科技論文總結(jié)范文

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第1篇

論文摘要：指出了我校新開設(shè)的綜合實(shí)驗(yàn)課在對學(xué)員科研道德的培養(yǎng)中所存在的問題，進(jìn)一步分析了其危害，最后提出了相應(yīng)的對策。

綜合實(shí)驗(yàn)課是我校教學(xué)改革的主要內(nèi)容之一，其課程設(shè)置分兩個(gè)階段。第一階段是科研基礎(chǔ)知識的講解，撰寫綜述，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)答辯及實(shí)驗(yàn)實(shí)施；第二階段為八個(gè)固定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)。本課程的開設(shè)，為本科學(xué)員的臨床科研工作打下一定的基礎(chǔ)，但在對學(xué)員科研道德的培養(yǎng)中還存在著一定的不足。

1存在問題

1．1學(xué)員的自律意識淡化

綜合實(shí)驗(yàn)課作為一門新開設(shè)的課程，受到了本科學(xué)員的普遍歡迎。自從第一節(jié)課開始，大部分學(xué)員對其都是情有獨(dú)鐘，表現(xiàn)出極大的熱情與喜好，但隨著課程的深入，要求的提高，部分學(xué)員開始放松要求，表現(xiàn)在：①撰寫綜述簡單了事，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對于文獻(xiàn)出處并不表明，或是簡單引用別人文章中引用的參考文獻(xiàn)；②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在著一定的模仿和照搬的現(xiàn)象。部分學(xué)員為省時(shí)省力，簡單地把別人的實(shí)驗(yàn)改頭換面，進(jìn)行重新組合包裝，再貫以自己大名，于是別人的勞動(dòng)成果便成為自己創(chuàng)新的杰作，這種現(xiàn)象在99級本科學(xué)員中還存在著一定的規(guī)模；③實(shí)驗(yàn)實(shí)施敷衍了事。部分學(xué)員抱著成敗無所謂的態(tài)度，把不承擔(dān)責(zé)任作為自己的尚方寶劍，從而助長了這種風(fēng)氣。在實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)員對于一些細(xì)節(jié)問題不能多問幾個(gè)“為什么”，甚至有學(xué)員利用實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)打游戲等干一些與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事情，形成了一股歪風(fēng)邪氣。

1．2部分教員責(zé)任意識淡化，對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)把關(guān)不嚴(yán)

教員作為學(xué)員的指導(dǎo)老師，不僅有著豐富的專業(yè)知識，而且也應(yīng)有著高尚的科研道德，其一言一行均會(huì)對學(xué)員產(chǎn)生很大的影響。但是在99級的本科綜合實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中，部分學(xué)員，尤其是進(jìn)行課外科研的學(xué)員反映，部分教員為了自己的科研，而忽視了對學(xué)員的指導(dǎo)，名為指導(dǎo)老師，無非是掛個(gè)牌子而已，其余的事情包括實(shí)驗(yàn)中所需試劑，實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題等均由學(xué)員自己解決，學(xué)員跑前跑后，浪費(fèi)了很多的時(shí)間與精力。而這些問題對于他們來說可謂舉手之勞。因此，這在一定程度上挫傷了學(xué)員對實(shí)驗(yàn)的積極性，使學(xué)員對將來的科研工作產(chǎn)生了一定的恐懼心理。

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)五花八門，包羅萬象，幾乎每個(gè)學(xué)科都或多或少涉及到，但參加實(shí)驗(yàn)答辯的大部分教員都有自己的專業(yè)方向，學(xué)員實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中所包括的問題不能面面俱到，而有部分學(xué)員為了通過實(shí)驗(yàn)答辯，抱著僥幸心理，所選題目很偏，有難倒教員之意。因此，出現(xiàn)了濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，滋生了部分學(xué)員的不良的科研心態(tài)。

1．3經(jīng)費(fèi)不足或分配不合理致使出現(xiàn)粗制濫造的現(xiàn)象在本次綜合實(shí)驗(yàn)課中，所通過的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有72組，在答辯的過程中對實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)一再壓縮，所需常用試劑及一些其他用品不是幫學(xué)員去解決，而是讓學(xué)員到各個(gè)教研室，科室及實(shí)驗(yàn)室去聯(lián)系免費(fèi)提供，這在某種程度上加重了學(xué)員的心理負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中就是粗制濫造，而不是精益求精。除此之外，在經(jīng)費(fèi)的分配上有的實(shí)驗(yàn)高達(dá)八千多元，而有的實(shí)驗(yàn)僅僅一百多元，巨大的反差給學(xué)員造成心理不平衡的狀態(tài)，從而加重了粗制濫造的砝碼。

