環(huán)境與經(jīng)濟(jì)論文范文

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第1篇

1．1指標(biāo)設(shè)定式中，f(t)、g(e)分別表示旅游經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)和生態(tài)環(huán)境效益指數(shù)，用來衡量區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境發(fā)展水平;ai、bj分別表示旅游經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)各評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，參照鐘霞等［25］研究，通過主成分分析法獲得;t''''i、e''''j為描述經(jīng)濟(jì)旅游和生態(tài)環(huán)境特征的指標(biāo)值，因本文選取的評價(jià)指標(biāo)有正有逆。為消除各指標(biāo)量綱、數(shù)量級及正逆取向不同對結(jié)果的影響，t''''i的值通過對各原始指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理得到。計(jì)算公式為。式中，maxti和minti分別是系統(tǒng)穩(wěn)定臨界點(diǎn)序參量的上、下限值，即對應(yīng)某項(xiàng)指標(biāo)的最大值和最小值，相應(yīng)的e''''j的值也按此方法計(jì)算。

1．2耦合度模型耦合是復(fù)雜系統(tǒng)通過系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)或要素相互作用與影響，促進(jìn)系統(tǒng)由無序走向有序的過程，并且決定著系統(tǒng)相變的特征與規(guī)律［26］。區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境兩個(gè)子系統(tǒng)可耦合成區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境復(fù)合系統(tǒng)，耦合度是用來度量子系統(tǒng)的相對離差系數(shù)，式中，C表示復(fù)合系統(tǒng)的耦合度，C∈［0，1］，C值越小，表明系統(tǒng)間相互關(guān)聯(lián)程度越低，協(xié)調(diào)性越差;C值越大，表明系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)度越強(qiáng)，協(xié)調(diào)性越好。k為調(diào)節(jié)系數(shù)(k≥2)，本研究對象涉及旅游經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境兩個(gè)子系統(tǒng)，故取k=2。

1．3耦合協(xié)調(diào)度模型一般情況下耦合度難以反映復(fù)合系統(tǒng)的整體功能和綜合效益，為了客觀評判復(fù)合系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)水平程度，本文引入耦合協(xié)調(diào)度模型，參照廖重斌等［27］的研究，耦合協(xié)調(diào)度計(jì)算公式。式中，T表示復(fù)合系統(tǒng)的綜合效益指數(shù);α、β為待定系數(shù)，因發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境對區(qū)域而言同等重要，故這里α、β均取值0．5。D表示復(fù)合系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度，D∈(0，1)，D值越大，表明復(fù)合系統(tǒng)的整體功能和綜合效益越好。

2區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展研究

2．1評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與數(shù)據(jù)來源區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)是非線性的復(fù)雜系統(tǒng)，影響兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的因素很多，本文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，遵循典型性、可獲取性和一致性等原則，遴選相關(guān)指標(biāo)構(gòu)建區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展評價(jià)體系，其中反映區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r選取旅游總收入、國內(nèi)旅游收入等10項(xiàng)評價(jià)指標(biāo);反映區(qū)域生態(tài)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r選取工業(yè)廢氣排放總量、工業(yè)廢水排放總量等10項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)。表1、2中各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)來源于2001—2013年《安徽省統(tǒng)計(jì)年鑒》［28］，個(gè)別缺失數(shù)據(jù)通過2000—2012年安徽省及16個(gè)地市的《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》補(bǔ)充。

2．2旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)耦合度與耦合協(xié)調(diào)度我們將表1、2的原始評價(jià)數(shù)據(jù)采用式(1)、(2)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，為盡量減少主觀因素對評價(jià)指標(biāo)權(quán)重的影響，將標(biāo)準(zhǔn)化處理后的數(shù)據(jù)采用SPSS17．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行主成分分析，按照一般要素成份特征值＞1及累計(jì)方差貢獻(xiàn)率≥85%的取值原則，分別提取旅游經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的主成分。旅游經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)經(jīng)主成分分析得到兩個(gè)主成分，那么每個(gè)指標(biāo)的因子載荷為這兩個(gè)主成分的因子載荷之和;生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)得到三個(gè)主成分，每個(gè)指標(biāo)的因子載荷為三個(gè)主成分的因子載荷之和，因此只需求出旅游經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的主成分A1、A2，生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的主成分B1、B2、B3。根據(jù)主成分因子載荷矩陣(表4)，計(jì)算出旅游經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)各評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。根據(jù)式(1)、(2)計(jì)算安徽省2000—2012年旅游經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)f(t)、生態(tài)環(huán)境效益指數(shù)g(e)，根據(jù)式(4)—(6)計(jì)算安徽省2000—2012年旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)耦合度C和耦合協(xié)調(diào)度D(表6)，根據(jù)表6作出安徽省2000—2012年旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展指標(biāo)動態(tài)演化曲線。

