法律對創業的重要性范文

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第1篇

關鍵詞：創業教育；創業法律教育；課程設置

隨著金融危機加劇與我國高等教育的不斷擴招，畢業生逐年增加，國家難以提供足夠的就業崗位與機會，因而大學生就業問題日益嚴峻。由此，國家提出了“促進以創業帶動就業”。在大學中開展創業教育要從培養創業意識開始，努力幫助學生轉變就業觀念，培養他們具備從事創業活動的各個方面的知識與技能。

在我國，創業教育起步較晚，很多相關課程還在摸索期，因而創業法律教育沒有能夠引起足夠的重視，從而使得大學生剛剛接觸創業時不了解甚至不知如何運用與創業相關的法律，從而致使許多無法挽回的結果。所以在高校大學生教育中進行與創業有關的法律教育刻不容緩。本文首先說明了高校創業法律教育的重要性，并著眼解析了我國目前的創業法律課程設置的狀況、并提供大學生創業法律課程的相關實用法律，最后提出相關的完善建議。

一、大學生創業法律教育的重要性與緊迫性

目前，高校的創業教育的主要方向大多是針對培養學生突破知識、資金、心理方面的各種能力，而對在創業過程中可能遇見的法律教育方面的能力有所忽視。創業過程中的法律制度的內容與保障又恰恰是大學生能夠創業成功與否的關鍵。因此，只有明確實施創業法律教育的重要性，才能增強迫切感，從而提高自覺性。

第一、大學生在創業過程中需要具有法律意識和法律素養，其創業成功的重要因素就是要對與其創業相關的法律有一定程度的了解與掌握從而能夠靈活運用。所以高校的針對大學生的創業法律教育就對這些新人創業者十分重要。創業法律教育可以教會大學生知法、懂法、用法，避免畢業以后在創業過程中因為法律知識的缺失而導致某些無法挽回的慘痛后果。大學生在創業過程中必須具備良好的法律意識與法律素養。大學生在生理心理上都處于未完全成熟狀態，自我控制能力和心理承受能力相對來說比較差，人生閱歷少、經歷不足。在創業過程中如果沒有良好的法律素養則極容易因無法自控而誤入歧途。

第二、大學生在創業過程中要有相應的法律知識。在創業之初，必須要明確自己所要建立的企業形式以及與其相關的一些法律程序，所以就要了解與企業創辦相關的市場主體法，如公司法等；在企業建立之后，因為其要尋求發展，所以與一些市場主體就無法回避會發生各種類型的交易，要面對競爭、并且要學會如何的預防和降低經營的風險，這也要求大學生創業者要對如合同法、民法、勞動法保險法等相關的法律有所了解。創業法律教育不但要讓大學生知法、守法，最重要的是要讓他們學會用法。大學生創業時要運用法律知識防范、抵御各種風險，并學會依法妥善解決糾紛、維護自身的合法權益。實踐表明，很多大學生在創業時很少對與創業相關的法律知識有所了解，在風險來臨時束手無策，導致創業失敗。

第三、大學生在創業過程中要有相應的法律能力。大學生創業時需要有較強的法律政策掌控能力，近年來國家各級政府為大學生創業也出臺了許多相關的優惠政策，對于有心創業的畢業生來說，必須對這些相關政策有所了解才能走好創業的第一步。大學生在創業時也需要學會運用自己的法律知識來化解在創業過程中會遇到的各種風險，這也是創業者必須具備的能力。但是很多案例告訴我們，絕大多數的大學生創業者基本不會真正學習與其相關的法律知識，從而導致在相關過程的眾多環節上會對法律而問題有所忽視，更多的是為了追求利益最大化，往往會游走于法律的邊緣無法理性與冷靜的進行思考，從而導致創業失敗嚴重的甚至會產生違法犯罪的慘痛后果。

二、大學生創業法律課程設置的現狀

盡管創業教育在我國高校已經開展十多年，當前我國已經認識到了創業教育的重要性，然而從目前的發展情況看，高校創業教育的開展不容樂觀，尤其是與創業教育相關的法律教育更是沒有能夠受到應有的重視。主要表現如下：

