法律事務(wù)專(zhuān)科論文范文
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第1篇
【關(guān)鍵詞】中職 ；法律事務(wù)；專(zhuān)業(yè)人才；培養(yǎng)方案
一、中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及情況
我國(guó)的法律工作者分為三類(lèi)：正規(guī)化的法律工作者，包括法官、檢察官、律師和公證員，國(guó)家對(duì)他們有統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)要求，統(tǒng)一的職業(yè)準(zhǔn)入考試，在所有法律工作者中專(zhuān)業(yè)要求是最高的；半正規(guī)化的法律工作者，包括基層法律服務(wù)工作者，企業(yè)法律顧問(wèn)、仲裁員，各個(gè)行業(yè)有各自的職業(yè)準(zhǔn)人條件，就法律專(zhuān)業(yè)素質(zhì)而言，一般要比第一類(lèi)低，但是又具有本行業(yè)的一些特殊要求；非正規(guī)化的法律工作者，包括人民調(diào)解員、基層治安保衛(wèi)人員，一般不需要專(zhuān)門(mén)的法律知識(shí)，雖然近年來(lái)國(guó)家也對(duì)他們進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)短不同的法律培訓(xùn)。這三類(lèi)法律工作者都是我國(guó)法律工作者的組成部分，但是他們職業(yè)化的程度不同，分別滿(mǎn)足人們不同層次的法律需求。
中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向主要為非正規(guī)化的法律工作者。法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)科生就業(yè)情況并不樂(lè)觀。近年來(lái)， 根據(jù)部分學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查， 通過(guò)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、座談、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等形式， 法學(xué)畢業(yè)生在其選擇職業(yè)發(fā)展方向時(shí)， 大多數(shù)選擇與“法”相關(guān)聯(lián)的新型就業(yè)崗位，根據(jù)其個(gè)人性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)， 選擇在企業(yè)、公司的商務(wù)部任職，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在商務(wù)合同的簽訂、談判維護(hù)企業(yè)利益方面發(fā)揮了重要作用， 自身的價(jià)值也在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)， 基層法律服務(wù)工作展現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)，基層鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村、社區(qū)對(duì)具備相關(guān)法律知識(shí)以及調(diào)節(jié)能力，同時(shí)能夠忍受基層工作閑雜繁瑣法律工作人員需求很大。他們一般處于經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的小城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)， 特別是少數(shù)民族地區(qū)， 條件艱苦， 收入較低，一般本科或者高職高專(zhuān)法學(xué)畢業(yè)生較少考慮。但由于大量的法律糾紛發(fā)生在基層， 從法律的作用和實(shí)效發(fā)揮上來(lái)講， 基層特別需要法律工作者以熱情的笑容、熟練的法律知識(shí)為農(nóng)民和社區(qū)居民提供人性化的法律服務(wù)。因此， 我們應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求的變化， 對(duì)該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整。
二、中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)教育面臨的問(wèn)題
（一）就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
每年大學(xué)本科、專(zhuān)科畢業(yè)生的數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)人，越來(lái)越多的法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為擺在國(guó)家和畢業(yè)生個(gè)人面前的一個(gè)十分敏感的問(wèn)題。根據(jù)教育部高校學(xué)生司2002年的數(shù)據(jù)，國(guó)務(wù)院部委院校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合就業(yè)率為77%，在全部214個(gè)專(zhuān)業(yè)中排在第187位，2002年以后法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，2005年成為墊底的專(zhuān)業(yè)。中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為法學(xué)中專(zhuān)畢業(yè)生出現(xiàn)在社會(huì)中，其就業(yè)受到來(lái)自法律行業(yè)高學(xué)歷高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化以及法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)居高不下的雙重壓力下顯得格外嚴(yán)峻。
（二）法律職業(yè)的關(guān)系模糊
