數(shù)字化測圖課程實驗設(shè)計論文范文

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一、依據(jù)現(xiàn)實條件設(shè)計外業(yè)實驗

在學(xué)習(xí)測量學(xué)課程時，只掌握理論知識是遠遠不夠的。在教授這門課程時，依據(jù)現(xiàn)實條件進行外業(yè)實驗設(shè)計不但有助于學(xué)生對理論知識的掌握，而且還有助于對他們進行測圖軟件的教授。本人所在高校地處高程落差較大的山區(qū)，而且學(xué)校只有光學(xué)經(jīng)緯儀和水準儀，而沒有更先進的測量工具。另外，為了方便學(xué)生實施外業(yè)測量，將測量地點選擇在校園里，而校園里沒有四等以上的控制點。因此，只能通過實驗設(shè)計將實驗條件的困難加以克服。本人設(shè)計的外業(yè)實驗主要包括以下幾方面：（1）到學(xué)校基建處找到學(xué)校籌建時（2003年）的地形圖電子版，在圖中找到校園中心，且是道路十字路口中心點作為本次測量實驗的起始坐標點，然后進行野外放樣。（2）將學(xué)生分為6小組，每個小組6人。圍繞校園設(shè)12個控制點，每個組負責兩個點的角度和高程測量，最終將所有組的數(shù)據(jù)匯總進行閉合平差，通過這個實驗步驟可以讓學(xué)生更好的掌握平差的原理，避免學(xué)生在以后實際工作中，運用更先進的實驗工具卻不了解最基本的測量知識。（3）最后讓每個組測一棟建筑物，獲得坐標和高程數(shù)據(jù)。

二、將外業(yè)數(shù)據(jù)適當整理

數(shù)字化測圖課程實習(xí)采用南方CASS7.1繪圖軟件進行內(nèi)業(yè)處理。它是先將全站儀外業(yè)采集的數(shù)據(jù)利用CASS7.1繪圖軟件通過數(shù)據(jù)線傳輸?shù)接嬎銠C上，然后再利用軟件的各項功能根據(jù)草圖和編號將實地的各種地物和地形信息反映到圖上。南方CAS7.1是基于AUTOCAD平臺開發(fā)的，其強大的圖形編輯功能是有目共睹的，它是數(shù)字化測圖重要的繪圖軟件。為了將用經(jīng)緯儀和水準儀測得的野外實驗數(shù)據(jù)能夠在現(xiàn)行測繪業(yè)界使用的數(shù)字化測圖軟件（CASS7.1）中得到使用，必須對數(shù)據(jù)格式進行一定的編輯。我們知道如果運用全站儀進行數(shù)據(jù)測量，可以運用全站儀自帶的隨機軟件進行坐標和高程數(shù)據(jù)的管理和編輯，但原始的光學(xué)經(jīng)緯儀和水準儀沒有這樣的功能，而且CASS7.1兼容全站儀的隨機軟件的數(shù)據(jù)格式，在我們的實驗里只能通過了解CASS7.1的數(shù)據(jù)編輯格式，手動將數(shù)據(jù)輸入，然后成圖，并對地圖進行必要的編輯。通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，本人終于學(xué)會了將光學(xué)經(jīng)緯儀和水準儀的數(shù)據(jù)輸入，并轉(zhuǎn)化成CASS7.1軟件默認的文件格式的方法。例如，要繪制一張地籍圖，CASS7.1軟件默認的是坐標數(shù)據(jù)文件（*.dat），如果按照人工排好的點號，已經(jīng)將每個點的坐標和高程數(shù)據(jù)都通過光學(xué)經(jīng)緯儀和水準儀測得了，就可以用這種方法來將數(shù)據(jù)導(dǎo)入CASS7.1軟件中：首先，打開記事本按照如下格式輸入數(shù)據(jù)：“點名，編碼，Y（東）坐標，X（北）坐標，高程”，輸入數(shù)據(jù)時注意：①文件內(nèi)每一行代表一個點；②每個點Y（東）坐標、X（北）坐標、高程的單位均是“米”；③編碼內(nèi)不能含有逗號，即使編碼為空，其后的逗號也不能省略。④所有的逗號必須在半角方式下輸入。然后，按照如下步驟獲得坐標數(shù)據(jù)文件（*.dat）：將已經(jīng)編輯好數(shù)據(jù)的.txt文檔在excel中打開；②將excel文件另存為“CSV（逗號分隔符）”格式，即擴展名為*.csv的文件；③將保存的“坐標數(shù)據(jù).CSV”的文件擴展名改為“坐標數(shù)據(jù).dat”，這個文件就可以在CASS7.1軟件中展繪坐標點了。