（一）創業法律教育課程理念不夠成熟

目前盡管我國已經有越來越多的高校慢慢意識到對學生有關創業法律教育的重要性，也有學校陸續開設相關的創業法律教育的課程，但是從整體的情況來看，高校的課程設置的理念和重視程度都不夠成熟。很多學校對這種課程的開設更流于形式，學生在學習過程中會出現隨意應付教師的情況。

（二）創業法律教育課程師資力量薄弱

大學生未畢業前一直都是待在學校基本上沒有機會接觸社會，因而缺乏工作的經驗也更沒有創業開公司的經歷。所以基于這種基本情況就需要教授創業課程的教師尤其是教授創業法律課程的教師最好應該具有創業或者投資的經歷，或者熟悉企業的運營，這樣才能對涉世未深的大學生有相應的指導作用。但是很多高校對學生進行創業法律教育的教師很多都是由其他學科（尤其是政治學科）的教師兼職擔任，而這些教師的主要精力更重要的是投入到自己的主修學科上面，從而往往很難保證創業法律課程的教學質量。

（三）創業法律教育課程內容不夠全面

我國高等教育中都有開設一些與法律有關的選修課，但是對待選修課的態度很難得到廣大學生的重視，更何況這些課并不是針對需要創業的大學生開設的，所以對于讓創業者能夠在學校中就能夠知法、懂法提高他們的法律能力是有很大的差距的。現如今高校大學生創業法律教育的主要途徑是通過《創業就業指導》和《思想道德修養與法律基礎》課來進行。重點多放在概念條文的解釋，缺乏實務的指導，多停留在理論層面，導致學生在面對社會實踐時依然束手無策。因而對于深入社會實際創業的大學生來說，僅僅靠一些基礎課遠遠不能滿足創業實際的需要。

盡管創業活動在我國經濟生活中始終存在，但在不同的歷史條件下，其所處的法制環境是不一樣的。隨著近三十年的改革開放的不斷深化，以及社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，我國企業創業的法制環境盡管還有很多的不盡如人意之處但是其一直不斷改善，一個鼓勵創業、保護創業的良好的法制環境已經開始慢慢形成。

三、對完善大學生創業法律課程設置的相關建議

在條件漸漸趨于成熟時，或許可以將創業法律教育作為一門單獨的課程開展，由此來培養和提高在校大學生的創業法律意識和法律知識水平。建議從以下幾個方面來進行完善：

首先在教學目標方面，對于剛開始創業的大學生要努力通過這些創業法律課程首先讓他們能夠知法守法懂法，在創業過程中能夠靈活運用相關法律，并且能夠在遇到挫折與困難時學會運用法律的武器來維護自己的合法權益。只有明確了大學生創業法律課程的教學目標才能有意識的去通過該課程系統的對創業的學生進行法律教育，從而增強創業大學生的法律意識與素養，提高他們的創業能力與社會責任感。

其次法律課程的設置應該要積極樹立正確的價值理念，其教學內容要針對有共性的法律問題進行探討，從而強化法律意識教育。

在實用法律課程中，要讓大學生創業者學習到下面與創業緊密有關的法律規定。

（一）在創業之前必須要了解與明確有關企業創立的相關法律，即企業創辦要符合什么條件或組織機構的設置等等。如《合伙企業法》、《公司法》、《個人獨資企業法》。

（二）學會用人是企業能夠長續發展的關鍵，這就要創業者學會處理好與勞動者的關系，能夠是這些勞動者發揮其主觀能動性為企業創業最大的效益，這就要求創業者能夠學會按照有關的法律規定辦理相關手續。如《勞動法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《社會保障登記管理暫行辦法》等等。

（三）如今的社會對知識產權的重視程度越來越明顯，創業者要積極學會相關的法律從而來保護自己的知識產權并且也能夠知道如何避免去無意中侵犯他人的知識產權。如《商標法》、《專利法》、《信息網絡傳播權保護條例》、《計算機軟件保護條例》等。