就我國(guó)的情況看，法律職業(yè)一般分為四種，即法律輔助事務(wù)型、法律執(zhí)行型、基層法律實(shí)務(wù)型和法律技術(shù)型。筆者在此提到的法律職業(yè)主要是指法律輔助事務(wù)型。然而，現(xiàn)階段中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)在促進(jìn)法律職業(yè)方面，一直存在嚴(yán)重的偏離。概括說(shuō)來(lái)，其表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：第一，中職法律事務(wù)教育沒(méi)有成為中職生通往法律職業(yè)的必備條件；第二，中職法律事務(wù)教育并不以法律職業(yè)需要的人才作為明確的培養(yǎng)目標(biāo)；第三，教育的內(nèi)容和方法等各個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有自覺(jué)地貫穿法律職業(yè)的基本要求；第四，中職法律事務(wù)教育缺乏應(yīng)有的法律職業(yè)實(shí)踐。
（三）實(shí)踐性不足
長(zhǎng)期以來(lái)，所有的法學(xué)教育都有一個(gè)特點(diǎn)，即：“我們有一定的法律知識(shí)，但沒(méi)有運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解剖案例的能力，我們的法律教育也許教給學(xué)生諸多的法律解釋的概念，但卻沒(méi)有教給他們使用法律解釋的技巧。”學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，他們只是單純地硬搬、硬套法律條文，而對(duì)案件的具體情形缺乏全面的分析，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、疑難復(fù)雜案件的能力欠缺。而且中職生由于年齡和心理不成熟，在面對(duì)職業(yè)環(huán)境和問(wèn)題時(shí)更加顯得措手無(wú)策，三年中職學(xué)習(xí)似乎對(duì)他們的工作起效不大。
（四）教學(xué)目標(biāo)不明確
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中職法律基礎(chǔ)教育被劃歸為“德育”范疇。《職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)》與《哲學(xué)與人生》等中職公共課統(tǒng)稱(chēng)為“德育課”。中職法律基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)“德育”屬性。然而，這種屬性歸屬缺陷明顯： 1、容易導(dǎo)致概念混亂。“法律教育”與“道德教育”內(nèi)涵不同，外延也不存在重合，將“法律教育”歸屬“道德教育”范疇，令人費(fèi)解。2、容易導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)混亂。法律基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)尊重和遵守法律的公民。道德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)品格高尚、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的公民。兩者目標(biāo)不同。將“法律教育”歸屬于“道德教育”，容易讓施教者教學(xué)目標(biāo)混亂。
三、中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定
中職院校應(yīng)根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)活動(dòng)的具體方案。人才培養(yǎng)方案亦即專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案， 它一般包括教學(xué)計(jì)劃、課程體系和課程教學(xué)大綱三部分。筆者認(rèn)為， 針對(duì)中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位應(yīng)是： 律師助理、書(shū)記員、基層社法律工作者以及社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等的法律工作者。因此， 法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是： 培養(yǎng)具有高尚的法律倫理道德， 有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能， 有較強(qiáng)的說(shuō)、寫(xiě)能力， 能夠較好地為地方法制建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型法律人才。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生警體相關(guān)課程的嚴(yán)格要求，使得學(xué)生通過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生達(dá)到“六個(gè)一”法律人才培養(yǎng)目標(biāo)， 即有一身剛正不阿的正氣、有一個(gè)雄厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、有一種適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐能力、有一副思維縝密的雄辯口才、有一手運(yùn)用文字的熟練技能、有一副制敵自衛(wèi)的矯健身手。
四、中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
（一）修訂教學(xué)計(jì)劃，整合課程體系
1.合理設(shè)置法律專(zhuān)業(yè)課程。
