電子工程技術(shù)論文范文

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第1篇

1.1促進(jìn)電子信息工程科技在人類生活中的發(fā)展和應(yīng)用考慮到當(dāng)代人類社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀：日新月異的高科技不斷涌現(xiàn)出來，并迅速帶動(dòng)著相關(guān)產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、進(jìn)步；特別是電子信息技術(shù)專業(yè)化、信息化程度的迅速提高，有逐漸演變?yōu)楦餍袠I(yè)發(fā)展的核心推動(dòng)力的趨勢。這一現(xiàn)代科技被更廣泛地投入應(yīng)用，徹底轉(zhuǎn)變了現(xiàn)代人類的思維方式，在很大程度上推動(dòng)了社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，提升了社會(huì)化的生活質(zhì)量；而且，在某種意義上也驅(qū)使著人們展望更加美好的未來。當(dāng)然，即便國內(nèi)政府對應(yīng)用、發(fā)展電子信息工程技術(shù)給予極大的支持，可因?yàn)檫@項(xiàng)科學(xué)技術(shù)興起的時(shí)間仍比較短，所以在具體實(shí)施的時(shí)候不可避免地會(huì)遇到各種阻礙，現(xiàn)階段我國仍舊未能廣泛地普及、推廣這項(xiàng)電子技術(shù)。所以說，我們必須在這項(xiàng)技術(shù)建設(shè)中投入更多的時(shí)間和金錢，以更好地推進(jìn)此項(xiàng)現(xiàn)代化科技在我國的普及工作。如今，電子信息工程這項(xiàng)現(xiàn)代化技術(shù)對于人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹碓酱螅⑶以诂F(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用呈現(xiàn)出加速增長的勢頭，更加快速地融入到了生活及生產(chǎn)的各個(gè)方面當(dāng)中。舉例說明，像移動(dòng)數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)視頻、微博互動(dòng)瀏覽、手機(jī)購物等現(xiàn)代化電子商務(wù)、電子信息的溝通與使用，徹底轉(zhuǎn)變了常規(guī)的生活、工作交流信息的方式，推動(dòng)了生活節(jié)奏的加快，也帶動(dòng)了時(shí)尚化、科學(xué)化風(fēng)潮的出現(xiàn)。比如現(xiàn)代社會(huì)中人們必不可少的智能手機(jī)、平板電腦等，不但使人們的生活、工作更加便捷，同時(shí)還減少了生活支出，進(jìn)而提升了人們的生活質(zhì)量。

1.2促進(jìn)電子信息工程技術(shù)在航空航天領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用眾所周知，當(dāng)今科技乃是第一生產(chǎn)力。電子信息工程科技作為一種頂尖的現(xiàn)代科技，對于一個(gè)國家在一定空間范圍內(nèi)及國防領(lǐng)域都具有關(guān)鍵作用。要想進(jìn)一步提升科技水平，就必須加強(qiáng)對電子信息技術(shù)的研究，特別是航空和網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，重點(diǎn)加強(qiáng)技術(shù)操作人員的信息處理能力、軟件設(shè)計(jì)能力等專業(yè)化技能，推動(dòng)我國空間電子信息處理、高空探測等的科技化、專業(yè)化的提高。在航空航天領(lǐng)域中，會(huì)用到電子工程信息技術(shù)的一般包括航空研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)及管控等方面，舉個(gè)例子，如之前東風(fēng)-14洲際彈道導(dǎo)彈的成功研發(fā)就完全依賴于電子信息工程技術(shù)的支持和保障；再比如北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)所提供的運(yùn)行服務(wù)，幾乎覆蓋了整個(gè)亞太地區(qū)。在這些成功實(shí)例中，我們能夠看出此項(xiàng)技術(shù)對于航天領(lǐng)域的重要性。雖然目前在航空技術(shù)領(lǐng)域取得了不錯(cuò)的成效，但仍需繼續(xù)努力，為提高國防實(shí)力做出更多貢獻(xiàn)。

