區(qū)域經(jīng)濟(jì)下校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究范文

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摘要:校企合作是目前學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的一種方式，通過(guò)這種方式可以全面提升學(xué)生的綜合水平，但是在我國(guó)的高校尤其是民辦高校教學(xué)中，校企合作的穩(wěn)定性始終不是很好，分析如何實(shí)現(xiàn)校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)技能，在此基礎(chǔ)上不斷改善人才的培養(yǎng)方式，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:區(qū)域經(jīng)濟(jì);高校教學(xué);民辦高校;校企合作;經(jīng)濟(jì)發(fā)展;長(zhǎng)效機(jī)制

我國(guó)教育部在2017年指出，要不斷深化高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革，全面推動(dòng)應(yīng)用型高校建設(shè)項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上搭建應(yīng)用型高校校企合作平臺(tái)，提升高校的整體教育教學(xué)水平。積極增強(qiáng)高校科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，支持高校舉辦與社會(huì)對(duì)接的活動(dòng)，為進(jìn)一步響應(yīng)各項(xiàng)工作的實(shí)際要求，還要全面加深與民辦高校校企合作的廣度和深度，以此解決民辦高校自身發(fā)展中存在的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，展開(kāi)針對(duì)民辦高校校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的研究。

1制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯磕繕?biāo)

現(xiàn)階段，我國(guó)的民辦高校在校企合作這一環(huán)節(jié)中還存在一些不足，部分民辦高校的校企合作基地與高校的地址不相符，很多北方城市的民辦高校把校企合作基地建在了南方，而南方民辦高校卻把校企合作基地建在了北方，使得這部分民辦高校缺少區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持，導(dǎo)致民辦高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與實(shí)際需求脫離。再加上民辦高校教師自身實(shí)力有限，很多民辦高校也沒(méi)有完善的校企合作考核機(jī)制。因此，需要全面結(jié)合當(dāng)前民辦高校校企合作研究中存在的問(wèn)題，解決制約校企合作寬度的問(wèn)題，并適時(shí)研究適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的民辦高校校企合作長(zhǎng)效性機(jī)制，提升民辦高校的整體教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2多元化研究?jī)?nèi)容

2.1進(jìn)一步確定辦學(xué)定位

對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，高校具有服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)，所以在培養(yǎng)人才時(shí)，一定是要以就業(yè)為導(dǎo)向。在辦學(xué)定位上，民辦高校要進(jìn)一步明確自身在整個(gè)高等教育教學(xué)領(lǐng)域中的作用及價(jià)值，認(rèn)清自己的位置，充分了解自己的角色，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。在教育專業(yè)方向上，以地方的產(chǎn)業(yè)布局為依托，這樣才能更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才發(fā)展的真實(shí)需求，民辦高校的管理層及教師還要定期組織學(xué)習(xí)，系統(tǒng)分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境中高校教育教學(xué)的變化，制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)范，制定民辦高校各專業(yè)的服務(wù)方向，這對(duì)培養(yǎng)專業(yè)人才來(lái)說(shuō)幫助非常大。

2.2專業(yè)建設(shè)需突出企業(yè)需求

我國(guó)的民辦高校要以企業(yè)發(fā)展及行業(yè)發(fā)展的實(shí)際人才需求為根本出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)研究符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)民辦高校的專業(yè)建設(shè)。

第一，要?jiǎng)?chuàng)建項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)理論課程體系。這一課程體系主要是以學(xué)生的多元化發(fā)展為中心，根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)理念，以教師的引導(dǎo)和工程設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在此基礎(chǔ)上以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為目標(biāo)，充分拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以在校企合作中不斷發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。民辦高校在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)理論教學(xué)體系，并運(yùn)用該體系提升學(xué)生的綜合能力。