三、利用外業(yè)數(shù)據(jù)和軟件數(shù)據(jù)結(jié)合學(xué)習(xí)測圖軟件

運用以上手動輸入數(shù)據(jù)的方法可以將測得的控制點數(shù)據(jù)輸入到CASS7.1軟件中，進行展點，然后再將每個小組所測得的建筑物和附屬構(gòu)筑物的坐標按照編號順序編輯成坐標數(shù)據(jù)文件，輸入到軟件中，然后可以根據(jù)地物的實際形狀和構(gòu)造編輯完成地籍圖，并在軟件中為圖加入圖框和圖例，并運用軟件統(tǒng)計出建筑物的邊長和面積，也可以統(tǒng)計出每塊宗地的面積。另外，在課上除了讓學(xué)生親自測量數(shù)據(jù)編輯成圖外，還要讓學(xué)生運用CASS7.1軟件自帶的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)以下幾項測量學(xué)必備的知識：①土地詳查：在此部分內(nèi)容當中，學(xué)生將學(xué)會繪制行政區(qū)界和圖斑及現(xiàn)狀地類、并對地類要素屬性修改和拓撲操作、對圖斑的重疊覆蓋情況進行檢查、面積統(tǒng)計等操作知識，這些知識將為學(xué)生日后從事土地調(diào)查繪圖工作奠定基礎(chǔ)；②土地勘測定界：在此部分當中學(xué)生將學(xué)會繪制土地勘測定界圖及圖形整飾、用地項目信息錄入、運用CASS7.1自動輸出勘測定界報告書及輸出電子報盤系統(tǒng)，這些操作技能將為學(xué)生從事土地勘測定界工作奠定礎(chǔ)；③測繪與GIS的關(guān)系：分別以AUTOCAD軟件和ARCGIS軟件為例，介紹現(xiàn)代測繪與GIS的密切聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生更好的將圖形學(xué)的知識和理念加以靈活應(yīng)用和擴展。

四、讓學(xué)生體會真正的現(xiàn)代測繪

雖然我們實驗設(shè)計盡量的接近數(shù)字化測圖的工作實際，但由于實驗條件的限制使得學(xué)生不能全面了解真正的測繪工作流程，因此，數(shù)字測圖實驗課程設(shè)計一個必不可少的部分就是讓學(xué)生到測繪工作的一線真正體會一下，為此，本人聯(lián)系了畢業(yè)后在貴陽市從事測繪工作的往屆學(xué)生，利用兩個周的時間讓學(xué)生去盡量體會現(xiàn)代測繪的每個操作流程，并特邀本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生講解從事這項工作還要學(xué)習(xí)的知識和技能，以及學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗等，讓學(xué)生體會到測繪技術(shù)的發(fā)展，領(lǐng)會到工作的艱辛，以及學(xué)習(xí)的樂趣。

五、結(jié)語

通過實踐與實習(xí)，學(xué)生對測量學(xué)的基本原理和數(shù)字測圖的基本技能與方法有更深刻的理解和掌握。它是對所學(xué)測量知識的一次綜合運用，很大的程度上提高了學(xué)生動手和動腦的能力，并且對各類儀器的操作更加熟練，在測圖的過程中面對遇到的問題，能共同研究、相互探討，尋求解決問題的有效方法。通過實踐同學(xué)們不僅提高了各方面的知識、豐富了經(jīng)驗，更重要的是學(xué)會了與人的和睦相處、學(xué)會了包容、忍受，拓展了與人交際、合作的能力，較順利地完成了此次的實習(xí)任務(wù)，也為他們今后的生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。

作者：韓德軍姜麗劉建忠單位：貴州財經(jīng)大學(xué)貴州省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院