（四）創業者在企業創辦之后要明確的是如何進行公平交易與合法經營的問題，這就要創業者對規范市場交易的相關法律規定有一定程度的了解與掌握。如《合同法》、《消費者權益保護法》、《反不正當競爭法》、《擔保法》、《產品質量法》、《反壟斷法》、《廣告法》等。

（五）創業過程中產生糾紛往往是無法避免的，因此就要讓創業者學習創業糾紛解決的相關法律規范。如《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》中規定的具體訴訟程序。

再次在教學實踐方面，高校大學生創業法律課程設置主要是為了幫助大學生認識到在他們創業時或許會遇到遇到與法律相關的一些問題，提高他們抵御風險和化解危機的法律能力。首先應該建立一支良好的具有法律素養的教師隊伍。高校要努力在一些硬件設施方面進行改善，比如建立于創業法律課程有關的模擬網絡，能讓學生在創業前通過這些設備模擬參與企業創辦經營的各個環節，把在課堂上學到的相關創業法律內容能夠通過模擬訓練運用到實踐中，以達到理論和實踐相結合的教學目標。

隨后在相關教學方法方面，主要是以課堂的系統教學為主，課外實踐為輔，要學會利用一些先進的科學信息技術為學生提供良好的模擬訓練的實踐平臺。一是課堂教學在教授相關創業法律理論知識的同時可以強化案例分析、小組討論、角色扮演等環節，努力以培養學生的能力為主避免填鴨式的教學、還要讓以學生自主學習為主避免教師過分主導、多讓學生參與親身體驗為主避免過多講授灌輸。二是整合校內教育資源，組織開展相關的多樣創業法律講座等課外活動。三是充分利用校內外資源，努力多方面開展與創業法律相關的企業公司的合作，幫助建立大學生校外實踐基地和創業基地等。

最后要加強教師師資隊伍的建設，全面提高教師的思想政治素質，加強師德師風建設，努力在全校形成良好的愛崗敬業氛圍。鼓勵法學專業教師進修深造，參加高層次的培訓，力爭形成本專業骨干教師群體和各學科帶頭人。采取多種相關方式與途徑來提高創業法律教育課程授課教師的專業法律水平和素養。鼓勵專業法學教師能夠參與到創業法律教育課程的制定和教學中去，提高教師的教學實踐綜合能力，加強師資的培訓和進修。最好能夠邀請一些創業成功者或者有名的企業家來學校兼職擔任教師分享他們的創業經驗。由此來提高整體大學生創業法律教育課程的水平。

四、結語

創業是經濟發展和社會進步的巨大推動力，也是一個國家興旺發達程度的體現。目前，我國高校大學生的創業面臨著巨大的法律問題，主要是由于缺少配套的法律體系與完善的課程設置。高校大學生創業法律課程設置是創業教育體系中不可或缺的重要組成部分，所以創業法律教育與課程設置任道而重遠。

參考文獻：

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[3] 沈宗靈.有關法律教育課程體系的兩個問題[J].中外法學，1995（04）.

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[6] 王德斌.論大學生創業法律教育及其課程體系構建[J].黑龍江高教研究，2011（1）.

[7] 高永良.大學生創業教育現狀調查與對策研究[J].學校黨建與思想教育，2009（8）.

[8] 楊德敏.論促進大學生創業的法律保障[J].中國就業.2012（3）.

[9] 劉研.淺析大學生創業的法律制度保障[J].南昌教育學院學報.2012（4）.

作者簡介：

第2篇

關鍵詞：創業教育 法律環境 法律教育

現有的創業培訓中比較注重創業精神和品質的強化，更多地關注企管、金融、財會、市場營銷等方面的知識培訓，對與創業有關的法律知識關注較少。創業教育中法律教育的缺失，容易導致創業者在創業過程中法律知識欠缺、法律意識淡薄，創業成功率低，稍有不慎容易在創業過程中誤入歧途。

本文以高職院校大學生創業為例，有針對性地選擇與創業密切相關的法律問題展開討論。目的是讓大學生對其創業活動所面臨的法制環境有充分的了解和掌握，引導大學生增強法律意識，依法辦事，依法維護企業和自身利益。

