大學(xué)四年讀書計劃范文

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第1篇

關(guān)鍵詞: 文科師范生就業(yè)培訓(xùn)就業(yè)競爭力

隨著金融危機(jī)在全球范圍內(nèi)的影響繼續(xù)擴(kuò)大,國內(nèi)日益增長的高校畢業(yè)生數(shù)量與國內(nèi)社會崗位需求降低的矛盾日益突出,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計,2010年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過600萬,這些畢業(yè)生需要就業(yè),加上前幾年未能找到工作的大學(xué)生,這個數(shù)字將超過1000萬。面對這樣的嚴(yán)峻形勢,近幾年來,尤其是金融危機(jī)以來,國家針對畢業(yè)生就業(yè)出臺了大量的優(yōu)惠幫扶政策,如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目,高校也高度重視畢業(yè)生就業(yè),加大對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)力度,并想方設(shè)法開拓畢業(yè)生就業(yè)渠道,而畢業(yè)生本人,也逐漸轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,如降低就業(yè)期望值、不再對就業(yè)崗位“挑三揀四”、變被動為主動就業(yè)等,這一切都有效地促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)率的提高。但是,在就業(yè)市場上,我們看到,畢業(yè)生供過于求,一個崗位多人競爭,但是同時又有很多崗位招不到人。“招不到人”主要是用人單位抱怨招不到理想的人,他們認(rèn)為畢業(yè)生的水平達(dá)不到他們的要求。這不得不讓我們思考一個問題,那就是高校是否應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)工作陣地從以往的畢業(yè)年級擴(kuò)大到新生年級,注重大學(xué)四年的全程就業(yè)指導(dǎo)?這項工作對于高校尤其是需注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的師范院校來說,意義重大。筆者在此對文科師范生的大學(xué)四年全程職業(yè)培訓(xùn)作探討。

新生年級階段的就業(yè)目標(biāo)是讓大一新生了解就業(yè),對自己今后要從事什么職業(yè)有一個初步想法,并樹立為之奮斗的意識。首先,重視新生入學(xué)教育,將就業(yè)培訓(xùn)納入新生入學(xué)教育。這一時期的就業(yè)培訓(xùn)主要包括對本專業(yè)就業(yè)形勢分析,縱向、橫向比較,并就當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)狀況作個案分析,讓新生對自己大學(xué)四年后的就業(yè)有一個期待和較為理性的認(rèn)識,這對幫助新生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定自己的學(xué)習(xí)計劃具有很大的意義。其次,引導(dǎo)大一新生了解自己所學(xué)的專業(yè),清楚大學(xué)四年的課程安排,清楚所學(xué)專業(yè)的框架體系,并進(jìn)一步認(rèn)識到,從專業(yè)學(xué)習(xí)角度講,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)就是豐富和完善這個體系。此外,作為師范生,還必須注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,如最基本的“三字一畫”、多媒體課件制作等。再次,幫助學(xué)生分析自己的性格、愛好,初步制定自己的大學(xué)培養(yǎng)發(fā)展計劃,這可以通過職業(yè)傾向測試、與學(xué)生個別交談等方式完成。最后,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在大一年級的最基本任務(wù),就是打好專業(yè)知識基礎(chǔ),因此學(xué)生應(yīng)多讀書、多積累,如制定讀書計劃、寫讀書筆記等,打好專業(yè)理論功底。

大二年級就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確其職業(yè)發(fā)展方向,進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識,強(qiáng)化學(xué)生理論功底。首先,根據(jù)文科師范生往年就業(yè)特點(diǎn),將學(xué)生初步分為教師、行政、考研及其它等幾大塊就業(yè)群體,幫助學(xué)生根據(jù)其能力、性格、愛好等特點(diǎn),確是就業(yè)大致培養(yǎng)方向,了解與之相關(guān)的用人單位及他們的用人要求,并在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中以此作為指導(dǎo)。其次,開展大量活動加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能培訓(xùn),將就業(yè)指導(dǎo)融入到這些活動的組織、策劃、開展及總結(jié)中。一系列比賽,如演講比賽、朗誦比賽、書畫比賽、講課比賽、多媒體課件比賽、專業(yè)知識競賽等,為學(xué)生的成長成才搭建了比較好的平臺,通過這些活動的組織和參與,一方面,學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力得到提高,專業(yè)技能有較大增強(qiáng),另一方面,學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢或者差距,為自我就業(yè)定位提供了重要的參考依據(jù)。最后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識,強(qiáng)化學(xué)生理論功底。

