推進(jìn)大學(xué)生艱苦奮斗精神范文

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【摘要】“自力更生、勤勞節(jié)儉、立足實(shí)際、敢于突破、淡泊名利、勇往直前”的艱苦奮斗精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有在文化傳承上同根同源、愛國情懷上相融相通、教育導(dǎo)向上高度統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系。弘揚(yáng)艱苦奮斗精神不僅有助于校園文明氣氛的營建，還有助于大學(xué)生思想品德的提升和理想信念的堅(jiān)定，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需要。注重個(gè)人內(nèi)修作用、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)以及合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)載體等，都是以艱苦奮斗精神推進(jìn)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方法。

【關(guān)鍵詞】艱苦奮斗精神；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生

“培育、弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。”[1]青年學(xué)子作為國家的棟梁、民族的脊梁，應(yīng)極力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在2018年新年賀詞中提出“幸福都是奮斗出來的”，幸福的來源有多重途徑，奮斗中的艱苦是幸福感的“源頭活水”?？梢?，人類在創(chuàng)造幸福生活的過程中所體現(xiàn)的生機(jī)就是艱苦奮斗之精神。主要包含敢于突破、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的進(jìn)取精神；艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神；立足實(shí)際、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神；齊心協(xié)力、心神一致的團(tuán)結(jié)精神。這種高尚精神既是華夏文明的主要構(gòu)成元素，也是青年學(xué)子踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為規(guī)范。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與艱苦奮斗精神的內(nèi)在聯(lián)系

（一）二者在文化傳承上同根同源社會(huì)主義核心價(jià)值觀與艱苦奮斗精神均根植于華夏文明的土壤，成為構(gòu)筑中國活力、中國精神的關(guān)鍵基石。深受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（范仲淹：《岳陽樓記》）的政治抱負(fù)，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”《孟子·滕文公下》的浩然正氣，不僅反映了中華優(yōu)秀文明，也是核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容。先輩們傳頌的勤懇品格、奮發(fā)上進(jìn)也是中華文化的一分子?！鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”《論語·述而》的勤奮進(jìn)取，“鞠躬盡瘁，死而后已”（諸葛亮：《后出師表》）的奉獻(xiàn)精神，也映現(xiàn)于今天的奮斗之風(fēng)中。在多元文化日新月異的今天，對華夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文明的繼承既是踐行核心價(jià)值觀的特點(diǎn)，又是弘揚(yáng)艱苦奮斗精神的實(shí)質(zhì)。由此可見，二者在文化傳承上同根同源。

（二）二者在愛國情懷上相融相通愛國是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人行為層面渴求人們愛自己國家就要為自己國家的繁榮興盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。而弘揚(yáng)艱苦奮斗精神的根本目標(biāo)也是對自己國家的熱愛，通過釘釘子的精神潛心鉆研科學(xué)文化知識，以擼起袖子加油干的奮斗精神來闡釋對自己國家的摯愛。改革開放40年來，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民不畏艱辛、攻堅(jiān)克難，勤儉節(jié)約、勇往直前，取得舉世矚目的輝煌業(yè)績，亦體現(xiàn)出濃濃的愛國情懷。對于高校學(xué)生而言，不僅要刻苦學(xué)習(xí)書本知識，還要大膽實(shí)踐，從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識，掌握先進(jìn)技術(shù)，練就一身硬本領(lǐng)更好地報(bào)效祖國，這體現(xiàn)的就是愛國精神。而這種對自己國家的眷戀貫穿在高等學(xué)校青年學(xué)子生活學(xué)習(xí)的方方面面，實(shí)則也是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。可見，二者都融會(huì)貫通于愛國情懷。

（三）二者在教育導(dǎo)向上高度統(tǒng)一個(gè)人層面的愛國、敬業(yè)既是對每個(gè)人奮斗意識的要求，也為培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)清事物的真面目明確了方位。樹德是開展教育的先決因素，它和核心價(jià)值觀教育緊密銜接，增強(qiáng)核心價(jià)值觀的教導(dǎo)，是樹德的內(nèi)在基點(diǎn)。開展教育首要明確“栽培什么樣的人，怎樣栽培人”，艱苦奮斗精神給予了詳細(xì)闡釋:栽培不厭其煩奮斗的人、栽培擁有昂揚(yáng)斗志的人。由此可見，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為青年學(xué)子在成才道路中明辨真善美、假惡丑等方面供給了思想指標(biāo)；而艱苦奮斗精神則為栽培青年學(xué)子用自己的實(shí)際行動(dòng)從社會(huì)、國家、個(gè)人方面供應(yīng)了實(shí)際引領(lǐng)。誠然，兩者在教育導(dǎo)向上表現(xiàn)出高度的契合性。

二、弘揚(yáng)艱苦奮斗精神是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能動(dòng)作用

（一）有助于校園文明氣氛的營建濃厚的校園文明氣氛，離不開高等學(xué)校的品格、師生的素養(yǎng)，其都會(huì)對核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生重要的影響。而具有較高文化道德修養(yǎng)的師生作為高校校園文化的引領(lǐng)者，他們對校園文明的營造具有感染效應(yīng)。在大學(xué)栽培人才、研究科學(xué)、傳承與發(fā)展文化等方面起著主要引領(lǐng)作用。因此，要營建校園文明氣氛，把核心價(jià)值觀教育普及于學(xué)校教育之中，使其無處不在，無時(shí)不有，而奮斗之風(fēng)正是營建校園氣氛的潤滑劑。在營造校園文明氣氛中，積極引入艱苦奮斗精神，并將其融入到校園文明創(chuàng)建中，用融合后的校園氣氛影響青年學(xué)子的發(fā)展，用奮斗締造文明校園氛圍，讓奮斗之風(fēng)盛行于校園。用奮斗抒寫每一天，是促進(jìn)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能動(dòng)作用。