一、創業中法律教育與培訓的重要性

創新已成為當今中國的最強音符，創業也已轉化為大眾的迫切需要。與之相對應的是，創新創業教育蓬勃開展，高職院校開展創業教育有著諸多優勢，也是自身人才培養目標的需要。

（一）創業教育的重要性

創業能力是一種生存能力，創業教育是一種培養和提高生存能力的教育，創業教育被稱為學習的“第三本護照”，和學術教育、職業教育具有同等重要的地位；在高職院校開展創業教育，可以使大學生了解當前我國嚴峻的就業形勢和巨大的社會就業壓力，認識到創業是解決中國社會就業問題的重要途徑，轉變大學生的就業觀念，培養大學生的創業意識和創業精神。具體來說，就是培養自信心、培養積極的處事態度、培養良好的行為方式、培養社會責任感、培養競爭意識和競爭精神、培養堅韌不拔的毅力與品質。這些正是高職院校人才培養目標的重要組成部分。

（二）法律教育的必要性

對于創業者，從尋思創業伊始，必須充分認識分析創業環境，因為創業成敗與創業環境有著非常重要的關系：創業環境包括自然環境和社會環境，社會環境對創業的影響往往更重要。

社會環境包括政治環境、經濟環境、法律環境、文化環境、人口環境、習俗環境、市場環境、人力資源環境等，社會環境對創業的影響是多方面的、復雜的，創業者要全面考慮，能利用的社會環境要充分利用，不能違反的要嚴格遵守，創業者對社會環境利用得越好，創業者成功的可能性就越大。

市場經濟是法制經濟，在市場條件下開展的各種經濟活動，無一不是在法律的引導、規范和保護之下才能正常進行和取得預期成果。企業創業活動同樣是在一定的法制環境下進行的，創業者必須考慮法律的這種影響和作用，對其創業活動所面臨的法制環境要充分地了解和掌握，并在創業活動的各個環節采取相應的對策，才能達到成功創業的預期目標。因此，加強創業中的法律教育與培訓非常必要。

二、創業初始階段的法律教育與培訓

經過一番躊躇滿志的構想，開始準備創業，這就進入了創業初始階段了，創業者首先會遇到很多法律問題，處理不當的話不僅會造成很多不可避免的糾紛，嚴重的話還會危及企業生存安全。創業者不必了解有關法律的所有內容，只要知道哪些法律和哪些關鍵內容與新辦企業有關就夠了，最重要的是作為企業主，要知道法律不僅對企業有約束的一面，也同樣給予你的企業以法律保護。

（一）關于設立經營實體，進行行政審批的相關法律問題

設立企業，從事經營活動，必須到工商行政管理部門辦理登記手續，領取營業執照，如果從事特定行業的經營活動，還須先取得相關主管部門的批準文件，比如開網吧，需要得到公安部門、文化主管部門的批準文件。根據《民法通則》《公司法》《合伙企業法》《個人獨資企業法》等法律的規定，企業的組織形式可以是股份有限公司、有限責任公司、合伙企業、個人獨資企業，其中以有限責任公司最為常見。設立特定行業的企業，還有必要了解有關開發區、高科技園區、軟件區等方面的法規、規章、有關地方規定，這樣有助于更好地選擇創業地點，以享受稅收等優惠政策。同時大學生創業需要依據《企業登記管理條例》《公司登記管理條例》以及消防、衛生等行政審批程序的一些具體規定辦理相關手續。

這部分相關法律的教育與培訓應重點放在各種不同經濟組織的具體特點，包括責任形式、有限責任與無限責任的區別、設立條件要求、公司章程、投資協議、經營管理等內容，讓大學生有清晰的思路和判斷，從而選擇適合自己的企業組織形式并按照相關法律、行政法規的具體規定準備資料，辦理企業登記手續。

