環境意識養成與環境教育論文范文

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可以說環境保護是當代中國大學校園里，必不可少的話題。那么日本的大學生呢？開展這次調查研究之前，一直認為日本大學生一定在比中國大學生更積極地開展著各種各樣的環保活動。但是調查結果卻大大出乎我們的意料。日本大學生在積極地參加著各種社團活動，但是在大學的眾多社團里，與環境保護有關的卻真的是少之又少。在大學豐富多彩的眾多公選課中，也很少有與保護環境相關的課程。可是日本的大學生在日常生活中，卻無時無刻不在保護著環境。對他們來說，保護環境更像是一種習慣，根本無需掛在嘴邊。我利用在日本一年的短期留學時間，仔細觀察了身邊日本大學生的日常行動，也進行了問卷調查。結果發現，日本的大學生去超市或者便利店買東西，很少使用一次性塑料袋，大家都是自備環保購物袋或者直接放入書包；在一天的課程結束之后，教室里總是那么干凈，從來沒有發生過上完課之后座位上留下一堆垃圾的現象。再反觀中國的大學生，在呼吁環保的同時卻沒有全部付出行動。我們認為這樣的差距主要是因為日本重視環境保護，是從孩子抓起的。對于日本的孩子來說，從小學到高中，環境教育都是必修課。所以到了大學保護環境已然成為一種習慣，自然而然地付諸著行動。接下來，具體看看日本是怎樣對孩子們進行環境教育的。在日本，環境教育的第一步，首先是讓孩子們關注環境問題，對環境保護感興趣。其實環境教育跟學習一樣，是需要樂趣的。所以日本選擇了幽默的漫畫來作為環境教育的教材，以達到孩子們一邊讀著愛不釋手的漫畫，一邊在不知不覺中就意識到環境問題的重要性的目的。或許在這點上我們完全可以借鑒日本的方法，將環境教育滲透到動畫片、游戲等孩子們感興趣的事物里，進行快樂的環境教育，從而收獲事半功倍的效果。

在日本，環境教育分為三個階段：幼兒期、學齡期（接受義務教育的期間，在日本指6周歲到15周歲）和成人期。幼兒期環境教育的主要目的就是培養豐富的感受力。因為如果沒有豐富的感受力和想象力，即使具備環境問題方面的相關知識，掌握了解決環境問題的技術，也無法轉化為解決環境問題的行動。因此，在日本，去野外跟大自然進行親密接觸被認為是必不可少的經驗。也就是說，學齡期的環境教育是直接體驗學習，很多日本的中小學校在自然教育和野外教育的基礎上加上冒險教育和傳統的生活體驗等活動。小學的低年級，這期間主要是在學校學習關于自然的知識。到了小學的高年級,孩子們就開始參與到解決環境問題的活動中了，為了解決環境問題開始付諸行動。比如小學四年級課上以學習水和廢棄物的相關知識為契機，孩子們舉辦關于地域環境保護的活動，這樣的事情很多。而且通過進一步的跟進采訪發現，日本的孩子們不僅在學校學習環保知識，學校還組織學生們走出校門參加各種各樣與保護環境相關的實踐活動。日本的小學、初中、高中，都設有綜合課程。這個科目與別的科目有所不同，它并沒有固定的內容，而且各個學校的授課內容也可能有所不同，但是有一點是共通的，那就是一定要與當地的環境教育有關。之所以選擇當地環境教育而不是地球環境教育，是因為身邊的東西是更容易實際感受到的東西，對于孩子們來說更容易有感觸。根據采訪對象的回答（現在是在讀大學生），從小學到高中，曾多次參加以保護環境為目的的實踐活動。比如在小學的綜合課上，先和老師及同學們一起對附近的湖水進行水質調查，然后查閱資料并進行小組討論以后得出“通過垃圾分類、使用對環境比較溫和的肥皂、不含磷的洗潔精等方法，可以使湖水變地更加清澈”這樣的結論。然后再把當地人組織起來，向他們傳達相關的環保知識的活動，去回收站參觀學習的活動以及撿垃圾等活動。到了高中參加過環境保護方面的社團，并在社團里進行了各種各樣的創新研究與試驗。可以說從小學到初中環境保護已經滲透到日本學生的生活中，成為他們生活中必不可少的一部分。

在日本注重孩子們與自然的交流。這是為了讓孩子們通過在大自然中的實際觀察和體驗，從而體會到人類與環境是共生關系，并具備領悟大自然奧妙的能力。所以與中國的孩子們相比，日本的孩子們在小學、初中、高中階段，遠足郊游的機會要多的多。讓他們通過在大自然中體驗，玩耍，通過與大自然的直接親密接觸明白大自然的可貴，懂得大自然和人類是密不可分的。從而達到自然而然地想要去保護環境的目的，而不是光從書本上學習要去保護環境的知識。在日本留學不到一年的時間里，多次遇見老師帶著小學生們撿垃圾的場景。反觀中國，雖然書本、報紙、廣告、網絡和電視都不厭其煩地宣傳要保護環境，但是對于大多數人來說保護環境的意識還只停留在知識階段。究其原因，或許是因為缺少在大自然中切身體驗，光通過知識，很難讓我們自覺地將環保落實到行動上。日本人的環保意識還體現在垃圾分類上。日本的垃圾分類特別細致，首先要分為可燃垃圾、不可燃垃圾、大型垃圾、有害垃圾（比如電池之類的）以及可回收類的資源垃圾（比如喝飲料的瓶子，罐子等等）。而且每種垃圾都要在規定的時間扔到指定的地方。連一個礦泉水瓶都要將瓶蓋、瓶體、標簽分開扔，因為它們分別屬于塑料、可回收物及可燃垃圾。那么為什么日本人能那么自覺地遵守如此麻煩的垃圾分類要求呢？那是因為在日本是通過法律和輿論的雙保險來督促大家的。為了促進垃圾分類，日本制定了完備的法律體系。在日本亂扔垃圾也不僅僅是道德方面那么簡單的問題，而是觸犯法律，要被處以很重的罰款的。不僅如此，在日本如果不按照要求將垃圾分類，會引起很多麻煩和問題。比如會引起周圍鄰居的反感，而且扔出去的垃圾將不會被回收走，甚至被送回家中。問過很多日本學生，每天都會產生很多垃圾，每次都要那么細致地一一分類，不會覺得麻煩么。他們的回答基本都是，從小看爸爸媽媽都是那么按照分類扔的，長大后也就自然而然地去分類了，并不會覺得麻煩。正所謂“萬事開頭難”，雖然開始會遇到很多困難，但是一旦開始了，養成習慣了，持之以恒地做下去就沒有那么困難了。

對于住在都市的我們來說，即使不用從井里打水，水也會流出來。不必砍柴只要按一下按鈕煤氣、電力就可以使用。確實，從表面上看起來確實容易產生自然與我們無關的錯覺。反正會有人來收垃圾，所以可以隨心所欲地扔；只要付錢就可以隨心所欲地使用能源。雖然聽起來可能很可笑，但這就是現在很多人的價值觀，也是很多人實際的生活方式。可是正是因為生活在城市，才更應該看清自然跟人的關系，才更應該懂得大自然的可貴，只有這樣才能從根本上解決環境問題，只有這樣才能自發地去保護環境。

作者：楊雪段克勤單位：北京林業大學外語學院