消費主義時尚影響下的文學發展方向范文

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摘要:不同的時代會呈現出不同的社會形態，商業發展在一定程度上推動著社會整體的進步，社會時代的發展又影響著中國文學總體的發展趨勢。本文從深度模式到平面化、特殊化到大眾化、教化到娛樂化三個方面分析了消費主義時尚影響下的文學發展趨勢，以期為廣大高中生了解文學發展提供一定的理論參考。

關鍵詞:消費主義；文學；發展趨勢

上世紀末，社會的巨大變革加快了商業化的發展與消費主義時尚的興起，消費主義思潮不僅影響了個人的思想觀念，對于文學發展也有一定的影響。從中國傳統的經典文學到時尚文學的演變，這種變化并不是沒有任何規律的，而是從多方面進行總結與探索得出的結果。在這樣的基礎上，文學的創造發生了根本上的變化，文學發展趨勢也逐漸向著消費主義時尚靠攏。

1從深度模式到平面化

上世紀末期，中國的文學特點還是以政治化為主，但是20世紀90年代至世紀初時，文學發生了一個思想上的重大變化。追究其根本原因是受到消費主義時尚的影響，作家所追求的不再只是作品的精神內涵，導致文學創作從深度模式化轉向平面化。作家在創作時明確當代文學與現實之間的關系，認為能夠實際接觸的才是生活想象，而用思想感受到的只是生活本質。這在文學的創作上并沒有真正的做到透過現象看本質，從生活現象中發現事物的本質特征，讓作品闡述生活最有深度的理念。與過去傳統文學相反的是，在消費主義時尚的影響下，作家對生活的追求不是看中深度化，轉而研究“生活平面”。雖然接受現實生活中的現象，但是要真正的理解文學，必須要透過生活，看清事物發展的本質規律。新時期最具有代表性的作品之一則是小說家高曉聲的《李順大造屋》，講述了農民如何辛辛苦苦的建造房子，需要迫切面對的問題是吃與住。隨著社會的變革商業時代的到來，作家在創作作品的時候往往不會再有一個冷靜的頭腦，會認為創造只是自己的職業本能，而沒有用誠懇的態度對待它。高曉聲在強調生活具象的時候，并沒有丟棄作品的內涵與藝術精神。我們所需要反思的是如果作品缺乏了一定的深度，本質存在的思想也就無從談起，傳統的現實主義文學與人文精神會發生碰撞，也不能夠刻畫出具有性格深度的典型人物。

2從特殊化到大眾化

從中國文學的發展歷史上看，社會的發展主導著文學意識的走向，政治是社會所關注的重點與核心所在，文學創作時就不可避免的帶有強烈的政治情感。［2］在文學開始之初，對于作家職業的定位界限并不是很明確，認為文學是一種特殊化的形式，但是隨著消費主義時尚化的背景之下，逐漸將文學向著大眾化方向發展。其中一個表現是作家會將自己處于讀者的位置，采用傳統的敘述方式，創作理念上也更加向著大眾的精神與價值觀念。而題材的選擇上，貼近人們的生活，思想上的自由是其中最為重要的特點。但是在消費主義時尚的影響下，也會出現一種消極的因素，使得大眾化的文學追求不再只是思想上的獨特，也忽略了人文精神的導向，缺少了現實主義的批判性。根據《中國文清報告》，文學創造整體上呈現出了中國化，講述了本土化和藝術化的特征。其中詩歌作品得到了所有文體中最為大眾化的發展，有反應經濟社會建設與民生工程等重大事件和重要問題。作家在創作時不僅需要開闊視野，而且要普遍的關注現實背后人們的生活特點。消費主義觀念之下，生活方式與價值觀念發生著相應的變化，也引導著中國當代文學向著大眾化趨勢發展。

3從教化到娛樂化

“文以載道”是中文文學所強調的教化走向，但是自世紀初開始，這種文學形式便逐漸弱化。受到商業經濟與社會文化的雙重影響下，所呈現的文學格局是娛樂化，大眾文學需要建立在群眾基礎上。所以，教化的文學逐漸向娛樂化形式發展，追其原因是文化市場的根本沖擊。企業追求經濟利益，人們的消費興趣以及消費觀念有著一個共性－娛樂。大眾化的娛樂產品也最能滿人們的消費欲望，在這種消費觀念的影響下，文學市場也逐漸娛樂化，這也是市場經濟條件下的必然結果。由于社會發展的各個階段不同，導致文學受到的程度也不盡相同。文學逐漸走向的大眾化和娛樂化，這是一種社會根本上的進步，也符合歷史發展的客觀規律。但是我國的基本國情要求文學創作必須始終堅持與上層建筑和經濟基礎為導向，兼顧將社會利益與經濟效益。面對文學的逐漸娛樂化，我們所需要做的是認識到這種現象進步性的同時，也要把握文學審美的價值觀念與人文精神。堅持社會注意方向，將社會的效益放在首要位置，正確的辨認和取舍文學的娛樂性。

4結語

在消費主義時尚背景下，社會經濟與文化的發展與演變，也必然帶動文學的發展。文學的立足點在于超越了物質與利益之上的精神內涵，真正的文學藝術并不是一次消費。盡管如今的文學發展逐漸向著大眾化、平面化和娛樂化發展，但是本質并沒有真正的變化，從文學中闡述文化的內涵，發掘民族文化的底蘊。

參考文獻:

［1］白潔．國內關于消費主義思潮的研究綜述［J］．思想教育研究，2016(12):121～126．

［2］陳雪軍．多元•消費•整合———中國當代文學讀者意識論析［J］．廣西師范大學學報(哲學社會科學版)，2017(01):55～59.

作者：勾畫 單位：武漢中學