（二）關于資金、設備場地等相關法律問題

大學生在創業初期籌集創業資金時可能涉及銀行貸款、財產抵押等問題。如果不是以貨幣資金出資，而是以實物、知識產權等無形資產或其他權益等出資，以及在企業經營也會涉及租店面及辦公場所，這些都會涉及諸多的法律問題，需要了解有關票據、合同、擔保、出資、知識產權、資產評估等相關的法律知識，要有針對性地進行法律教育與培訓，本著“必需、夠用”原則，精簡優化法律教育培訓內容，讓創業大學生樹立強烈的法律意識和掌握應用關鍵的法律知識，至于較為完整的法律條文學習、熟悉及應用，有待引導大學生遇到具體的經營問題能夠做到尋找相對應的法律文件，邊學邊用，做中學，學中做，從而在創業過程中不斷提升法律水平與解決法律問題的能力。

三、創業經營階段的法律教育與培訓

創業初期階段以設立某種組織形式的企業為主，完成行政審批企業登記手續，這僅僅是創業的開始，打好基礎后，接下來要進入創業經營階段。同理，創業者不得不面對許多不可避免的法律問題，而且是稍有不慎或忽視，極有可能使新設立的企業陷入進退兩難的處境，令企業經營管理舉步維艱。認識把握好下面幾個法律問題無疑有助于創業成功。

（一）履行好企業的法律責任

創辦的企業進入經營階段后，創業者也就是經營者要遵紀守法，履行好企業的法律責任；現有的法律體系已日趨完備，不少法律法規都或多或少從各個不同方面規范了經營者的法律責任，現舉二例說明履行法律責任的必要性和重要性，同時也就展示了對創業經營階段中法律教育培訓的意義所在。

其一，創業者必須依法納稅。任何企業，都要按照國家稅法的規定繳納各種稅款，以保證國家財政收入的實現，滿足社會各方面的需要，及時、足額納稅是創業企業對國家的貢獻，也是創業企業對社會應盡的義務。創業者要了解熟悉《稅收征收管理條例》，明了自己作為納稅人的基本義務和權利，這些責任概括起來為：依法辦理稅務登記、依法開設銀行賬戶、依法報送財會制度、依法設置財簿、依法報送財會核算資料、依法辦理納稅申報、依法繳納或解繳稅款、依法實施發票管理、依法使用稅控裝置、依法結算稅款或提供擔保、依法接受稅務檢查等。

其二，創業企業務必尊重員工的權益。市場競爭、企業競爭，說到底就是人才的競爭。企業競爭力的一個關鍵因素是員工的素質和積極性，在勞動力流動加快和競爭加劇的形勢下，優秀的勞動者越來越成為勞動力市場上爭奪的重要資源，所以新開辦企業一開始就要特別重視尊重員工的權益，踐行以人為本的經營之道，自始至終培育員工的忠誠度和歸宿感，避免人才流失給企業帶來的困難和損失。

至于法律層面而言，《勞動法》《勞動合同法》以及有關法律法規，有相當多的條文明確規定了企業和企業經營者應盡的法律責任義務，比如必須依法與員工訂立書面形式的勞動合同、依法為員工提供勞動保護和安全、依法支付勞動報酬、依法按時足額繳納社會保險、依法處理勞動爭議與糾紛等等。

（二）熟悉并遵守相關法律

進入創業經營階段，利用企業資源，為社會創造財富，為消費者提供質優價廉的商品與服務，整個經營管理過程中，涉及方方面面的事情，幾乎都有法律法規的具體規范，創業者要盡可能地了解熟悉相關法律法規，才有可能做到遵紀守法，依法維護和保障企業利益，從而達到事半功倍的效果；反之，成為法盲，不懂法不守法，會使企業陷入歧途，甚至會受到法律的制裁。

需要創業者了解熟悉企業經營管理的相關法律法規有很多，這里著重強調幾部法律法規，非常有必要作為創業教育中法律教育培訓的重點內容，主要有《消費者權益保護法》《反不正當競爭法》《產品質量法》《環境保護法》《廣告法》《合同法》等，下面擇其中一二說明。