1.3電子信息工程技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，企業(yè)之間的競爭日趨激烈，此時(shí)，對于系統(tǒng)的升級、管理模式的優(yōu)化升級、競爭力的提高等來說，電子信息工程技術(shù)的作用就體現(xiàn)出來了。企業(yè)必須在著重考慮市場大環(huán)境的前提下，增強(qiáng)對電子信息工程的關(guān)注度，投入更多的精力與資金，然后依據(jù)企業(yè)的基本狀況，把電子信息工程納入發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，以推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級，實(shí)現(xiàn)更大程度的突破。此外，還應(yīng)當(dāng)致力于財(cái)務(wù)融資渠道及技術(shù)創(chuàng)新途徑的拓寬，這樣做可以更有力保障市場競爭的公正公平，從而令電子信息工程行業(yè)的發(fā)展更為安全、高效。目前，任何企業(yè)都必須注重電子信息工程技術(shù)的推廣和使用，特別是內(nèi)部一些關(guān)鍵性項(xiàng)目及產(chǎn)業(yè)，結(jié)合電子信息技術(shù)可以更好地推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，發(fā)揮更大的規(guī)模效應(yīng)。此外，要想使企業(yè)在日趨白熱化的市場競爭當(dāng)中更好地生存，除了增強(qiáng)企業(yè)間的良性互動(dòng)交流外，更應(yīng)該大力拓寬電子信息的溝通平臺(tái)，像借助微博、微信及手機(jī)購物等方式進(jìn)行產(chǎn)品和企業(yè)文化的推廣，提高資源的利用率和共享性。

2結(jié)束語

第2篇

1加大國家政策支持力度

該類產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展不能沒有我們國家的政策支持，所以我們國家必須要加大對這個(gè)產(chǎn)業(yè)的支持力度，對于發(fā)展情況比較好的相關(guān)項(xiàng)目要進(jìn)行幫扶。有關(guān)機(jī)構(gòu)可采取拓寬產(chǎn)業(yè)投資集資和一些其他的方法，來加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改進(jìn)，鼓勵(lì)一些新興的產(chǎn)業(yè)研發(fā)。對于該項(xiàng)工程，政府需要加強(qiáng)在政策方面的支持。

2優(yōu)化電子信息企業(yè)的發(fā)展環(huán)境

該類產(chǎn)業(yè)作為一類新產(chǎn)生的行業(yè)，它的發(fā)展不能離開專業(yè)技術(shù)人員，所以一定要對電子信息的產(chǎn)業(yè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，培育高精尖的專業(yè)性人才，要充分地發(fā)揮出人才資源的優(yōu)勢，不斷地進(jìn)行新型項(xiàng)目的開發(fā)。公司可以建立完善競爭體系，開設(shè)我國高科技人才和外國人才學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)等，對專業(yè)性人才要重點(diǎn)的進(jìn)行培訓(xùn)，對于公司的環(huán)境要加以優(yōu)化，給人才的創(chuàng)新提供一種很好的平臺(tái)，開闊他們的視野，與此同時(shí)還要加強(qiáng)人才對于相關(guān)知識(shí)所應(yīng)用的熟練程度。

3推動(dòng)培育新的企業(yè)增長點(diǎn)

這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)在所有的產(chǎn)業(yè)發(fā)展里，是換代更新較快的一類產(chǎn)業(yè)。目前，企業(yè)生存的一個(gè)必要方法就是對新型產(chǎn)業(yè)的增長點(diǎn)不斷地進(jìn)行研發(fā)。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該對信息技術(shù)的創(chuàng)新機(jī)制加以完善，對電子信息產(chǎn)品進(jìn)行擴(kuò)展，組建核心產(chǎn)業(yè)的開發(fā)平臺(tái)；努力加強(qiáng)研發(fā)相關(guān)技術(shù)的力度；同時(shí)還要在開發(fā)的進(jìn)程里，努力地尋找新型增氏點(diǎn)。除此之外，還要加大融匯相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)的力度，在這個(gè)過程里，尋找新的發(fā)展機(jī)遇。