2危害

2．1一定程度上扭曲了學(xué)員健康的科研心態(tài)

在接觸綜合實(shí)驗(yàn)課以前，學(xué)員對科研道德的認(rèn)識只是建立在一個(gè)感性的認(rèn)識之上，僅僅通過報(bào)紙、電視等媒體對科研道德有了一定的了解，在學(xué)員的心中，科研工作可以說是一種奢求，一種很神圣的美好的愿望。而綜合實(shí)驗(yàn)課是學(xué)員進(jìn)入科研工作的第一課，是培養(yǎng)學(xué)員正確的科研道德的前湊，猶如在一張白紙上繪畫，其所畫效果會(huì)給學(xué)員形成很大的影響。學(xué)員自律意識的淡化助長了學(xué)員不良的學(xué)術(shù)心態(tài)，為以后可能發(fā)生的學(xué)術(shù)腐敗埋下了隱患；部分教員責(zé)任意識淡化，對學(xué)員的心理造成了一定的影響，使之對科研工作產(chǎn)生一定的偏見，甚至可能出現(xiàn)“談虎色變”的情形，而教員把關(guān)不嚴(yán)在一定程度上滋養(yǎng)了學(xué)員舞弊、投機(jī)取巧的不良行為；經(jīng)費(fèi)不足及不合理的分配會(huì)給學(xué)員造成失衡的心態(tài)，加深了對科研、學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的偏見。

2．2一定程度上給學(xué)員將來可能發(fā)生的學(xué)術(shù)腐敗埋下伏筆

綜合實(shí)驗(yàn)課是學(xué)員進(jìn)入科研工作的啟蒙課，直接影響著學(xué)員將來的科研工作，易在學(xué)員的腦中形成思維定勢，所存在問題的負(fù)面影響也就不言而喻。學(xué)員作為未來科研工作的后備力量，正確的學(xué)術(shù)風(fēng)氣對其尤為重要。但是，學(xué)員自律意識的淡化，部分教員責(zé)任意識的淡化，對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的把關(guān)不嚴(yán)以及經(jīng)費(fèi)不足及不合理的分配等均會(huì)給學(xué)員良好科研作風(fēng)的養(yǎng)成造成一定的影響，然而，學(xué)生時(shí)期的負(fù)面影響難免會(huì)給將來的臨床科研工作蒙上一層陰影，加重了可能發(fā)生的學(xué)術(shù)腐敗的發(fā)生。

2．3在一定程度上給教員的教學(xué)工作及科研工作帶來不良影響

教員作為學(xué)員心中的楷模，有些學(xué)員會(huì)按照對自己影響最深的教員的人生軌跡走下去。教員的一言一行不僅對學(xué)員有著深刻的影響，而且對自己將來的教學(xué)工作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，這種影響會(huì)自覺不自覺地滲透到自己的科研工作中。試想一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的教員怎么能給學(xué)員帶好頭，怎么能以其人格魅力來感動(dòng)和鼓舞學(xué)員呢?而且，這種心態(tài)反映在其科研工作中，也會(huì)給其科研工作帶來一定的負(fù)面影響。

3對策

3．1在綜合實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)設(shè)置科研道德的專題講座

綜合實(shí)驗(yàn)課偏重于科研知識、科研設(shè)計(jì)等方面。雖然有些教員在課堂中附帶地講了一點(diǎn)，但對于學(xué)員科研道德的培養(yǎng)所起作用甚微。開設(shè)科研道德的專題講座，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)；①可將科研道德提升到一個(gè)高度，引起學(xué)員的重視；②可使學(xué)員對科研道德有一個(gè)整體的把握與認(rèn)識；⑧可為學(xué)員以后的科研工作提供一個(gè)強(qiáng)有力的思想保障，也為學(xué)員實(shí)踐科研道德的培養(yǎng)提供指導(dǎo)，即如何來培養(yǎng)自己的科研道德。

3．2應(yīng)健全一個(gè)良好的本科學(xué)員學(xué)術(shù)體系

綜合實(shí)驗(yàn)課的第一階段包括撰寫綜述、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)答辯及實(shí)驗(yàn)實(shí)施，在四個(gè)部分中，一環(huán)扣一環(huán)，教員應(yīng)分工合作，給學(xué)員提供及時(shí)的指導(dǎo)，并嚴(yán)格指出學(xué)員存在的問題，應(yīng)當(dāng)真正做到互助互學(xué)，共同提高。在此過程中，應(yīng)提倡專心致志，反對四顧謀求；提倡精品意識，反對浮泛攫取；提倡眼高手勤，反對盲目自大；提倡師生共進(jìn)，反對庸俗往來；提倡與時(shí)俱進(jìn)，反對虛玄浮華；提倡昂揚(yáng)進(jìn)取，反對疲塌惰怠；提倡團(tuán)隊(duì)精神，反對自我膨脹。