對《消費者權益保護法》而言，其法律教育培訓中要讓創業者重點了解熟悉消費者的權益和經營者的義務，以及侵犯消費者權益的法律責任，包括民事責任、行政責任、刑事責任；而《反不正當競爭法》的教育培訓中側重在于熟悉掌握法律禁止的十一種不正當競爭行為，避免競爭中觸犯了法律底線；至于《產品質量法》的教育培訓中則應強調創業者了解熟悉國家的產品質量監督管理體系與制度，要創業者熟悉掌握生產者、銷售者的產品質量義務，不得違反《產品質量法》的禁止性規定，履行作為性義務和不作為性義務。限于篇幅，其他相關法律不再累述。

總的原則就是要精選核心的、與創業企業經營管理密切相關的法律概念與條文，有的放矢，讓大學生易學易記，讓大學生的法律意識和法律運用能力轉化為創業企業保駕護航的能力。

（三）依照法律解決糾紛

創業者在企業經營過程中，對內開展管理活動，對外發生經濟聯系，都會產生各種法律關系，難免會有各種摩擦矛盾、爭議糾紛。因此創業者要了解熟悉《民事訴訟法》《行政訴訟法》《仲裁法》等法律，依法處理爭議糾紛，熟悉掌握法律中規定的具體訴訟程序，更要有積極收集相關證據的法律意識，還要有各種相關預防措施及管理制度，這樣才能有效地利用法律保障企業利益。以《民事訴訟法》為例，在具體的法律教育培訓中，要讓大學生理解并掌握訴訟制度、原則、管轄概念、訴訟程序，實訓模仿撰寫訴訟文書，能夠獨立進行訴訟，最終具備用訴訟方式解決經濟糾紛的能力。

參考文獻：

第3篇

本文以高職院校大學生創業為例，就如何加強大學生創業中的法律教育與培訓，本著“必需、夠用”原則，有針對性地選擇與創業密切相關的法律問題展開討論。讓大學生對其創業活動所面臨的法律環境有充分的了解和掌握，并在創業活動的各個環節采取相應的對策，以期達到成功創業的預期目標。

關鍵詞：

創業教育；法律環境；法律教育

現有的創業培訓中比較注重創業精神和品質的強化，更多地關注企管、金融、財會、市場營銷等方面的知識培訓，對與創業有關的法律知識關注較少。創業教育中法律教育的缺失，容易導致創業者在創業過程中法律知識欠缺、法律意識淡薄，創業成功率低，稍有不慎容易在創業過程中誤入歧途。本文以高職院校大學生創業為例，有針對性地選擇與創業密切相關的法律問題展開討論。目的是讓大學生對其創業活動所面臨的法制環境有充分的了解和掌握，引導大學生增強法律意識，依法辦事，依法維護企業和自身利益。

一、創業中法律教育與培訓的重要性

創新已成為當今中國的最強音符，創業也已轉化為大眾的迫切需要。與之相對應的是，創新創業教育蓬勃開展，高職院校開展創業教育有著諸多優勢，也是自身人才培養目標的需要。

（一）創業教育的重要性

創業能力是一種生存能力，創業教育是一種培養和提高生存能力的教育，創業教育被稱為學習的“第三本護照”，和學術教育、職業教育具有同等重要的地位；在高職院校開展創業教育，可以使大學生了解當前我國嚴峻的就業形勢和巨大的社會就業壓力，認識到創業是解決中國社會就業問題的重要途徑，轉變大學生的就業觀念，培養大學生的創業意識和創業精神。具體來說，就是培養自信心、培養積極的處事態度、培養良好的行為方式、培養社會責任感、培養競爭意識和競爭精神、培養堅韌不拔的毅力與品質。這些正是高職院校人才培養目標的重要組成部分。

（二）法律教育的必要性

對于創業者，從尋思創業伊始，必須充分認識分析創業環境，因為創業成敗與創業環境有著非常重要的關系：創業環境包括自然環境和社會環境，社會環境對創業的影響往往更重要。社會環境包括政治環境、經濟環境、法律環境、文化環境、人口環境、習俗環境、市場環境、人力資源環境等，社會環境對創業的影響是多方面的、復雜的，創業者要全面考慮，能利用的社會環境要充分利用，不能違反的要嚴格遵守，創業者對社會環境利用得越好，創業者成功的可能性就越大。市場經濟是法制經濟，在市場條件下開展的各種經濟活動，無一不是在法律的引導、規范和保護之下才能正常進行和取得預期成果。企業創業活動同樣是在一定的法制環境下進行的，創業者必須考慮法律的這種影響和作用，對其創業活動所面臨的法制環境要充分地了解和掌握，并在創業活動的各個環節采取相應的對策，才能達到成功創業的預期目標。因此，加強創業中的法律教育與培訓非常必要。