2．3旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展評析從表6和圖1可見，2000—2012年安徽省旅游經(jīng)濟(jì)效益一直呈增長態(tài)勢(2003年出現(xiàn)小幅下降主要是受到“非典”疫情的影響)，由2000年的0．1182提高到了2012年的0．8921，并在2011年首次出現(xiàn)旅游經(jīng)濟(jì)效益大于生態(tài)環(huán)境效益，2012年達(dá)到0．8921，兩者的差距進(jìn)一步拉大，這主要是由于“十二五”以來安徽省更加重視旅游發(fā)展，通過采取擴(kuò)大有效投入、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化宣傳營銷、提升服務(wù)質(zhì)量等手段，使得旅游形象進(jìn)一步提升，旅游效益進(jìn)一步凸顯。生態(tài)環(huán)境方面，2000—2012年安徽省生態(tài)環(huán)境效益雖然呈整體上升的趨勢，但是增幅相對平緩。由2000年的0．2505上升到2012年的0．6847，表明生態(tài)環(huán)境效益總體趨好，但是存在著一定的波動。如2001年、2005年、2010、2012年出現(xiàn)明顯波谷，且2011年開始生態(tài)環(huán)境效益小于旅游經(jīng)濟(jì)效益，說明生態(tài)環(huán)境的壓力逐漸加大，這主要是由于近年來城市化進(jìn)程加快、工業(yè)化加速，導(dǎo)致旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)對生態(tài)環(huán)境也帶來了一定的負(fù)面影響，影響了系統(tǒng)耦合度及耦合協(xié)調(diào)度的進(jìn)一步提高。總體來看，2000—2012年安徽省旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)耦合度和耦合協(xié)調(diào)度均呈增長態(tài)勢，耦合度由0．7590上升到0．9657，且一直處在較高位運(yùn)行，特別是2002年、2005年、2009—2012年耦合度接近于1，表明旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)聯(lián)程度強(qiáng)、協(xié)調(diào)發(fā)展好。2000—2012年安徽省旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度由0．3743上升到0．8771，表明系統(tǒng)相互影響帶動程度增強(qiáng)，參照石惠春等［29］研究中耦合協(xié)調(diào)度等級劃分標(biāo)準(zhǔn)，安徽省旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段:2000年屬中度失調(diào)衰退類旅游經(jīng)濟(jì)損益型，2001—2006年屬勉強(qiáng)協(xié)調(diào)發(fā)展類旅游經(jīng)濟(jì)損益型，2007—2010年屬中度協(xié)調(diào)發(fā)展類旅游經(jīng)濟(jì)滯后型，2011—2012年進(jìn)入良好協(xié)調(diào)發(fā)展類生態(tài)環(huán)境滯后型。目前基本實(shí)現(xiàn)了旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的良好協(xié)調(diào)發(fā)展，但是生態(tài)環(huán)境面臨的壓力不容忽視。