4總結(jié)

第3篇

（1）電子信息技術(shù)日新月異，學(xué)校教授的知識(shí)不能反映新技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對現(xiàn)有的部分高職課程認(rèn)同度不高.許多高職院校都建立了對畢業(yè)生的定期回訪制度，回訪的目的之一是可以從畢業(yè)生處了解在學(xué)校所學(xué)知識(shí)是否能滿足崗位的需求.從反饋回來的信息來看，結(jié)果并不能讓人滿意，有相當(dāng)部分課程得不到畢業(yè)生的認(rèn)同，特別是技術(shù)革新較快的電子信息行業(yè)，例如有畢業(yè)生這樣反映，“在學(xué)校學(xué)習(xí)了基于PC機(jī)的Windows操作系統(tǒng)平臺(tái)下的軟件開發(fā)知識(shí)，找到的工作卻都是基于嵌入式的Android操作系統(tǒng)的，學(xué)校沒有教授這方面的知識(shí)，到了公司還要進(jìn)行培訓(xùn)才能上崗工作”.知識(shí)與崗位不能對接與課程開發(fā)跟不上有很大關(guān)系，教師教學(xué)內(nèi)容由專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)決定，如果課程內(nèi)容沒有緊跟時(shí)展，學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需就會(huì)脫離，學(xué)校培養(yǎng)的人才就得不到社會(huì)的認(rèn)可.在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，電子信息技術(shù)以前所未有的速度快速發(fā)展，新產(chǎn)品、新技術(shù)生命周期大大縮短，高職院校更要與時(shí)俱進(jìn)開發(fā)符合時(shí)展需要的新課程，培養(yǎng)合格的電子信息技術(shù)人才.

（2）校企雙方缺乏長期合作的互動(dòng)模式和保障機(jī)制，校企合作主動(dòng)參與開發(fā)新課程的意愿不強(qiáng).高等職業(yè)教育是以職業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)的人才應(yīng)該能和企業(yè)需求無縫對接，學(xué)生畢業(yè)即可上崗，無需企業(yè)再進(jìn)行技能培訓(xùn)，但由于各種原因，現(xiàn)實(shí)情況和培養(yǎng)目標(biāo)之間有一定的差距.由于我國的職業(yè)教育起步較晚，職業(yè)教育的主體為學(xué)校，企業(yè)與職業(yè)教育的融入程度比較低.第一，我國職業(yè)教育一直沿用普通高校的辦學(xué)思想，采用學(xué)科體系的課程模式和教學(xué)方式，缺乏依托企業(yè)及行業(yè)的優(yōu)勢.企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的專家的工作知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)等對職業(yè)教育尤為重要的內(nèi)容難以融入到課程的內(nèi)容中去.第二，企業(yè)參與職業(yè)教育缺乏政策推動(dòng)力，國家并沒有制定具體的企業(yè)參與職業(yè)教育的鼓勵(lì)政策.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大部分企業(yè)對參與職業(yè)教育持以冷漠的態(tài)度，普遍缺乏參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī).第三，由于政府缺乏有力的政策推動(dòng)和良好的校企合作平臺(tái)支撐，使得有意愿參與職業(yè)教育的企業(yè)找不到合適的參與途徑.結(jié)果就是，學(xué)校認(rèn)為企業(yè)把合作的學(xué)校當(dāng)負(fù)擔(dān)，學(xué)校不能給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的合作沒誠意［2-3］.