第二，要?jiǎng)?chuàng)建企業(yè)化的實(shí)踐課程。民辦高校校企合作需依照校內(nèi)實(shí)訓(xùn)企業(yè)化、校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)化的原則，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求找到與畢業(yè)生相對(duì)接的出口，引入企業(yè)專家完成對(duì)口專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)及相關(guān)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐環(huán)境校企共建，實(shí)踐教學(xué)校企對(duì)接的目的。

第三，要不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類技能課程。民辦高校在開(kāi)展教育教學(xué)工作的過(guò)程中，一定要以應(yīng)用為本的理念，不斷拓寬教育群，在高校內(nèi)部創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新分院，創(chuàng)新分院設(shè)立的主要目的是為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。民辦高校教師還可以組織學(xué)生參與各類專業(yè)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這一做法對(duì)于提升學(xué)生的專業(yè)能力來(lái)說(shuō)效果非常明顯。

第四，民辦高校要?jiǎng)?chuàng)建合作共享機(jī)制，要不斷拓寬教學(xué)思路，創(chuàng)建多元化的校企合作模式，比如，企業(yè)對(duì)民辦院校的計(jì)算機(jī)類專業(yè)非常感興趣，那么就可以與民辦高校這一專業(yè)合作，并簽訂產(chǎn)學(xué)研合作合同，企業(yè)為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，而民辦高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)則為企業(yè)提供計(jì)算機(jī)人才。除此之外，民辦高校還可以與企業(yè)合作建立冠名班，企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)及就業(yè)機(jī)會(huì)，但是需要通過(guò)考核等形式獲得。民辦高校還可以借助校企合作聯(lián)盟，推動(dòng)企業(yè)合作伙伴發(fā)展，共享民辦高校的教育教學(xué)資源。除此之外，還可以在民辦高校內(nèi)部建立專門共享企業(yè)資源的分院。比如，某一民辦院校通過(guò)參與企業(yè)、高校、政府三者的相關(guān)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)多院校共同合作某一企業(yè)，這樣可以極大提升學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)比例，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升來(lái)說(shuō)意義重大。

第五，要積極建設(shè)校企合作評(píng)價(jià)機(jī)制。在民辦高校教育教學(xué)中，校企合作需要進(jìn)行階段性的效果考核，驗(yàn)證學(xué)生的綜合素質(zhì)是否有較大的提升，考核也是校企合作項(xiàng)目管理中非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師知曉學(xué)生在校企合作中需要改進(jìn)和提升的地方，可以依照合作主體開(kāi)展效果考核。在開(kāi)展效果考核時(shí)，主要從兩方面入手:一是學(xué)校方面，主要考核企業(yè)是否為教師提供充足的師資培養(yǎng)機(jī)會(huì)，是否積極參與校企合作教學(xué)課程體系建設(shè)，是否提供合適的教學(xué)內(nèi)容，是否為學(xué)生提供與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，等等，盡可能為學(xué)生爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)要求，磨煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。二是企業(yè)方面，主要考核學(xué)校內(nèi)部是否提供了教學(xué)參與平臺(tái)，培養(yǎng)的人才是否符合企業(yè)的發(fā)展需求，在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校是否有深入合作的意向，是否按照這一意向落實(shí)各項(xiàng)工作，等等。企業(yè)開(kāi)展校企合作是為了引進(jìn)更加優(yōu)秀的人才，擴(kuò)大企業(yè)的影響力，以為企業(yè)自身獲取更多的利益。

3結(jié)語(yǔ)

在民辦高校的發(fā)展進(jìn)程中，開(kāi)展校企合作長(zhǎng)效機(jī)制需要多方面共同配合，學(xué)校要與企業(yè)深入合作，而企業(yè)要為學(xué)校提供專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，只有二者充分融合，不斷改善民辦高校的教育教學(xué)體系及考核方式，依托高校政策的引導(dǎo)，才能真正確保校企合作的長(zhǎng)效發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)民辦高校校企合作的可持續(xù)發(fā)展。

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作者：孟利 單位：黑龍江東方學(xué)院