3結(jié)論及建議

通過對安徽省旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r的分析評價(jià)，得出如下結(jié)論:①2000—2012年安徽省旅游經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益均呈整體上升趨勢，表明旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持在同期生態(tài)環(huán)境承載力的范圍內(nèi)，且旅游經(jīng)濟(jì)效益增速超過生態(tài)環(huán)境效益，目前已進(jìn)入旅游經(jīng)濟(jì)適度超前期(即f(t)＞g(e))，安徽作為旅游大省，要充分發(fā)揮旅游業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)增長的帶動作用，滿足人民群眾日益增長的旅游需求，把旅游業(yè)真正培育成國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。②2000—2012年安徽省生態(tài)環(huán)境效益呈整體上升趨勢，但增速逐漸變緩，表明生態(tài)環(huán)境效益總體趨于好轉(zhuǎn)，但面臨的壓力增大，甚至成為制約系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度進(jìn)一步提高的瓶頸，充分表明安徽省在旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，要更加注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，在確保生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的前提下，加快對旅游產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)改造。③從耦合協(xié)調(diào)度的時(shí)序變化看，2000—2012年安徽省旅游經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度經(jīng)歷了中度失調(diào)衰退類旅游經(jīng)濟(jì)損益型—勉強(qiáng)協(xié)調(diào)發(fā)展類旅游經(jīng)濟(jì)滯后型—中度協(xié)調(diào)發(fā)展類旅游經(jīng)濟(jì)滯后型—良好協(xié)調(diào)發(fā)展類生態(tài)環(huán)境滯后型的演化軌跡，系統(tǒng)相互影響帶動程度增強(qiáng)，但仍有可能退化到以前的耦合階段，如何實(shí)現(xiàn)兩者更高層次的協(xié)調(diào)發(fā)展是今后一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù)。基于上述結(jié)論，對促進(jìn)安徽省旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提出以下建議:①完善旅游發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化總體政策環(huán)境。科學(xué)合理的旅游及環(huán)境政策是實(shí)現(xiàn)區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的前提，要想旅游產(chǎn)業(yè)兼顧經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)效益，就要充分發(fā)揮政府的監(jiān)督和宏觀調(diào)控職能，通過出臺相應(yīng)的法律法規(guī)、建立完善的制度體系、提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)來突顯政府在營造旅游發(fā)展軟環(huán)境中的作用。②加強(qiáng)景區(qū)環(huán)境監(jiān)督，實(shí)行綠色生態(tài)管理。生態(tài)環(huán)境是旅游業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，地方政府和旅游經(jīng)營者要通過引進(jìn)生態(tài)綠色管理的技術(shù)方法，科學(xué)估算景區(qū)的發(fā)展規(guī)模和環(huán)境容量，綜合考慮資源的稀缺性、環(huán)境的可再生性和旅游活動對環(huán)境的影響等因素，對旅游開發(fā)、旅游經(jīng)營行為實(shí)行綠色管理，不斷提高旅游經(jīng)營者、當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰妥鹬刈匀弧圩o(hù)環(huán)境的道德情操，塑造出人文生態(tài)的旅游環(huán)境。③發(fā)展生態(tài)休閑旅游，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

第2篇

1.1經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境關(guān)系分析

生態(tài)環(huán)境擁有較為固定的供容力、有限的抗外界干擾能力和自我調(diào)節(jié)能力.而經(jīng)濟(jì)發(fā)展是建立在資源環(huán)境的基礎(chǔ)之上，良好、健康的經(jīng)濟(jì)可以提升技術(shù)與科技，幫助抵御惡劣環(huán)境，減輕自然災(zāi)害影響，但另一方面，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的過快或不健康發(fā)展會損壞生態(tài)環(huán)境平衡，破壞生態(tài)環(huán)境自愈或供給能力，造成環(huán)境惡化、資源供給降低等問題，引起政府干預(yù)，生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)便通過環(huán)境成本提高、政策限制等方式反饋制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.生態(tài)系統(tǒng)主要是以自然資源（包括原材料、土地等）和供給能源的形式參與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)活動，而經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)活動主要以“三廢”回流生態(tài)系統(tǒng)。可以看出，經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境是兩個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng)，但又通過積極和消極的作用聯(lián)系在一起，經(jīng)濟(jì)活動是以生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境又受到經(jīng)濟(jì)活動的副產(chǎn)品影響.只有當(dāng)兩個(gè)系統(tǒng)互相以積極的效應(yīng)抵消掉消極效應(yīng)，形成協(xié)調(diào)、健康發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)與兩系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展.