有了一二年級的就業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ),到了三年級,學(xué)生對自我的認(rèn)知、對今后就業(yè)的規(guī)劃都比較明確了,因此三年級的就業(yè)培訓(xùn)就更加目標(biāo)化、清晰化,在此基礎(chǔ)上,則強(qiáng)調(diào)針對不同的就業(yè)群體,開展與之相適應(yīng)的就業(yè)培訓(xùn)。首先,明確畢業(yè)的職業(yè)選擇和職場走向。學(xué)生在大三上學(xué)期,就應(yīng)該明確自己所屬的就業(yè)分類群體,并進(jìn)一步細(xì)化,如規(guī)劃畢業(yè)后從事教師行業(yè),是從事中學(xué)教育還是小學(xué)教育?規(guī)劃畢業(yè)后從事行政工作,是考公務(wù)員還是進(jìn)企業(yè),是做文秘還是做其他職員?規(guī)劃進(jìn)一步深造,是考研還是出國,考什么專業(yè),或者進(jìn)一步,考什么學(xué)校……在確定了目標(biāo)后的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),才更容易成功。其次,在明確職業(yè)取向的基礎(chǔ)上,對劃分的各就業(yè)群體實(shí)施分類指導(dǎo)與培養(yǎng)。將畢業(yè)后有志于從事教師職業(yè)的同學(xué)分成小組,充分利用學(xué)校的設(shè)施如多媒體教室、微格實(shí)驗室輪流講課、相互點(diǎn)評,利用一學(xué)年時間進(jìn)行專項教師技能訓(xùn)練,邀請中小學(xué)老師作現(xiàn)場指導(dǎo)、講座;對有志于從事行政的學(xué)生,通過開展一系列講座,鼓勵學(xué)生積極參加各級各類社會實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、社會交際能力、書面口頭表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力,組織學(xué)生參加《行政能力傾向測試》、《公共基礎(chǔ)知識》、《申論》模擬考試,幫助學(xué)生了解公務(wù)員考試、事業(yè)單位公招的大致出題思路,以復(fù)習(xí)備考;對考研的同學(xué),集中起來,方便他們進(jìn)行心得交流和資料共享,舉辦各種考研輔導(dǎo)講座,如英語、政治專題復(fù)習(xí)講座。再次,組織好學(xué)生之間的交流,尤其是與高年級同學(xué)的交流,舉辦各種交流會,如實(shí)習(xí)交流會、就業(yè)交流會、考研交流會等,讓高年級已簽約工作或者已考上研究生的同學(xué)現(xiàn)身說法,這對低年級同學(xué)具有強(qiáng)烈的示范作用與導(dǎo)向意義。最后,鼓勵學(xué)生充分利用好課余時間、暑假,根據(jù)自己的就業(yè)規(guī)劃,爭取更多的見習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會,為四年級的實(shí)習(xí)就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第2篇

即使是在“童言無忌”的大一，與人交往的技巧也很重要，不管是課堂演講還是課外打工，表達(dá)能力決定了分?jǐn)?shù)和薪水的高低。在大學(xué)時，經(jīng)常有些英文教授的課程需要Presentation。我并不喜歡上這種課，一來是因為我個性內(nèi)向，對在公共場合發(fā)表言論感到不適應(yīng)，二來是因為通常Presentation都采取一種互動的形式，你在上面講，底下同學(xué)可以提問，你需要當(dāng)場作答，通常在這時候，我就會發(fā)覺自己的英文是如此之爛。因為學(xué)的是會計專業(yè)，我想即使沒有很好的口頭表達(dá)能力也沒有關(guān)系，因此整個大學(xué)四年，我都沒有在英語上下苦工。但等我到了不得不說英語的多倫多，我的審計學(xué)教授徹底地否定了我的看法，他說會計不只和數(shù)字打交道，更重要的是它需要和人打交道。他還說，如果你想在公司里當(dāng)中層干部或高層，優(yōu)秀的口頭表達(dá)能力必不可少。