綜合實(shí)驗(yàn)課的第二階段為八個(gè)固定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)，這是學(xué)員提高實(shí)踐能力的大好機(jī)會(huì)，也為將來的臨床工作奠定一定的基礎(chǔ)。在這些實(shí)驗(yàn)課中，教師要做到時(shí)刻在位，悉心指導(dǎo)，給學(xué)員提出疑問。學(xué)員也應(yīng)大膽提出自己的見解，不迷信權(quán)威和受制于教條，從而在思考質(zhì)疑的過程中，獲得心靈上的自由和人格上的獨(dú)立，保持著創(chuàng)造、創(chuàng)新的激情與活力。

3．3申請基金，合理分配

鑒于學(xué)員多基金少的特點(diǎn)，綜合實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)當(dāng)如實(shí)向?qū)W校反映情況，申請更多的基金，爭取讓每位學(xué)員都能參加課外實(shí)驗(yàn)，從中得到訓(xùn)練。在基金的分配上，盡量做到一致，不可使基金過于集中，也不可使基金過于分散，爭取讓每組實(shí)驗(yàn)都盡可能受益，鼓勵(lì)學(xué)員聯(lián)系實(shí)驗(yàn)贊助單位，盡可能有效利用基金，提高成本效益比(cost—benefit)。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，對實(shí)驗(yàn)實(shí)施有一個(gè)正確的心態(tài)，從而防止粗制濫造現(xiàn)象的發(fā)生。

第2篇

2.論我國職業(yè)經(jīng)理人的生存現(xiàn)狀及出路

3.我國綠色食品營銷策略探討

4.淺論保健品企業(yè)營銷策略

5.對加快桂林建筑文化旅游資源開發(fā)的探討

6.對我國中小型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新分析與探討

7.淺談我國家族企業(yè)科學(xué)用人機(jī)制的建立

8.對中小企業(yè)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營銷的探討

9.淺析我國大型超市自有品牌商品的開發(fā)

10.私營企業(yè)人才流失的原因與對策

11.淺析發(fā)展我國農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的對策

12.南寧市發(fā)展會(huì)展旅游的SWOT分析及戰(zhàn)略選擇

13.梧州人造寶石業(yè)發(fā)展策略的探討

14.提升餐飲企業(yè)顧客忠誠度策略的探討

15.淺析梧州市農(nóng)產(chǎn)品市場信息化建設(shè)

16.建立和完善廣西中小型企業(yè)信用擔(dān)保體系的思考

17.淺談運(yùn)龍公司生產(chǎn)管理存在的問題及對策

18.職業(yè)道德在企業(yè)人力資源管理中重要性的探討

19.淺談我國股權(quán)分置改革的意義

20.論提升我國企業(yè)品牌價(jià)值的途徑

21.對超市銷售促進(jìn)強(qiáng)度和效用的探討

22.關(guān)于北海旅游引入分時(shí)度假的探討

23.我國C2C交易中存在問題及解決方法的探討

24.對運(yùn)用走動(dòng)管理來加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討

25.對引進(jìn)綠色消費(fèi)的探討

26.“肯德基”危機(jī)公關(guān)的啟示——從“蘇丹紅”事件進(jìn)行分析

27.我國企業(yè)實(shí)施定制營銷策略的探討

28.昭平縣茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展問題的探討

29.關(guān)于廣西旅游企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的幾點(diǎn)思考

30.淺析我國區(qū)域家電的發(fā)展對策

31.廣西農(nóng)村家電市場的營銷策略

32.關(guān)于“壯牛”水牛奶在梧州終端營銷策略的探討

33.廣西私營企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

34.淺論我國體育贊助對贊助企業(yè)的影響及發(fā)展對策

35.論我國工業(yè)企業(yè)利用市場，全國公務(wù)員共同天地信息的策略

36.水平營銷對提高中小企業(yè)競爭力的探討

37.謅議我國酒店員工培訓(xùn)

38.EDI技術(shù)在我國物流企業(yè)應(yīng)用存在的問題及對策

39.淺析房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)廣告及其發(fā)展對策

40.開發(fā)梧州特色旅游策略的探討

41.論梧州歷史文化及其旅游開發(fā)策略

42.關(guān)于我國家電企業(yè)開拓中西部農(nóng)村市場的探討

43.論廣西梧州冰泉實(shí)業(yè)股份有限公司的品牌建設(shè)