1.2數(shù)據(jù)來源及處理

山東省作為國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)大省、農(nóng)業(yè)大省、人口大省，處于南北經(jīng)濟(jì)連接處，研究其環(huán)境-經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，有其良好的借鑒與推廣價(jià)值.總體來說，近年來山東省GDP呈不斷增長的趨勢，“十一五”年均增長12.3%.2011年經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，GDP達(dá)到了45429.2億元，比上年增長10.9%.2012年GDP實(shí)現(xiàn)50013.2億元，比上年增長9.8%.年均增長率在10%左右，總量居全國第三位.經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段，成為名副其實(shí)的經(jīng)濟(jì)大省.根據(jù)經(jīng)濟(jì)-生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的劃分及特點(diǎn)，本文主要按照科學(xué)性、代表性、實(shí)用性等原則，借鑒環(huán)境-經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的評價(jià)體系研究成果［13-14］.構(gòu)建山東省經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境兩系統(tǒng)發(fā)展的指標(biāo)體系，選取了山東省1996—2012年的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.數(shù)據(jù)來自1997—2013年《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》、《山東統(tǒng)計(jì)年鑒》、《山東省環(huán)境狀況公報(bào)》及山東省統(tǒng)計(jì)局的官方網(wǎng)站，個(gè)別年份數(shù)據(jù)的缺失采用相鄰年份值插值法補(bǔ)齊.

2實(shí)證分析

根據(jù)、計(jì)算得出1996—2012年山東省經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展指數(shù)f(E)與生態(tài)環(huán)境綜合發(fā)展指數(shù)f(C).可以看出，1996—2012年山東省經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境兩系統(tǒng)都呈曲折緩慢上升態(tài)勢.其中，生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)指數(shù)在2008年出現(xiàn)了一個(gè)峰值，這與2008年青島市作為奧運(yùn)會分賽場，政府加大環(huán)境治理投入有關(guān).經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)指數(shù)經(jīng)歷了“九五”（1996—2000年）期間的緩慢增長后，從“十五”初期（2001—2003年）開始，山東省經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展指數(shù)開始呈現(xiàn)快速上升的趨勢.為了更清楚地反映山東省經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境耦合在時(shí)空上的特點(diǎn)，根據(jù)表2繪出山東省經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境耦合度演化圖（圖2）.可以看出：1996與1997年山東省經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)耦合度處于區(qū)域Ⅰ，經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境相互影響極低，處在低級協(xié)調(diào)階段.1998年開始一直處于區(qū)域Ⅱ，經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境處于協(xié)調(diào)發(fā)展階段.其中，1998—2001年，0°<α≤45°，說明系統(tǒng)處于協(xié)調(diào)發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境相互影響，共同發(fā)展.2002—2012年，45°<α≤90°時(shí)，1<tgα，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的演化速度快于生態(tài)資源系統(tǒng)的演化速度，生態(tài)環(huán)境為了滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展，表現(xiàn)為資源消耗的增長速度超過經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，生態(tài)環(huán)境開始制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展.兩系統(tǒng)協(xié)調(diào)耦合度于2011年緩慢到達(dá)最大值，隨后出現(xiàn)緩慢下降趨勢.

3結(jié)論及政策建議

3.1結(jié)論

1）山東省的經(jīng)濟(jì)增長和生態(tài)環(huán)境之間沒有呈現(xiàn)完整“倒U型”曲線關(guān)系，而出現(xiàn)“倒U型”的前半段，但該省近幾年加大了對環(huán)境治理的重視力度和投資，2011年耦合度數(shù)到達(dá)了頂點(diǎn)，2012年出現(xiàn)了下降趨勢，也就是拐點(diǎn)已經(jīng)出現(xiàn)，表明環(huán)境與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的演化速度更加適宜，開始從生態(tài)環(huán)境制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（45°<α≤90°）向環(huán)境經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變.

2）山東省環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)增長往往處于“不進(jìn)則退”的相持階段，現(xiàn)階段為了更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，其重點(diǎn)在于控制環(huán)境排放和加強(qiáng)環(huán)境治理上.經(jīng)濟(jì)排放不是環(huán)境治理的格蘭杰原因，環(huán)境污染排放的沖擊對經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，說明山東省在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，不應(yīng)該采用粗放式發(fā)展模式，以破壞環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長.

3）經(jīng)濟(jì)增長是環(huán)境治理的格蘭杰原因，環(huán)境治理卻同樣產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，這與許多研究提出環(huán)境治理會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的結(jié)論不一致，產(chǎn)生這個(gè)結(jié)論的原因是：第一，山東省現(xiàn)階段是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)對治理環(huán)境的設(shè)備、資金投入，環(huán)境治理依然是被動地受限于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，環(huán)境治理投入短期內(nèi)表現(xiàn)為消耗經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果.第二，環(huán)境治理對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)具有一定的門檻效應(yīng).耦合分析認(rèn)為，山東省在研究期內(nèi)主要處在資源消耗速度大于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的階段，長期以高速消耗資源、污染環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，環(huán)境治理水平相對較低.這就造成了環(huán)境治理的投入和效果實(shí)際上沒有和經(jīng)濟(jì)增長的演化速度相適宜，從脈沖分析的結(jié)果看，達(dá)不到許多研究者得出的環(huán)境治理促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的響應(yīng)效應(yīng).