二、創業初始階段的法律教育與培訓

經過一番躊躇滿志的構想，開始準備創業，這就進入了創業初始階段了，創業者首先會遇到很多法律問題，處理不當的話不僅會造成很多不可避免的糾紛，嚴重的話還會危及企業生存安全。創業者不必了解有關法律的所有內容，只要知道哪些法律和哪些關鍵內容與新辦企業有關就夠了，最重要的是作為企業主，要知道法律不僅對企業有約束的一面，也同樣給予你的企業以法律保護。

（一）關于設立經營實體，進行行政審批的相關法律問題

設立企業，從事經營活動，必須到工商行政管理部門辦理登記手續，領取營業執照，如果從事特定行業的經營活動，還須先取得相關主管部門的批準文件，比如開網吧，需要得到公安部門、文化主管部門的批準文件。根據《民法通則》《公司法》《合伙企業法》《個人獨資企業法》等法律的規定，企業的組織形式可以是股份有限公司、有限責任公司、合伙企業、個人獨資企業，其中以有限責任公司最為常見。設立特定行業的企業，還有必要了解有關開發區、高科技園區、軟件區等方面的法規、規章、有關地方規定，這樣有助于更好地選擇創業地點，以享受稅收等優惠政策。同時大學生創業需要依據《企業登記管理條例》《公司登記管理條例》以及消防、衛生等行政審批程序的一些具體規定辦理相關手續。這部分相關法律的教育與培訓應重點放在各種不同經濟組織的具體特點，包括責任形式、有限責任與無限責任的區別、設立條件要求、公司章程、投資協議、經營管理等內容，讓大學生有清晰的思路和判斷，從而選擇適合自己的企業組織形式并按照相關法律、行政法規的具體規定準備資料，辦理企業登記手續。

（二）關于資金、設備場地等相關法律問題

大學生在創業初期籌集創業資金時可能涉及銀行貸款、財產抵押等問題。如果不是以貨幣資金出資，而是以實物、知識產權等無形資產或其他權益等出資，以及在企業經營也會涉及租店面及辦公場所，這些都會涉及諸多的法律問題，需要了解有關票據、合同、擔保、出資、知識產權、資產評估等相關的法律知識，要有針對性地進行法律教育與培訓，本著“必需、夠用”原則，精簡優化法律教育培訓內容，讓創業大學生樹立強烈的法律意識和掌握應用關鍵的法律知識，至于較為完整的法律條文學習、熟悉及應用，有待引導大學生遇到具體的經營問題能夠做到尋找相對應的法律文件，邊學邊用，做中學，學中做，從而在創業過程中不斷提升法律水平與解決法律問題的能力。

三、創業經營階段的法律教育與培訓

創業初期階段以設立某種組織形式的企業為主，完成行政審批企業登記手續，這僅僅是創業的開始，打好基礎后，接下來要進入創業經營階段。同理，創業者不得不面對許多不可避免的法律問題，而且是稍有不慎或忽視，極有可能使新設立的企業陷入進退兩難的處境，令企業經營管理舉步維艱。認識把握好下面幾個法律問題無疑有助于創業成功。