所以如果我可以給大一的自己一點(diǎn)提醒，那就是不要將學(xué)習(xí)時間全部用在圖書館里，抽一點(diǎn)時間去做志愿者，幫師兄師姐跑跑社團(tuán)業(yè)務(wù)、拉拉贊助，或是去英語角和別人侃大山。現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)時間里，有一半是用來與外國同學(xué)交流。即使我在個人考試上吊車尾，起碼團(tuán)隊合作里我不會是被人嫌棄踢來踢去的那一個。

除了學(xué)會與人打交道，積累工作經(jīng)驗也很重要。大學(xué)四年我奉行“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，每一個假期不是做課題就是搞學(xué)習(xí)，從來沒有去找過哪怕是超市收銀員這樣的兼職工作。到了多倫多，我本來打算，假期還是用來修課，因為早一點(diǎn)修完課程，就可以早一點(diǎn)畢業(yè)，早一點(diǎn)工作。但是師兄告訴我，internship（實(shí)習(xí)）在這里非常重要。我為了驗證師兄的話，向很多家單位投去了簡歷，結(jié)果沒有收到任何回音。我這才發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的招聘都要求至少有一兩年的工作經(jīng)驗，沒有工作經(jīng)驗，再高的學(xué)歷也不管用。我曾經(jīng)很疑惑，我剛剛本科畢業(yè)，就馬上來到這里讀研，哪里會有一兩年的時間去積累工作經(jīng)驗？后來也還是師兄告訴我，如果我在大學(xué)期間每個暑假找co-oporinternship的話，3個暑假加起來就是1年多的工作經(jīng)驗了。

顯然，我已經(jīng)錯過了這個機(jī)會，現(xiàn)在我只能和那些剛進(jìn)大學(xué)的90后一起實(shí)習(xí)，而不能成為一家公司的正式職員。所以我想對大一的自己說的第二件事，就是要早一點(diǎn)進(jìn)入社會，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷既能提升當(dāng)下的專業(yè)技能，又使今后的簡歷更具有競爭力。

除了與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的正經(jīng)事，校外也有很多“顏如玉”和“黃金屋”，值得走馬一觀。雖然我的大學(xué)位于全國一座著名的旅游城市，但四年中我?guī)缀鯖]有出去游玩，一是嫌浪費(fèi)時間，二是嫌浪費(fèi)金錢。但是當(dāng)我在加拿大之后，有一次爸媽過來旅游，我陪著他們在溫哥華和加?xùn)|等旅游勝地玩了一圈，這才發(fā)現(xiàn)大自然的景色如此之美，錯過就是一種遺憾。

另外，在他鄉(xiāng)，尤其是異國，“行萬里路”才是了解當(dāng)?shù)匚幕淖羁旆绞健＜幽么蟮奈靼侗环Q為Himalayas的威尼斯，這里人與動物相處和諧，小松鼠和浣熊還會擺出一個漂亮的姿勢讓你拍照。在這座花園城市維多利亞里，我才深刻體會到了什么是強(qiáng)烈的“英國性格”。

此外，在西方，一個人獨(dú)身的旅行是被特別看重、極其鍛煉能力的一份經(jīng)歷，它反應(yīng)了青年人的計劃性和探索精神，甚至可以當(dāng)做一個亮點(diǎn)寫入求職的簡歷上。

第3篇

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計劃。

一：主要目標(biāo)

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3. 每周堅持到校晚自習(xí)

4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。

7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。

8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。

9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。