汽車電工教學(xué)的改革范文

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1專業(yè)基礎(chǔ)課理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1.1具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下（1）理論知識(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠正確識(shí)圖和正確繪制電路圖；熟悉交直流電路的基本分析和計(jì)算方法；掌握汽車電動(dòng)機(jī)與控制電路的分析方法；熟悉汽車常用電路元器件、變壓器及電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理與符號(hào)、參數(shù)、功能及選用方法；掌握必需的安全用電常識(shí)；常用電工與電子測(cè)量?jī)x器及儀表進(jìn)行基本電路檢測(cè)的能力；熟悉電工電子技術(shù)知識(shí)汽車控制電器設(shè)備的工作原理及其故障分析方法。（2）實(shí)踐操作教學(xué)目標(biāo)具有正確使用常用電工、電子儀器儀表（萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器）的能力；具有正確識(shí)讀電子元器件能力；掌握使用萬(wàn)用表判別電子元器件的極性與好壞的能力；能正確安裝、測(cè)量與調(diào)試各汽車單元電路；具有電子電路安裝、焊接基本技能，及電子線路故障的檢測(cè)、分析及故障排除；具有查閱資料能力；具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決整車電路性能的分析判斷與維護(hù)能力。

1.2課程改革設(shè)計(jì)的理念與思路通過(guò)市場(chǎng)分析及社會(huì)需求調(diào)研定位了培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)崗位，從而確定了典型工作領(lǐng)域，歸納出行動(dòng)領(lǐng)域，最終轉(zhuǎn)化出學(xué)習(xí)領(lǐng)域并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。課程改革設(shè)計(jì)思路為三個(gè)轉(zhuǎn)換：第一個(gè)轉(zhuǎn)換：工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W生畢業(yè)后工作領(lǐng)域通常為：汽車維修技工、汽車維修電工、汽車鈑金、汽車美容與裝潢、汽車涂裝、汽車商務(wù)等。以汽車維修電工工總為例，學(xué)生的就業(yè)崗位是汽車維修電工，學(xué)生畢業(yè)后，如想勝任該工作，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)（行動(dòng)領(lǐng)域）包括：汽車動(dòng)力系統(tǒng)電器設(shè)備的檢修；汽車車身電器設(shè)備的檢修；汽車空調(diào)的檢測(cè)；汽車總線路的識(shí)讀與連接等。第二個(gè)轉(zhuǎn)換：行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程組與企業(yè)專家，通過(guò)對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行剖析，在任務(wù)實(shí)施時(shí)，盡可能營(yíng)造真實(shí)的車間環(huán)境，設(shè)計(jì)出7個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容分別是：學(xué)習(xí)領(lǐng)域1直流電路的分析，學(xué)習(xí)領(lǐng)域2交流電路的分析，學(xué)習(xí)領(lǐng)域3汽車電機(jī)與控制電路，學(xué)習(xí)領(lǐng)域4常用半導(dǎo)體器件及應(yīng)用，學(xué)習(xí)領(lǐng)域5汽車整流電路和穩(wěn)壓電路，學(xué)習(xí)領(lǐng)域6數(shù)字電路，學(xué)習(xí)領(lǐng)域7汽車電工測(cè)量?jī)x表。第三個(gè)轉(zhuǎn)換：學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)情境。

以學(xué)習(xí)領(lǐng)域1知識(shí)為例，設(shè)計(jì)出教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目以及學(xué)時(shí)分配，如表下：?jiǎn)卧恢绷麟娐罚?0課時(shí)理論6實(shí)訓(xùn)4）教學(xué)內(nèi)容和要求：（1）電路基本概念，要求了解；（2）電阻元件，要求熟悉；（3）電容元件、電感元件，要求熟悉；（4）簡(jiǎn)單電路的分析，要求熟悉；（5）萬(wàn)用表的使用，要求掌握。訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目一：直流電路技能訓(xùn)練（4課時(shí)）實(shí)踐內(nèi)容：（1）使用萬(wàn)用表檢查電阻電路的故障（2）使用萬(wàn)用表檢測(cè)直流電橋電位（3）測(cè)量電路中應(yīng)用KCL、KVL實(shí)踐目的與要求：（1）牢固樹(shù)立“文明生產(chǎn)、安全第一”的職業(yè)意識(shí)，確保人身和設(shè)備安全（2）能正確使用萬(wàn)用表，并正確讀數(shù)（3）能用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的大小并能識(shí)讀電阻、電容的大小（4）學(xué)會(huì)按電路圖及實(shí)驗(yàn)步驟完成接線、調(diào)試、觀測(cè)、分析和記錄（5）學(xué)會(huì)電路中電壓、電流等基本物理量的測(cè)量方法

2理實(shí)一體化教學(xué)任務(wù)的實(shí)施

2.1教學(xué)條件我院電工綜合實(shí)訓(xùn)室是為全校開(kāi)設(shè)《電工應(yīng)用技術(shù)》《、汽車電工電子基礎(chǔ)》等課程而設(shè)置的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室。主要承擔(dān)電專業(yè)（如：電氣自動(dòng)控制、機(jī)電一體化技術(shù)、等專業(yè)）的電工應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)與非電專業(yè)（如：汽車運(yùn)用與維修和汽車電子技術(shù)等專業(yè)等專業(yè)）的實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。電工綜合實(shí)訓(xùn)室有電工綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)達(dá)到25個(gè)，配置了電工工具，各類常用電工儀表等設(shè)備，具有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位50個(gè)，可同時(shí)進(jìn)行50人的技能實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)。建筑面積應(yīng)達(dá)200平方米。可為電氣自動(dòng)化、汽車電子技術(shù)等專業(yè)提供最基本的技能實(shí)訓(xùn)及培訓(xùn)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備滿足教學(xué)要求；實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥100%，設(shè)備完好率≥95%。全面提升職業(yè)教育質(zhì)量，保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量，將為我校培養(yǎng)大批高技能人才提供物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)將使學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.2一體化教學(xué)實(shí)施的多種教學(xué)方法合理運(yùn)用教師下發(fā)工作任務(wù)單，學(xué)生依據(jù)任務(wù)單，資訊，提出問(wèn)題，教師解惑。教師解惑之后，學(xué)生逐漸過(guò)渡到通過(guò)資料進(jìn)行工作計(jì)劃的制定。在學(xué)生自主參與和教師參與教導(dǎo)下，采用項(xiàng)目法等教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。任務(wù)完成后，教師抽查兩個(gè)小組匯報(bào)任務(wù)完成情況，進(jìn)入總結(jié)匯報(bào)環(huán)節(jié)。

2.3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用結(jié)合學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)了與課程學(xué)習(xí)情境對(duì)應(yīng)的多媒體課件，并利用校園網(wǎng)進(jìn)行了開(kāi)放式教學(xué)，學(xué)生可以在不同地點(diǎn)、不同時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前教師，還充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代手段進(jìn)行教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)。以增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野。總之，課程實(shí)施教學(xué)改革后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，教學(xué)效果也取得很大程度的進(jìn)步。我們，基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，構(gòu)建出學(xué)習(xí)性工作任務(wù)是比較成功的。

作者：王慧麗單位：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系