（一）履行好企業的法律責任

創辦的企業進入經營階段后，創業者也就是經營者要遵紀守法，履行好企業的法律責任；現有的法律體系已日趨完備，不少法律法規都或多或少從各個不同方面規范了經營者的法律責任，現舉二例說明履行法律責任的必要性和重要性，同時也就展示了對創業經營階段中法律教育培訓的意義所在。其一，創業者必須依法納稅。任何企業，都要按照國家稅法的規定繳納各種稅款，以保證國家財政收入的實現，滿足社會各方面的需要，及時、足額納稅是創業企業對國家的貢獻，也是創業企業對社會應盡的義務。創業者要了解熟悉《稅收征收管理條例》，明了自己作為納稅人的基本義務和權利，這些責任概括起來為：依法辦理稅務登記、依法開設銀行賬戶、依法報送財會制度、依法設置財簿、依法報送財會核算資料、依法辦理納稅申報、依法繳納或解繳稅款、依法實施發票管理、依法使用稅控裝置、依法結算稅款或提供擔保、依法接受稅務檢查等。其二，創業企業務必尊重員工的權益。市場競爭、企業競爭，說到底就是人才的競爭。企業競爭力的一個關鍵因素是員工的素質和積極性，在勞動力流動加快和競爭加劇的形勢下，優秀的勞動者越來越成為勞動力市場上爭奪的重要資源，所以新開辦企業一開始就要特別重視尊重員工的權益，踐行以人為本的經營之道，自始至終培育員工的忠誠度和歸宿感，避免人才流失給企業帶來的困難和損失。至于法律層面而言，《勞動法》《勞動合同法》以及有關法律法規，有相當多的條文明確規定了企業和企業經營者應盡的法律責任義務，比如必須依法與員工訂立書面形式的勞動合同、依法為員工提供勞動保護和安全、依法支付勞動報酬、依法按時足額繳納社會保險、依法處理勞動爭議與糾紛等等。

（二）熟悉并遵守相關法律

進入創業經營階段，利用企業資源，為社會創造財富，為消費者提供質優價廉的商品與服務，整個經營管理過程中，涉及方方面面的事情，幾乎都有法律法規的具體規范，創業者要盡可能地了解熟悉相關法律法規，才有可能做到遵紀守法，依法維護和保障企業利益，從而達到事半功倍的效果；反之，成為法盲，不懂法不守法，會使企業陷入歧途，甚至會受到法律的制裁。需要創業者了解熟悉企業經營管理的相關法律法規有很多，這里著重強調幾部法律法規，非常有必要作為創業教育中法律教育培訓的重點內容，主要有《消費者權益保護法》《反不正當競爭法》《產品質量法》《環境保護法》《廣告法》《合同法》等，下面擇其中一二說明。對《消費者權益保護法》而言，其法律教育培訓中要讓創業者重點了解熟悉消費者的權益和經營者的義務，以及侵犯消費者權益的法律責任，包括民事責任、行政責任、刑事責任；而《反不正當競爭法》的教育培訓中側重在于熟悉掌握法律禁止的十一種不正當競爭行為，避免競爭中觸犯了法律底線；至于《產品質量法》的教育培訓中則應強調創業者了解熟悉國家的產品質量監督管理體系與制度，要創業者熟悉掌握生產者、銷售者的產品質量義務，不得違反《產品質量法》的禁止性規定，履行作為性義務和不作為性義務。限于篇幅，其他相關法律不再累述。總的原則就是要精選核心的、與創業企業經營管理密切相關的法律概念與條文，有的放矢，讓大學生易學易記，讓大學生的法律意識和法律運用能力轉化為創業企業保駕護航的能力。

（三）依照法律解決糾紛

創業者在企業經營過程中，對內開展管理活動，對外發生經濟聯系，都會產生各種法律關系，難免會有各種摩擦矛盾、爭議糾紛。因此創業者要了解熟悉《民事訴訟法》《行政訴訟法》《仲裁法》等法律，依法處理爭議糾紛，熟悉掌握法律中規定的具體訴訟程序，更要有積極收集相關證據的法律意識，還要有各種相關預防措施及管理制度，這樣才能有效地利用法律保障企業利益。以《民事訴訟法》為例，在具體的法律教育培訓中，要讓大學生理解并掌握訴訟制度、原則、管轄概念、訴訟程序，實訓模仿撰寫訴訟文書，能夠獨立進行訴訟，最終具備用訴訟方式解決經濟糾紛的能力。

作者：姚興良 單位：無錫南洋職業技術學院商學院

參考文獻：