3.2政策建議

1）處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中的中國，容易形成經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)演化速度高于生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)演化速度，如果不對經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境進(jìn)行合理的控制，很有可能走向兩個(gè)系統(tǒng)崩潰的結(jié)果.雖然經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)長期處于協(xié)調(diào)發(fā)展的狀態(tài)之下，兩系統(tǒng)間的內(nèi)在作用情況也是十分復(fù)雜并沒有固定規(guī)律，所以，為了使經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，制定其宏觀政策與治理方式要因地制宜.

2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展會帶來污染物的大量排放，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量首先就是對“三廢”進(jìn)行合理的控制，然而，單純的控制一方面增加了環(huán)境承受的壓力，另一方面也浪費(fèi)了資源.所以，對“三廢”控制并加以利用可以改善環(huán)境質(zhì)量.

第3篇

有關(guān)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是指國家的社會經(jīng)濟(jì)制度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及未來經(jīng)濟(jì)走勢等。國家的經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況直接影響到網(wǎng)絡(luò)教育的市場需求、投入和整體發(fā)展的廣度和深度。當(dāng)前普通高校繼續(xù)教育面臨有史以來最好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境：

（一）宏觀經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展

保證了對網(wǎng)絡(luò)教育的持續(xù)投入進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國經(jīng)濟(jì)總體上依然保持著平穩(wěn)較快的發(fā)展勢頭，國民生產(chǎn)總值逐年增加，居民收入穩(wěn)步增長。十報(bào)告中指出，過去十年期間，我國經(jīng)濟(jì)總量從世界第六位躍升到第二位，社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力邁上了一個(gè)大臺階。總的來說，我國經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，國庫殷實(shí)，居民收入穩(wěn)定增加；同時(shí)，國家對教育的投入在逐年增加，2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例首次實(shí)現(xiàn)4％，居民對教育的消費(fèi)支出也在不斷增加，企業(yè)內(nèi)部的教育培訓(xùn)支出也持續(xù)增加，從而保證了網(wǎng)絡(luò)教育的持續(xù)投入。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和科技創(chuàng)新體系

建設(shè)的要求為網(wǎng)絡(luò)教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇十七大報(bào)告提出要“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級”，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提升高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。十報(bào)告進(jìn)一步指出，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，將科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。十報(bào)告同時(shí)提出，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)健康發(fā)展，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動服務(wù)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展壯大，把我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和競爭力提高到新的水平。隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，部分勞動力不得不選擇新的工作崗位。他們在走向新的工作崗位之前，必須學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)。科技技術(shù)創(chuàng)新體系的建設(shè)，更需要各級各類勞動者和管理者不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。網(wǎng)絡(luò)教育為各類在職人員獲取新知識、新技術(shù)甚至開展協(xié)同研究提供了最便捷的方式：通過網(wǎng)絡(luò)教育手段，他們可以在不耽誤工作的情況下，利用業(yè)余、碎片時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和更新知識。

二、社會文化環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)教育有關(guān)的社會文化環(huán)境

一般包括社會成員的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念和教育水平、人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、人口流動性等。影響我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的社會文化因素主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）傳統(tǒng)上學(xué)觀念受傳統(tǒng)文化影響

中國人歷來重視教育，且在教育的投入上不惜血本。統(tǒng)計(jì)資料顯示，目前中國家庭在教育上的消費(fèi)已經(jīng)超過養(yǎng)老和住房消費(fèi)，成為居民儲蓄的最大目的。這種重視知識和教育的思想，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育的市場需求基礎(chǔ)。