由于中職學(xué)生的心理生理和基礎(chǔ)知識(shí)的限制，結(jié)合中職學(xué)校特點(diǎn)，法律課程設(shè)置可以分為專(zhuān)業(yè)課、警體課、拓展課。（1） 專(zhuān)業(yè)課主要根據(jù)中職學(xué)生不同年級(jí)挑選適合其學(xué)習(xí)理解的法律課程以及相應(yīng)的文化課程， 是學(xué)生成績(jī)的主要來(lái)源， 是保證學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)理論的主要陣地， 是保證學(xué)生法律專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量與規(guī)格的主要途徑。（2） 重視警體課。通過(guò)體能、制敵技巧和安全防衛(wèi)等的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使得學(xué)生有強(qiáng)健的體魄。（3）完善拓展課的設(shè)置。讓學(xué)生根據(jù)自身的愛(ài)好和特點(diǎn)及社會(huì)的需求等， 選擇自然科學(xué)、社會(huì)人文科學(xué)等方面的知識(shí)，不斷優(yōu)化他們知識(shí)結(jié)構(gòu)， 拓寬他們的知識(shí)面和技能， 滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)等。
2.合理選擇課程內(nèi)容和教材。由于教學(xué)時(shí)間短、中職生學(xué)習(xí)能力較低，而我國(guó)法律體系龐雜、法律知識(shí)繁多，確定中職法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容并非易事。要遵循兩個(gè)原則： 1、目標(biāo)原則。根據(jù)中職法律基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容。2、對(duì)象原則。根據(jù)中職生的特點(diǎn)和需求確定教學(xué)內(nèi)容。他們知識(shí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)理論知識(shí)能力低、容易接受實(shí)用性和操作性較強(qiáng)的知識(shí)。因此，中職法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該做到三點(diǎn)： 易懂、實(shí)用、有趣。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，一方面， 我們要在堅(jiān)持傳授法學(xué)基礎(chǔ)理論的同時(shí)， 結(jié)合國(guó)內(nèi)現(xiàn)行法律、法規(guī)與政策，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)際結(jié)合的嘗試， 提高學(xué)生的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力。另一方面， 我們要在所有課程的安排上， 緊跟法學(xué)發(fā)展的客觀實(shí)際， 及時(shí)增加新的內(nèi)容， 以保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。而其中最為關(guān)鍵的是要為中職學(xué)生設(shè)計(jì)一套符合中職學(xué)生的法律專(zhuān)業(yè)教材，這樣能與高職高專(zhuān)、本科法學(xué)教育相區(qū)別，滿(mǎn)足中職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3.注重課程功能和方法。根據(jù) “六個(gè)一”人才培養(yǎng)模式的要求， 我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和動(dòng)手能力， 開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性的特殊專(zhuān)業(yè)課程。①開(kāi)設(shè)公、檢、法、律師、法律顧問(wèn)及其他與法律工作有關(guān)的職業(yè)道德教育課程， 以培養(yǎng)學(xué)生的“一顆公心”， 使學(xué)生具有較高的法律職業(yè)道德素質(zhì)。②在司法文書(shū)課程和法律邏輯學(xué)課程之外， 開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課、辯論與演講方法課、速記課、律師實(shí)務(wù)、法律修辭學(xué)等課程， 并要求各專(zhuān)業(yè)課程任課教師布置旨在提高學(xué)生文字表達(dá)能力的作業(yè)（ 專(zhuān)題小論文、案件分析報(bào)告或讀書(shū)報(bào)告等） ， 為學(xué)生創(chuàng)造更多的訓(xùn)練文字表達(dá)能力的機(jī)會(huì)， 練就學(xué)生的“一支硬筆”。要將學(xué)生培養(yǎng)成書(shū)面表達(dá)好， 邏輯縝密， 能夠快速、準(zhǔn)確、流暢、簡(jiǎn)明、規(guī)范、熟練地制作法律文書(shū)及各種現(xiàn)場(chǎng)筆錄的法律職業(yè)人才。③為鑄造學(xué)生“一張鐵嘴”， 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面， 應(yīng)開(kāi)設(shè)普通話、地方通用語(yǔ)言、典型方言和一般的院校方所在地鄰近國(guó)家語(yǔ)種的訓(xùn)練課程。比如： 在同學(xué)之間結(jié)組進(jìn)行“傳”“幫”“教”活動(dòng)， 邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座， 與當(dāng)?shù)鼐用窆餐睢Ｍ瑫r(shí)， 開(kāi)設(shè)講授辯論與演講方法和技巧的課程， 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力。④注重學(xué)生警體課的學(xué)習(xí)，可在課程中安排散打，擒拿格斗等相應(yīng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體格。
