環境教育融入高中化學之中范文

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一、目前環境教育中的一些不足和缺陷

1.教學時間不夠充足高中化學，對絕大多數師生來說，最重要的就是考試的分數，所有時間都用來迎接高考，面臨高考的老師們沒有充足的時間去進行環境教育，學生們也只是關注該怎樣提高分數，在應試教育以及高考的大環境下，老師最注重的都是本學科的教學成績，很少有時間去關注環境教育。為了更好的使學生學習到環境教育，就必須在化學課堂中教授一些關于如何對待我們賴以生存的環境方面的知識。

2.資金和設備資源的匱乏想要在高中化學教育中融入環境教育，就必須進行一些實踐活動，讓學生們親自去體驗，這樣會比單單講一些理論知識有說服力的多。參與一些實踐活動的時候就需要有足夠的經費以及設備，但是目前我們在環境教育方面的經費和設備都是很少的，暫時也很少有教育機構重視這方面。希望越來越多的教育機構以及社會各界都重視到環境保護的意義。

二、環境教育融入高中化學教學的方法

1.在化學實驗中培養環保意識大家都知道，化學該門課程的教學過程是離不開實驗的。實驗是環境教育最好的實踐活動，既有正面教材，也有反面教材。比如，在化學實驗過程中會產生一些對環境有污染的有毒氣體，那么該怎么處理這些有害氣體呢？老師可以對尾氣吸收處理。最重要的是減少這些污染氣體的產生，像二氧化硫，二氧化氮，一氧化氮，一氧化碳等這些氣體。減少實驗時所用的藥量，在保證同樣實驗效果的前提下，盡量減少實驗藥品的用量。在減少有害氣體排出的同時，也減少了洗滌化學容器所產生的廢水，污水。在化學實驗中，要想做到減小對環境的污染，就得從實驗儀器使用、實驗材料選擇、實驗步驟優化來進行。在化學實驗的選擇上，選擇少用量、高效果的實驗。在實驗儀器上，優化實驗裝置。在涉及有毒氣體、有害物質的實驗中，最優實驗儀器，在實驗結束后，妥善處理實驗產物。

2.高中化學教材中要加強環境教育我們在每一學科的教育過程中都是離不開教材，雖然化學教育主要是依靠實驗，但是也要使教材與實驗完美結合。把環境建設的重要性加入到教材中。在高中化學測試時也融入一些環境教育。當在考試時被收到重視時，學生們才會主動學習。

3.在課堂教學中融入環境教育老師在根據教材講一些專業的化學知識時，要把環境教育融入到當中去。用環境教育去分析一些化學知識。比如在講到“一氧化氮，無色無味氣體，微溶于水。由于一氧化氮帶有自由基，這使它的化學性質非常活潑。當它與氧氣反應后，可形成具有腐蝕性的氣體———二氧化氮（NO2）”講述二氧化氮的形成時，老師就可以順便說一下。這種腐蝕性氣體對環境的危害以及應對措施。講到氣體“氟化氨”時，可以講解一下該氣體的排放對附近農作物的損害，對農民經濟收入的巨大影響。

4.在課外活動中加強環境保護在化學教育中融入環境教育不僅僅是要體現在課堂上，在課外活動中也應該足夠重視才可以。在新課程的觀念下，學校以及老師已經越來越看重課外活動。比如，帶領學生們參觀一下當地的化工廠，多多聽取企業的環保措施，這樣就可以知道企業是怎么處理在生產中所產生的污染以及應對措施。

目前環境教育還不能作為一門單獨的學科進行教學，因為作為一門單獨的學科會給本來學習壓力就很大的孩子們增加更重的壓力，但是環境污染卻是越來越嚴重的，更是不容忽視的。因此只能將環境教育滲透到高中化學教育中，讓學生們不僅可以學到知識，也能做好環境保護。這就需要師生共同努力，也需要社會各界給與關注。

作者：周敏 單位：甘肅省武威市民勤縣第一中學