（二）年輕一代的成長環(huán)境

現(xiàn)在的年輕一代成長在信息唾手可得的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，娛樂和學(xué)習(xí)在這一代中基本上是同步進(jìn)行的，他們習(xí)慣了使用網(wǎng)絡(luò)和各種社交媒體工具；相對于面對面交流，他們更愿意在線發(fā)表意見和參與討論。在這種環(huán)境下成長的年輕一代和他們的前輩相比，學(xué)習(xí)方式必定會發(fā)生根本性變化，他們會更加適應(yīng)和喜歡通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。

（三）終身學(xué)習(xí)的理念深入人心

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步取代工業(yè)經(jīng)濟(jì)，成為21世紀(jì)的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，科技和知識成為經(jīng)濟(jì)活動甚至生活中最核心的要素。而科技和知識的最大特點(diǎn)是發(fā)展迅速，這種迅猛發(fā)展帶來的直接影響就是全新的和不斷變化發(fā)展的職業(yè)、家庭和社會生活。為了與這種變化和發(fā)展相適應(yīng)，人們必須用新的知識、技能和觀念來武裝自己，必須持續(xù)地接受教育和學(xué)習(xí)。自上世紀(jì)60年代以來，在以聯(lián)合國教科文組織為首的國際機(jī)構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，很多國家把終身教育作為本國的教育改革總目標(biāo)；我國也大力推廣和積極實(shí)踐終身教育理論，將建設(shè)學(xué)習(xí)型社會作為奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)先后寫入了黨的十六大、十七大和十報(bào)告，并作為了《國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容。《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》明確提出，到2020年，我國要“基本形成學(xué)習(xí)型社會”“從業(yè)人員的繼續(xù)教育參與率達(dá)到40％左右”，并將“推進(jìn)繼續(xù)教育體系建設(shè)”和“健全基本公共教育服務(wù)體系，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完善高等教育體系”并列，作為“中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系”的重要組成部分。可以說，終身學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)被包括決策層和普通民眾普遍接受并積極實(shí)踐。而“終身學(xué)習(xí)”的首選形式就是網(wǎng)絡(luò)教育。

三、技術(shù)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)的技術(shù)環(huán)境

是指能為網(wǎng)絡(luò)教育順利實(shí)施提供支持的信息技術(shù)水平、條件和學(xué)習(xí)者及從業(yè)人員對信息技術(shù)的運(yùn)用程度等。以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。具體來說，影響網(wǎng)絡(luò)教育的信息技術(shù)環(huán)境主要有以下幾個(gè)方面：

（一）軟硬件技術(shù)能為網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)的軟硬件信息技術(shù)

主要包括服務(wù)器、通信網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)及管理平臺等。伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，服務(wù)器的性能越來越強(qiáng)大。高性能的處理器、大容量硬盤和內(nèi)存、基于PCIExpress和HyperTransport的近乎完美的系統(tǒng)總線架構(gòu)等技術(shù)，保證了服務(wù)器在處理能力、穩(wěn)定性、可靠性、安全性、可擴(kuò)展性、可管理性等方面得到極大的提升，為網(wǎng)絡(luò)教育打下了堅(jiān)實(shí)的硬件技術(shù)基礎(chǔ)；融合了衛(wèi)星廣播網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)等綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)絡(luò)教育中各種信息的傳播提供了便利；高清視頻錄制設(shè)備和技術(shù)、音視頻轉(zhuǎn)換、動畫技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)和視頻直錄播和點(diǎn)播技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)教育中發(fā)揮著越來越大的作用；在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善和發(fā)展起來的、具備強(qiáng)大功能和良好易用性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理平臺，在具有更強(qiáng)交互性的web2．0和web3．0出現(xiàn)后，為網(wǎng)絡(luò)教育提供了完美的遠(yuǎn)程管理和虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過“虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境”實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。另外，各種功能強(qiáng)大的即時(shí)通訊工具的廣泛應(yīng)用也為網(wǎng)絡(luò)教育過程中的師生交互提供了極大的便利。目前，伴隨著“云計(jì)算”出現(xiàn)的“教育云平臺”是未來網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)架構(gòu)。這種教育云平臺包括了網(wǎng)絡(luò)教育所必須的一切硬件計(jì)算資源、教學(xué)資源和教育社交平臺，這些資源經(jīng)虛擬化之后，可以向網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員和學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的平臺。教育云平臺廣泛應(yīng)用會使得網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)入一個(gè)高質(zhì)量、低成本、覆蓋面廣的嶄新發(fā)展階段。