4.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際。（1） 改變過(guò)去那種法學(xué)實(shí)踐教學(xué)依賴(lài)于法學(xué)理論教學(xué)的狀況， 構(gòu)建一條從一般應(yīng)用基本技能到法律專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技能的培養(yǎng)主線， 突出操作能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。（2） 在安排實(shí)習(xí)基地上， 要選擇那些學(xué)生參與操作條件好， 動(dòng)手機(jī)會(huì)多的地方， 創(chuàng)造條件， 讓學(xué)生在實(shí)習(xí)期間內(nèi)盡可能到公、檢、法、司各部門(mén)以及基層社區(qū)輪轉(zhuǎn)一圈， 讓學(xué)生了解各部門(mén)的工作程序和工作方法。（3） 在確定實(shí)習(xí)內(nèi)容方面， 要從增強(qiáng)學(xué)生作為法律工作者的職業(yè)意識(shí)， 提高運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決實(shí)際案件的能力入手， 制定嚴(yán)密的計(jì)劃、可行的措施， 以加強(qiáng)實(shí)習(xí)的效果。
（二）推進(jìn)教學(xué)改革
1.革新教學(xué)觀念。要求教師樹(shù)立“以學(xué)生為主體， 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念，尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利， 重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2.變革教學(xué)內(nèi)容。要求教師壓縮教學(xué)內(nèi)容的總量， 要重點(diǎn)講授各門(mén)課程的基本概念、基本原理以及難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)。在給學(xué)生理解、消化和思考知識(shí)的余地的同時(shí)， 讓學(xué)生有時(shí)間廣泛涉獵課外知識(shí)； 要適當(dāng)增加法學(xué)學(xué)科的前沿知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)， 通過(guò)有一定的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的介紹， 讓學(xué)生及時(shí)掌握法學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及其學(xué)術(shù)成果； 要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際， 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。
3.創(chuàng)新教學(xué)組織形式與方法。教師應(yīng)結(jié)合法律課的特點(diǎn)多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)等形式， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)， 還應(yīng)要求教師根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和需要， 采用靈活多樣的教學(xué)方法， 將課堂講授與討論式教學(xué)、模擬法庭式教學(xué)、案例式教學(xué)、觀摩式教學(xué)等方法有機(jī)結(jié)合， 鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)， 使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)從以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程向以學(xué)生為中心的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。法律專(zhuān)業(yè)要求每位教師時(shí)時(shí)把學(xué)生思想政治工作貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。特別是中職學(xué)生正處于各種觀念混淆的年齡段，教師應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)期幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。如刑法課教師在講授刑法學(xué)時(shí)， 通過(guò)實(shí)例說(shuō)明任何人犯罪都必然受法律制裁， 司法人員更不能貪贓枉法、自毀前程； 民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政訴訟法學(xué)任課教師則強(qiáng)調(diào)程序公正的重要性， 讓學(xué)生樹(shù)立司法公正的理念。
5.積極開(kāi)展活動(dòng)。積極開(kāi)展一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)， 為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如： 舉辦法學(xué)專(zhuān)題講座； 開(kāi)展“每月一庭”活動(dòng)； 不定期地舉辦各種形式的演講比賽、法學(xué)辯論擂臺(tái)賽、朗誦比賽等活動(dòng)； 邀請(qǐng)著名律師、法官、檢察官以及社區(qū)調(diào)解員等到學(xué)校， 與法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行座談， 就典型案例進(jìn)行深入分析， 以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力； 實(shí)現(xiàn)思想與思想的撞擊， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等。
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[4] 丁華宇.法律職業(yè)化背景下中國(guó)法學(xué)本科教育. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2010年第21期.總第95期.