（3）高職院校教師普遍缺乏企業(yè)工作的實(shí)踐經(jīng)歷和課程開發(fā)的系統(tǒng)培訓(xùn)，并且對職業(yè)課程開發(fā)的重要性認(rèn)識(shí)不足.目前，高職院校教師大多是從普通高校直接引進(jìn)，他們來源于學(xué)科體系的教育系統(tǒng)，雖然大部分都是具有研究生以上學(xué)歷的中青年教師，但他們沒有受到課程開發(fā)的系統(tǒng)培訓(xùn)，再加上我國長期實(shí)行國家本位和學(xué)科體系的課程政策，讓教師在較短時(shí)間內(nèi)接受基于工作過程體系的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)困難的.新時(shí)代下，高職課程開發(fā)工作需要企業(yè)項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)院校教師的整體情況使得課程開發(fā)工作舉步維艱.如何建立一種科學(xué)、合理的長效機(jī)制，鼓勵(lì)高職教師去企業(yè)頂崗增加實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師參與課程開發(fā)的積極性也是目前高等職業(yè)教育需要迫切解決的問題［4］.

2課程改革的意義

（1）高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求課程體系與課程內(nèi)容要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)崗位的變化發(fā)展要求.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》都明確了高職院校必須堅(jiān)持的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，即以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才.高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)從本質(zhì)上來說就是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生所學(xué)技能和未來的就業(yè)崗位“無縫對接”，新技術(shù)帶來的就業(yè)崗位（群）內(nèi)涵的變化要求職業(yè)院校能與時(shí)俱進(jìn)開發(fā)新課程，培養(yǎng)符合時(shí)展需要的高端技能型人才.

（2）以校企合作為基礎(chǔ)開發(fā)新課程能把企業(yè)的新技術(shù)引入課堂教學(xué)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力.“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出的任務(wù)，而課程改革是其中的核心內(nèi)容.這不僅是建立有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要目標(biāo)，也是今后一個(gè)較長時(shí)期職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的基本要求.要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力就必須建立知識(shí)與工作內(nèi)容的聯(lián)系，以工作內(nèi)容為依據(jù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)、開發(fā)課程內(nèi)容.要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只靠職業(yè)院校的力量是無法完成的，必須要企業(yè)參與進(jìn)來，充分發(fā)揮企業(yè)工程技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢.教師、學(xué)生、企業(yè)專家和教育專家共同參與課程開發(fā)可以使課程更好地滿足學(xué)生的需要、興趣和能力，把學(xué)生在校所掌握的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能與所對應(yīng)的職業(yè)崗位緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠更好地勝任崗位工作［2］.

（3）開發(fā)新課程能夠提高教師視野、促進(jìn)教師綜合能力的提高，是職業(yè)教育全面、可持續(xù)發(fā)展的需要.職業(yè)教育的課程開發(fā)要求教師自己確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，負(fù)責(zé)課程實(shí)施、課程評估，而不僅僅是實(shí)施課程，因而必然有助于教師課程能力的全面提高.參與課程開發(fā)可以讓教師站在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)的高度，對所教學(xué)科有一個(gè)全面、整體的認(rèn)識(shí)，提高教師的學(xué)科教學(xué)能力，駕馭課程的能力，從而對所教學(xué)科有一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的安排，使教學(xué)效果處于最佳狀態(tài)［5］.《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見》中對高職師資培養(yǎng)提出了要求，明確了要大力加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，教師參與課程開發(fā)是自身專業(yè)技能獲得提高的過程，能讓教師工作能力得到鍛煉，提高教師技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，是職業(yè)教育全面、可持續(xù)發(fā)展的需要.