（二）終端設(shè)備網(wǎng)絡(luò)教育中的終端設(shè)備

是對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行處理、傳遞和接收的平臺，也是學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)資源之間、學(xué)習(xí)者和教師之間，以及學(xué)習(xí)者相互交流的平臺。現(xiàn)階段所倚賴的終端設(shè)備主要包括pc機(jī)、平板電腦和智能手機(jī)等。信息技術(shù)的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，使得高性能的個(gè)人電腦和智能手機(jī)成為一般民眾的生活必備物。據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)，截至2013年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5．91億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為44．1％，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4．64億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至78．5％。3G和4G技術(shù)的普及、無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和手機(jī)應(yīng)用的創(chuàng)新促成了我國手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量的快速提升。互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的便捷性和高性能不僅為現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)者提供了便利，更為網(wǎng)絡(luò)教育提供了規(guī)模龐大的潛在學(xué)習(xí)者。

（三）學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源是網(wǎng)絡(luò)教育的核心

前文所述的軟硬件技術(shù)和終端設(shè)備都是為處理、呈現(xiàn)和傳輸學(xué)習(xí)資源服務(wù)的。它為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的課堂環(huán)境，可以為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)材料，對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行管理，并對學(xué)習(xí)者給出學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)。網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)過十多年的發(fā)展，在學(xué)習(xí)資源建設(shè)的理念和技術(shù)方面取得了巨大的進(jìn)步。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，各高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)建成了一批高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源，為網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量提高并吸引更多學(xué)習(xí)者參與創(chuàng)造了良好的條件。現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)資源完全實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，其特征主要包括非線性、超文本（超媒體）、動態(tài)性、交互性、海量性、易重組與易復(fù)制等，學(xué)習(xí)資源的類型包括設(shè)計(jì)合理、內(nèi)容豐富、媒體多樣、導(dǎo)航清晰的網(wǎng)絡(luò)課程，高清視頻課程和能解決實(shí)際問題的微課程。各種類型的學(xué)習(xí)資源能滿足學(xué)習(xí)者對資源的知識組織、多樣化、泛在性、可選擇性、個(gè)性導(dǎo)航等需求，也能支持各種學(xué)習(xí)終端，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地、利用任何終端進(jìn)行學(xué)習(xí)的“泛在學(xué)習(xí)”。

四、總結(jié)與建議通過對影響

我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展主要環(huán)境的分析，我們能得出一些基本結(jié)論，即我國的網(wǎng)絡(luò)教育正在得到政策、經(jīng)濟(jì)、社會和技術(shù)條件的大力支持，處于一個(gè)最佳的發(fā)展環(huán)境中。在這個(gè)環(huán)境中，如果以目前的節(jié)奏發(fā)展下去，網(wǎng)絡(luò)教育雖然不至于會取代傳統(tǒng)的全日制教育，但至少代替函授、夜大等繼續(xù)教育形式，會成為各類成人繼續(xù)教育和終身教育的主流教育形式。盡管我們有足夠的理由對網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展前景保持樂觀，但是也不能忽視目前存在的問題，如學(xué)生支持薄弱、網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)資源大量重復(fù)建設(shè)、學(xué)習(xí)成本居高不下等。

（一）加強(qiáng)學(xué)生支持

如果說軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)資源等是網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)和核心，那么學(xué)生支持應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的保障。學(xué)生支持包括學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性兩個(gè)方面，前者主要指學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，后者包括技術(shù)、情感、經(jīng)濟(jì)等層面。有效的學(xué)生支持不僅能幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困難，而且能幫助他們克服虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中的孤獨(dú)感，增強(qiáng)存在感和成就感，提高學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高學(xué)習(xí)效果。值得一提的是，在傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，從幼兒園到大學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)一直在有老師現(xiàn)場教導(dǎo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確這一個(gè)真實(shí)的社會環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式。一旦他們的學(xué)習(xí)時(shí)間、方式、任務(wù)和進(jìn)程等完全由自己控制，許多人往往會不知所措，他們還不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。在這種情況下，個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持就顯得尤為重要。事實(shí)上，我國目前的網(wǎng)絡(luò)教育，無論是學(xué)歷還是非學(xué)歷，都存在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)資源建設(shè)，而忽視了對學(xué)生的支持服務(wù)。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)資源的共建共享