第2篇
職位名稱(chēng)： 行政助理 ; 文員 ; 管理人員 工作地區(qū)： 湛江市 ; 待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房 到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗 技能專(zhuān)長(zhǎng) 語(yǔ)言能力： 英語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ)B級(jí) ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)能力： 證書(shū) 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí) ; 教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2008年9月 - 2011年7月 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專(zhuān)科 培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書(shū) 2008年9月 - 2012年6月 中山大學(xué) 自學(xué)本科證書(shū) 2009年9月 - 2012年7月 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 亞偉中文速錄初級(jí)證書(shū)（每分120字，準(zhǔn)確率100 工作經(jīng)歷 所在公司： 深圳金谷園公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè) 所屬行業(yè)： 餐飲、娛樂(lè)、酒店 擔(dān)任職位： 后勤部部長(zhǎng) 工作描述： 深圳金谷園公司承擔(dān)了2012年廣州亞運(yùn)會(huì)的餐飲服務(wù)，而我有幸成為一名實(shí)習(xí)生，我所在的部門(mén)是后勤部的制服房，主要職能是每天發(fā)放員工的制服、寄存包裹和倉(cāng)庫(kù)貨物的進(jìn)出倉(cāng)的登記。工作有時(shí)由我一人負(fù)責(zé)，每天換班時(shí)是最忙碌的時(shí)候，剛開(kāi)始應(yīng)付不來(lái)，非常不習(xí)慣，有點(diǎn)氣餒，但通過(guò)心態(tài)的調(diào)整和熟練操作流程，很快把工作上手，忙碌時(shí)也能游刃有余把工作做好。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了用積極的心態(tài)和正確的辦法來(lái)面對(duì)緊急情況，有條不紊地把工作做好。同時(shí)我的努力也得到了金谷園公司的肯定被評(píng)為金谷園亞運(yùn)實(shí)習(xí)生中的“優(yōu)秀員工”。 離職原因： 亞運(yùn)會(huì)結(jié)束 所在公司： 百晶鋁業(yè)有限公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè) 所屬行業(yè)： 生產(chǎn)、制造、加工 擔(dān)任職位： 倉(cāng)庫(kù)管理員 工作描述： 我主要負(fù)責(zé)的工作包括：排產(chǎn)與出倉(cāng)的管理。排產(chǎn)只要是根據(jù)訂單的情況安排當(dāng)天的生產(chǎn)活動(dòng)，而出倉(cāng)則是跟進(jìn)客戶(hù)提貨的情況兩者有緊密的聯(lián)系。在將近四個(gè)月的實(shí)習(xí)的工作中，我了解了企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)的流程，也懂得了與客戶(hù)聯(lián)系、溝通的技巧。同時(shí)也鍛煉了我個(gè)人的工作能力與處事能力，我相信我在以后的工作定能汲取這次工作經(jīng)驗(yàn)，把以后的工作做得更好。 離職原因： 實(shí)習(xí)完畢，回家鄉(xiāng)發(fā)展 其他信息 自我介紹： 您好！我叫陳慧嫻，女，今年23歲，系廣州鐵路學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取，平易近人。
通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，我掌握較強(qiáng)的有關(guān)法律方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而且我參加了中文速錄的培訓(xùn)課程，掌握了每分鐘150字以上的中文輸入技巧。我參加了大學(xué)英語(yǔ)三次四級(jí)考試，雖然最后未能通過(guò)，但我在不斷的復(fù)習(xí)過(guò)程中鍛煉了我英語(yǔ)的“讀、聽(tīng)、寫(xiě)”能力并掌握了一定的口語(yǔ)水平。我相信證書(shū)不能證明一切，會(huì)運(yùn)用才是真正的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。同時(shí)，我利用課余時(shí)間參加了法律的自學(xué)考試，現(xiàn)在為止已完成了16科的考試，明年完成3科考試和論文，便可以獲得中山大學(xué)自學(xué)考試的獨(dú)立本科文憑。三年的自考生涯讓我學(xué)會(huì)了積極進(jìn)取和不斷追求更好的自己的生活態(tài)度。
在大學(xué)期間，我擔(dān)任學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐部干部并也在班上擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，在這過(guò)程中我學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)，也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為在工作中最重要的是善于和同伴溝通、交流合作，因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的，只有通過(guò)相互的學(xué)習(xí)和良好的溝通，才能使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最大的優(yōu)化值，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第3篇
法律文秘專(zhuān)科就業(yè)前景
主要到各級(jí)人民法院任書(shū)記員。也可以自主選擇到各級(jí)人民檢察院、律師事務(wù)所從事書(shū)記員等相關(guān)工作。
律文秘專(zhuān)科培養(yǎng)目標(biāo)：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法律知識(shí)，熟悉文秘工作，實(shí)踐能力強(qiáng)的高技能技術(shù)應(yīng)用人才。
