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汽車電工教學(xué)的改革范文

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汽車電工教學(xué)的改革

1專業(yè)基礎(chǔ)課理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1.1具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下(1)理論知識(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠正確識(shí)圖和正確繪制電路圖;熟悉交直流電路的基本分析和計(jì)算方法;掌握汽車電動(dòng)機(jī)與控制電路的分析方法;熟悉汽車常用電路元器件、變壓器及電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理與符號(hào)、參數(shù)、功能及選用方法;掌握必需的安全用電常識(shí);常用電工與電子測(cè)量?jī)x器及儀表進(jìn)行基本電路檢測(cè)的能力;熟悉電工電子技術(shù)知識(shí)汽車控制電器設(shè)備的工作原理及其故障分析方法。(2)實(shí)踐操作教學(xué)目標(biāo)具有正確使用常用電工、電子儀器儀表(萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器)的能力;具有正確識(shí)讀電子元器件能力;掌握使用萬(wàn)用表判別電子元器件的極性與好壞的能力;能正確安裝、測(cè)量與調(diào)試各汽車單元電路;具有電子電路安裝、焊接基本技能,及電子線路故障的檢測(cè)、分析及故障排除;具有查閱資料能力;具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決整車電路性能的分析判斷與維護(hù)能力。

1.2課程改革設(shè)計(jì)的理念與思路通過(guò)市場(chǎng)分析及社會(huì)需求調(diào)研定位了培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)崗位,從而確定了典型工作領(lǐng)域,歸納出行動(dòng)領(lǐng)域,最終轉(zhuǎn)化出學(xué)習(xí)領(lǐng)域并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。課程改革設(shè)計(jì)思路為三個(gè)轉(zhuǎn)換:第一個(gè)轉(zhuǎn)換:工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W生畢業(yè)后工作領(lǐng)域通常為:汽車維修技工、汽車維修電工、汽車鈑金、汽車美容與裝潢、汽車涂裝、汽車商務(wù)等。以汽車維修電工工總為例,學(xué)生的就業(yè)崗位是汽車維修電工,學(xué)生畢業(yè)后,如想勝任該工作,需要學(xué)習(xí)的知識(shí)(行動(dòng)領(lǐng)域)包括:汽車動(dòng)力系統(tǒng)電器設(shè)備的檢修;汽車車身電器設(shè)備的檢修;汽車空調(diào)的檢測(cè);汽車總線路的識(shí)讀與連接等。第二個(gè)轉(zhuǎn)換:行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程組與企業(yè)專家,通過(guò)對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行剖析,在任務(wù)實(shí)施時(shí),盡可能營(yíng)造真實(shí)的車間環(huán)境,設(shè)計(jì)出7個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容分別是:學(xué)習(xí)領(lǐng)域1直流電路的分析,學(xué)習(xí)領(lǐng)域2交流電路的分析,學(xué)習(xí)領(lǐng)域3汽車電機(jī)與控制電路,學(xué)習(xí)領(lǐng)域4常用半導(dǎo)體器件及應(yīng)用,學(xué)習(xí)領(lǐng)域5汽車整流電路和穩(wěn)壓電路,學(xué)習(xí)領(lǐng)域6數(shù)字電路,學(xué)習(xí)領(lǐng)域7汽車電工測(cè)量?jī)x表。第三個(gè)轉(zhuǎn)換:學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)情境。

以學(xué)習(xí)領(lǐng)域1知識(shí)為例,設(shè)計(jì)出教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目以及學(xué)時(shí)分配,如表下:?jiǎn)卧恢绷麟娐罚?0課時(shí)理論6實(shí)訓(xùn)4)教學(xué)內(nèi)容和要求:(1)電路基本概念,要求了解;(2)電阻元件,要求熟悉;(3)電容元件、電感元件,要求熟悉;(4)簡(jiǎn)單電路的分析,要求熟悉;(5)萬(wàn)用表的使用,要求掌握。訓(xùn)練項(xiàng)目,項(xiàng)目一:直流電路技能訓(xùn)練(4課時(shí))實(shí)踐內(nèi)容:(1)使用萬(wàn)用表檢查電阻電路的故障(2)使用萬(wàn)用表檢測(cè)直流電橋電位(3)測(cè)量電路中應(yīng)用KCL、KVL實(shí)踐目的與要求:(1)牢固樹(shù)立“文明生產(chǎn)、安全第一”的職業(yè)意識(shí),確保人身和設(shè)備安全(2)能正確使用萬(wàn)用表,并正確讀數(shù)(3)能用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的大小并能識(shí)讀電阻、電容的大小(4)學(xué)會(huì)按電路圖及實(shí)驗(yàn)步驟完成接線、調(diào)試、觀測(cè)、分析和記錄(5)學(xué)會(huì)電路中電壓、電流等基本物理量的測(cè)量方法

2理實(shí)一體化教學(xué)任務(wù)的實(shí)施

2.1教學(xué)條件我院電工綜合實(shí)訓(xùn)室是為全校開(kāi)設(shè)《電工應(yīng)用技術(shù)》《、汽車電工電子基礎(chǔ)》等課程而設(shè)置的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室。主要承擔(dān)電專業(yè)(如:電氣自動(dòng)控制、機(jī)電一體化技術(shù)、等專業(yè))的電工應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)與非電專業(yè)(如:汽車運(yùn)用與維修和汽車電子技術(shù)等專業(yè)等專業(yè))的實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。電工綜合實(shí)訓(xùn)室有電工綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)達(dá)到25個(gè),配置了電工工具,各類常用電工儀表等設(shè)備,具有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位50個(gè),可同時(shí)進(jìn)行50人的技能實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)。建筑面積應(yīng)達(dá)200平方米。可為電氣自動(dòng)化、汽車電子技術(shù)等專業(yè)提供最基本的技能實(shí)訓(xùn)及培訓(xùn)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備滿足教學(xué)要求;實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥100%,設(shè)備完好率≥95%。全面提升職業(yè)教育質(zhì)量,保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量,將為我校培養(yǎng)大批高技能人才提供物質(zhì)基礎(chǔ),通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)將使學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力得以培養(yǎng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.2一體化教學(xué)實(shí)施的多種教學(xué)方法合理運(yùn)用教師下發(fā)工作任務(wù)單,學(xué)生依據(jù)任務(wù)單,資訊,提出問(wèn)題,教師解惑。教師解惑之后,學(xué)生逐漸過(guò)渡到通過(guò)資料進(jìn)行工作計(jì)劃的制定。在學(xué)生自主參與和教師參與教導(dǎo)下,采用項(xiàng)目法等教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。任務(wù)完成后,教師抽查兩個(gè)小組匯報(bào)任務(wù)完成情況,進(jìn)入總結(jié)匯報(bào)環(huán)節(jié)。

2.3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用結(jié)合學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),開(kāi)發(fā)了與課程學(xué)習(xí)情境對(duì)應(yīng)的多媒體課件,并利用校園網(wǎng)進(jìn)行了開(kāi)放式教學(xué),學(xué)生可以在不同地點(diǎn)、不同時(shí)間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前教師,還充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代手段進(jìn)行教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)。以增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野。總之,課程實(shí)施教學(xué)改革后,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了,教學(xué)效果也取得很大程度的進(jìn)步。我們,基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,構(gòu)建出學(xué)習(xí)性工作任務(wù)是比較成功的。

作者:王慧麗單位:包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系

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