44.廣西發(fā)展經(jīng)濟(jì)型酒店的策略探討

45.論物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)在企業(yè)中的運(yùn)用

46.淺論梧州市企，全國公務(wù)員共同天地業(yè)品牌競爭力提升的對策

47.論我國鐵路貨運(yùn)市場營銷的問題及對策

48.陽朔攀巖俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析

第3篇

關(guān)鍵詞：科技論文 寫作一、一般概念

1 論文的概念及分類

（1） 論文的概念

科技論文是創(chuàng)造性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述，是理論性、實(shí)驗(yàn)性或觀察性新知識的科學(xué)記錄，是已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展、新成功的科學(xué)總結(jié)。

科技論文是進(jìn)行科學(xué)技術(shù)交流的主要載體，是獲得科技信息、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要途徑。

（2） 論文的分類

科學(xué)——從理論上解釋自然現(xiàn)象（規(guī)律）“是什幺”和“為什幺”，提供新的事實(shí)、理論和概念，為技術(shù)的發(fā)展開拓新的途徑。

技術(shù)——在科學(xué)理論指導(dǎo)下，回答“做什幺”和“怎幺做”。

根據(jù)科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別，以及論文表達(dá)的內(nèi)容，科技論文分為學(xué)術(shù)（科學(xué)）論文和技術(shù)論文兩大類：

①學(xué)術(shù)論文：理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文。

②技術(shù)論文：創(chuàng)新性技術(shù)（產(chǎn)品、設(shè)計(jì)）論文、新技術(shù)應(yīng)用性論文、試驗(yàn)性論文。

2 論文的特點(diǎn)

科技論文是對創(chuàng)造性的科學(xué)技術(shù)研究成果進(jìn)行理論分析和總結(jié)的科技寫作文體。因此，科技論文既具有一般議論文的特點(diǎn)，論點(diǎn)、論證、結(jié)論構(gòu)成，又具有與一般議論文不同的特點(diǎn)：

a) 科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

b) 學(xué)術(shù)性或理論性。

c) 創(chuàng)新性與獨(dú)創(chuàng)性。

d) 規(guī)范性與人工語言符號（圖表、照片、公式、化學(xué)等）的應(yīng)用。

二、論文寫作的意義

科技論文的寫作是科技研究工作的組成部分

科技論文的寫作有利于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（是科技成果的重要標(biāo)志）

科技論文的寫作有利于提高科技人員的素質(zhì)（是科學(xué)技術(shù)研究的一種重要手段）

科技論文的寫作有利于進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和人才的發(fā)現(xiàn)

著名物理、化學(xué)家法拉第的名言“科學(xué)研究有三個(gè)階段，首先是開拓，其次是完成，第三是發(fā)表”。科技論文寫作是一切科技交流（研究成果、技術(shù)發(fā)明、科技信息）的基礎(chǔ)，不論是對國家、單位還是個(gè)人來說，其意義都是現(xiàn)實(shí)而有益的。

三、論文的格式和要求

基本要求：學(xué)術(shù)性、真實(shí)性、邏輯性、規(guī)范性

格式：科技論文的組成部分和排列次序（格式）為：

標(biāo) 題

作者姓名

（工作單位名稱地址）

摘要

關(guān)鍵詞

① 引言

② 正文論述正文部分

③ 結(jié)論

④ 致謝（必要時(shí)）

⑤ 參考文獻(xiàn)

1 題名

即標(biāo)題、題目、命題等，是文章的重要組成部分，也是文摘、索引或提錄等情報(bào)資料的重要組成部分。

擬定題名的要求：簡明、準(zhǔn)確、恰當(dāng)、完整。應(yīng)注意：

(1) 準(zhǔn)確性。恰如其分地反映研究的范圍和深度。

常見的毛病有：

一是大題名，小內(nèi)容。如：“……地區(qū)降水量特征研究”

二是不注意分寸，有意無意地拔高。如”……對……的作用機(jī)理(影響)”

三是標(biāo)題一般化，沒有特點(diǎn)。如:“……水文站水位～流量關(guān)系分析（探討）”——“……河流水情特性分析”

(2) 簡潔性。即在能夠準(zhǔn)確反映、清楚表達(dá)“最主要的特定內(nèi)容”的前提下，題名字?jǐn)?shù)越少越好，便以記憶與應(yīng)用。 ——錨桿檔墻的設(shè)計(jì)與施工