新的教育教學(xué)。新晨

民族地區(qū)高校電子商務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究意義促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)本世紀(jì)是知識(shí)的世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的是具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、適應(yīng)和應(yīng)變能力，具有健全個(gè)性的國(guó)際復(fù)合型人才。教育要“造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。在高等教育打破“統(tǒng)招統(tǒng)分”的體制后，高等院校實(shí)行了“自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)”。培養(yǎng)轉(zhuǎn)變從精英型人才培養(yǎng)向大眾型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，第二是從標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)向多元化人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；第三是從封閉的人才培養(yǎng)向開(kāi)放的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；第四是從以傳授知識(shí)為主的人才培養(yǎng)向注重人自身創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。電子商務(wù)作為一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生必然受到了雙向選擇的就業(yè)壓力。

促進(jìn)民族地區(qū)高校知名度與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)由于歷史和自然環(huán)境等方面的原因，民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯落后于其他地區(qū)，而且還存在著差距越拉越大的趨勢(shì)。因此，要實(shí)現(xiàn)黨中央提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展便成為當(dāng)務(wù)之急。在民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要比其他地區(qū)面臨更多的困難，其中人才缺乏是最突出的問(wèn)題。民族地區(qū)高校大多是以前的高職高專(zhuān)合并組建而建成，規(guī)模差，底子薄，其發(fā)展依賴(lài)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。只有使兩者形成良好的互動(dòng)態(tài)勢(shì)，才能使民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。