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有法律業(yè)務(wù)、文秘業(yè)務(wù)的基本理論知識(shí)和基本技能，能夠勝任國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)各用人單位行業(yè)的能夠從事法律事務(wù)工作、辦公室工作的高技能型技術(shù)應(yīng)用人才。
主要課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、訴訟法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、司法文書(shū)寫(xiě)作、法律論辯、秘書(shū)學(xué)、文秘英語(yǔ)、速錄速記、公共關(guān)系學(xué)、辦公設(shè)備及辦公軟件等。
法律文秘專(zhuān)科就業(yè)方向有哪些
法律秘書(shū)的適用范圍是相當(dāng)廣泛的，比單純的秘書(shū)，就業(yè)前景更加看好。法院和檢察院需要大量的書(shū)記員，而一般法學(xué)畢業(yè)生難以真正勝任此項(xiàng)專(zhuān)職工作，特別是法院和檢察院的現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)書(shū)記員的工作要求更高，更需要法律秘書(shū)去勝任。當(dāng)然，現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法治經(jīng)濟(jì)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位的文秘人員也應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的法律知識(shí)，這樣才能更好地開(kāi)展工作。不僅僅法院和檢察院需要法律秘書(shū)，法律秘書(shū)也適合在其他國(guó)家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位從事文秘工作。尤其是目前我國(guó)法院系統(tǒng)已對(duì)書(shū)記員從法官分離出來(lái)實(shí)行單列管理，可見(jiàn)其職業(yè)要求的特殊性，也可反映出法律秘書(shū)的重要性。
法律文秘專(zhuān)科需要掌握哪些能力
掌握書(shū)記員或通用文員等技術(shù)技能的高技能應(yīng)用型人才。
法律文秘專(zhuān)科實(shí)踐與實(shí)習(xí)
刑法概論、民商法概論、行政法原理與實(shí)務(wù)、訴訟法概論、應(yīng)用寫(xiě)作、法律文書(shū)、秘書(shū)學(xué)基礎(chǔ)、檔案學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與辦公自動(dòng)化、電子信息管理、社會(huì)調(diào)研、應(yīng)用文寫(xiě)作、秘書(shū)業(yè)務(wù)訓(xùn)練、辦公自動(dòng)化設(shè)備使用、文秘業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
附：大專(zhuān)法律文秘求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。相信不會(huì)占用您太多的時(shí)間，希望您工作開(kāi)心。
我是x大學(xué)專(zhuān)法律文秘專(zhuān)業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
四年來(lái)，老師的教育及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了秘書(shū)寫(xiě)作、秘書(shū)語(yǔ)言與交際、公共關(guān)系、辦公自動(dòng)化、秘書(shū)學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。通過(guò)在校期間的試驗(yàn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。在課外時(shí)間里我涉獵了大量書(shū)籍，不但重視本專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)的培養(yǎng)，更把提高自己的綜合素質(zhì)放在第一位。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
在大學(xué)的四年里，我除了在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外，我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用，取得了20xx年4月份全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)vf技術(shù)證書(shū)。除此之外，在大學(xué)四年里我還不斷的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。并且，我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)以及校外的各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)了我的做人做事的能力，要做事先得學(xué)會(huì)做人。相信貴公司正需要我這方面的學(xué)子，如能錄用，我將盡職盡責(zé)，盡我所能為貴公司服務(wù)，并在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷完善自我，使自己創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我在緊張的同時(shí)又充滿(mǎn)自信。我始終相信：成功屬于有準(zhǔn)
備的人。過(guò)去的我已積累了許多，現(xiàn)在的我正時(shí)刻準(zhǔn)備著去吸收新的知識(shí)，迎接新的挑戰(zhàn)？？相信我，相信您的判斷，我能做得更好！
我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為貴公司添磚加瓦；同時(shí)也在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮出我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)。
歷史不曾為誰(shuí)停留，而歷史又記錄了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)走過(guò)者的故事，我想一切向往美好、積極進(jìn)取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當(dāng)今，社會(huì)充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