（二）有助于大學(xué)生思想品德的提升國無德不興，人無德不立。在高校，優(yōu)秀教師身上散發(fā)著知行合一、默默傳教的艱苦奮斗精神。他們肩負(fù)著國強(qiáng)民富的重任。在行為上他們立足實(shí)際、任勞任怨、勤勞節(jié)儉、自強(qiáng)不息等自覺踐行的現(xiàn)代模范品德，與中華民族的五常之道相契合。這不僅是核心價(jià)值觀中所提倡的內(nèi)容，更是艱苦奮斗的精神中所映現(xiàn)的品質(zhì)。在德育課堂中，積極弘揚(yáng)與艱苦奮斗相關(guān)事跡，使學(xué)生潛移默化的吸收、浸潤，將益于栽培出更多品德端正、思想先進(jìn)的棟梁之才，鼓舞大學(xué)生形成有禮、有仁、有信等更高道德品格，有利于高校為國家繁榮、民族和睦篤實(shí)人才根柢，更是對價(jià)值觀主導(dǎo)的能動(dòng)作用。

（三）有助于大學(xué)生理想信念的堅(jiān)定大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。只有強(qiáng)化準(zhǔn)確的愛國意識，才能在成長歷程中做出準(zhǔn)確的目標(biāo)準(zhǔn)則和高尚的品德選擇。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，其首要內(nèi)涵在于對黨忠誠、為國奉獻(xiàn)、服務(wù)人民。青年大學(xué)生應(yīng)自始至終把實(shí)現(xiàn)中國夢作為個(gè)人努力的遠(yuǎn)大目標(biāo)，踐行核心價(jià)值觀，需要把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生夢想與實(shí)現(xiàn)國強(qiáng)民富緊密結(jié)合起來，充分挖掘奮發(fā)勤勉過程中不畏艱難困苦和努力拼搏的核心要領(lǐng)。并將其與青年學(xué)子的偉大抱負(fù)相融合，有助于青年學(xué)子樹立崇高目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想勤懇工作，也更利于核心價(jià)值觀踐行的能動(dòng)作用。

三、以艱苦奮斗精神推進(jìn)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

（一）注重個(gè)人內(nèi)修作用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行需要與個(gè)體自身生活相融合，才能體現(xiàn)其引導(dǎo)激勵(lì)作用。在高校，青年學(xué)子是教育的主體，增強(qiáng)艱苦奮斗教育，闡揚(yáng)青年學(xué)子的主體性作用顯得有為必要。其一，大學(xué)生要自覺培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)體意識，主動(dòng)吸納健康向上、正確思潮的信息，打造出一套適合自己的獨(dú)立人格。其二，敢于在艱難困苦的環(huán)境中歷練自己，增強(qiáng)明辨好壞的能力，持續(xù)學(xué)習(xí)理論知識的喜好。其三，要與時(shí)俱進(jìn)地將奮斗意識內(nèi)化于心靈深處、外化于實(shí)際操作中。自力更生、艱苦奮斗、奮發(fā)有為、攻堅(jiān)克難，為早日實(shí)現(xiàn)百年夢貢獻(xiàn)力量，這也將更利于促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主觀能動(dòng)性。

（二）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)在加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)中融入艱苦奮斗精神。校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對于一所高校實(shí)力的衡量，不僅要看它的外在環(huán)境，取得的科研成果，還要注重校園內(nèi)在文化的培養(yǎng)。整個(gè)學(xué)校奮斗之風(fēng)逐漸盛行，學(xué)習(xí)者也會(huì)受到這種氛圍的感染。要通過課堂、講座、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑傳播歷史和現(xiàn)代的艱苦奮斗人物代表，使學(xué)生融入艱苦奮斗的氛圍。還要豐富社會(huì)實(shí)踐樣式，組織“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)促使大學(xué)生到貧困地區(qū)體驗(yàn)生活之艱辛、教學(xué)參觀紅色旅游景點(diǎn)等，讓大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，開闊視野，激發(fā)斗志，進(jìn)而形成符合當(dāng)代核心價(jià)值觀的思維方式和行為方式。

（三）合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)載體在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，弘揚(yáng)艱苦奮斗精神為大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀供應(yīng)有力保障。其一，要合理使用微信、微博、QQ群、校園網(wǎng)等平臺(tái)，定期向大學(xué)學(xué)習(xí)者推送與其主題相關(guān)的內(nèi)容，讓大學(xué)生在潛移默化中接受艱苦奮斗精神的洗禮和浸潤。其二，建立主體網(wǎng)站，開設(shè)艱苦奮斗人物事跡專欄專題等，讓大學(xué)生在輕松地氛圍下從心理上產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中接受教導(dǎo)，真正感觸到奮斗之力量。

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作者：陳士玉 毛榮單位：吉林建筑大學(xué)