3課程改革途徑

專業(yè)課程體系的改革目的是建立一個(gè)有效的，能夠與時(shí)俱進(jìn)，反應(yīng)時(shí)展需要的課程開發(fā)系統(tǒng).我院專業(yè)教師托電子信息類專業(yè)校企合作發(fā)展理事分會(huì)，通過走訪調(diào)研校企合作企業(yè)來了解電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位（群），研究就業(yè)崗位（群）能力需求發(fā)展變化；再根據(jù)珠江三角洲地區(qū)電子信息類企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、所需技能型人才的水平和學(xué)生的個(gè)體需求，邀請本專業(yè)畢業(yè)生、省內(nèi)外職業(yè)教育專家和行業(yè)專家共同研究、分析和確定就業(yè)崗位（群）工作所需的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能與可持續(xù)發(fā)展能力，制定綜合職業(yè)能力分析表作為課程開發(fā)的基礎(chǔ).職業(yè)教育課程開發(fā)要打破學(xué)科體系，以職業(yè)崗位工作任務(wù)為主線設(shè)計(jì).高等本科教育學(xué)科化的課程體系已被證明不適合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，高職教學(xué)改革的方向之一就是探索適合職業(yè)教育的課程體系.綜合職業(yè)能力分析表是電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)根源，位職業(yè)能力分析表的部分內(nèi)容，其具體內(nèi)容的確定每年修訂一次。關(guān)于教學(xué)師資培養(yǎng)，通過教師管理制度、激勵(lì)機(jī)制、分配制度來研究教師隊(duì)伍的建設(shè).通過校企課程開發(fā)鼓勵(lì)教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、參加師資培訓(xùn)，下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，建立一套對教師專業(yè)實(shí)踐的能力、專業(yè)教學(xué)的能力、科研創(chuàng)新的能力、社會(huì)服務(wù)的能力進(jìn)行綜合考評的制度，以滿足移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對高等職業(yè)教育師資的培養(yǎng)要求.我院建立了校企合作理事會(huì)，與多家電子信息企業(yè)建立了合作關(guān)系，定期派學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，派教師進(jìn)入企業(yè)服務(wù)企業(yè)，和企業(yè)合作建立研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同申報(bào)科技項(xiàng)目，學(xué)院通過院級科研項(xiàng)目立項(xiàng)支持教師為企業(yè)技術(shù)開發(fā)進(jìn)行基礎(chǔ)性研究等方式建立了可持續(xù)性的師資培養(yǎng)，和企業(yè)建立了良性合作關(guān)系.

為了企業(yè)更好地融入專業(yè)課程建設(shè)，電子信息工程技術(shù)專業(yè)實(shí)行“雙帶頭人”制，校內(nèi)專任帶頭人1-2名，校外聘請兼職專業(yè)帶頭人1名.校內(nèi)專業(yè)帶頭人除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，必須具有高級職稱，具有5年以上累計(jì)企業(yè)工作經(jīng)歷和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在本專業(yè)具有較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)工作.校外專業(yè)帶頭人從電子信息行業(yè)企業(yè)知名高工或?qū)＜抑羞x拔和聘任.校內(nèi)專業(yè)帶頭人主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的組織實(shí)施，校外專業(yè)帶頭人則主要負(fù)責(zé)提出專業(yè)建設(shè)合理化建議，將企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求反饋給學(xué)校，并具體參與、指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系重構(gòu)、內(nèi)容重組及實(shí)施等專業(yè)建設(shè)活動(dòng).學(xué)校長期從企業(yè)聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)、管理人員擔(dān)任兼職教師，要求在企業(yè)連續(xù)工作5年以上，在專業(yè)技術(shù)與技能方面具有較高水平，具有良好語言表達(dá)能力，具備承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)或頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作能力.經(jīng)過師資建設(shè)，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的教師力量明顯得到提高，教學(xué)效果也得到學(xué)生的一直好評，從麥克斯對我專業(yè)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告中可以看出，畢業(yè)生對專業(yè)課程滿意率在90%以上.近來，在反應(yīng)學(xué)生技能水平的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等省級以上比賽中取得了優(yōu)異成績，37人次獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，其中，6人獲國家級二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、9人獲省級一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，充分體現(xiàn)了職業(yè)課程開發(fā)的效果.

4結(jié)束語