汽車營銷學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀范文
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摘要：通過對汽車營銷學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、授課模式、實踐實訓(xùn)形式三方面的調(diào)研資料的統(tǒng)計和分析，獲悉該門課程目前所呈現(xiàn)出的知識偏離、時效性差、教學(xué)知識結(jié)構(gòu)單一、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際崗位不匹配、課程體系模糊等問題；針對此種現(xiàn)狀，依據(jù)教學(xué)改革發(fā)展需求，從教學(xué)體系、實踐教學(xué)兩方面入手，提出完善課程體系；重視實踐教學(xué)與理論教學(xué)的高度一致性；增加實習(xí)基地、校企合作等新型實踐形式，以便培養(yǎng)出的學(xué)生能更好地滿足市場和企業(yè)的需求。
關(guān)鍵詞：汽車營銷學(xué)；教學(xué)模式；實踐教學(xué)；課程改革
一、引言
《汽車營銷學(xué)》是汽車服務(wù)工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課，此門課程對實踐性要求較高，主要講授汽車營銷方面的基本知識和基本技能，學(xué)生除掌握汽車營銷的基本營銷理論知識外，需通過實際案例的分析與講解、營銷環(huán)境的分析，才能學(xué)會更好地將營銷理論、營銷策略、銷售促進等手段與實際相結(jié)合，學(xué)以致用。基于此，本文以汽車營銷學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)、充分考慮實踐性需求，提出了現(xiàn)階段的汽車營銷學(xué)在教學(xué)模式、教學(xué)方法現(xiàn)狀上存在的問題，分析其改革的必要性，為該門課程能更好地滿足社會需求提供參考。
二、汽車營銷學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
（一）教學(xué)內(nèi)容1.“重理論輕實踐，重西方輕本土”。目前，汽車營銷學(xué)因其教學(xué)對象不同，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點有所不同，本科教育更偏重于理論知識及策略的講解，而高職院校在銷售技能、銷售人員的禮儀方面更為重視。但無論是對本科教學(xué)還是對高職的教育，其中理論部分大多來源于西方，此種理論的文化背景與中國有所差異。因此，在引入理論知識進行案例講解及分析時要注意與本土實際的營銷環(huán)境相結(jié)合，實現(xiàn)理論知識的本土轉(zhuǎn)換。2.“互聯(lián)網(wǎng)+汽車營銷”。目前，社會正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，電子商務(wù)的快速發(fā)展，促使“互聯(lián)網(wǎng)+汽車營銷”成為必然。因此，汽車的網(wǎng)絡(luò)營銷的現(xiàn)狀及其實現(xiàn)需要進一步的完善和快速發(fā)展，以便能夠滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的發(fā)展要求。3.教學(xué)內(nèi)容的理論性及實踐性的搭配要適宜。目前，在汽車營銷學(xué)的理論知識與實踐知識匹配性不夠適宜，單純的理論或單純的實踐都不能很好地體現(xiàn)理論與實踐的完好融合。因此，在汽車營銷學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)將理論知識分解成碎片知識點，通過實際案例的剖析，將知識點串起來，形成理論知識與實踐的相互融合。4.課程體系的完備性。汽車營銷學(xué)的課程體系完備，體現(xiàn)在該門課程在整個專業(yè)的課程體系設(shè)置方面要完善，不能缺少該門課程開展的鋪墊性課程，如汽車營銷心理學(xué)、汽車市場調(diào)查、汽車構(gòu)造、汽車理論等課程。因此，專業(yè)在開設(shè)此門課程的時候要充分考慮到課程體系的完備性。
（二）教學(xué)模式汽車營銷學(xué)在授課的過程中大多采用教師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，此種模式下，學(xué)生被動的接受，被動的消化，完全處于被動，而老師在整個課堂上占主導(dǎo)地位，單純的說教，很難保證學(xué)生能對所學(xué)的知識做到真正的理解和消化。教師的講解配合著PPT多媒體的教學(xué)手段。此種模式的教學(xué)出現(xiàn)的問題是：PPT的教學(xué)方式帶來的是超大容量的信息，滾動式的教學(xué)、大信息在學(xué)生的大腦中一閃而過，很難留下印象，即使是重要的知識點也不會留下深刻的印象，同時，對知識的消化和理解力均大幅度的下降。教師在教學(xué)過程中所引用的案例不夠與時俱進、太陳舊與當今社會環(huán)境脫離太遠，學(xué)生很難理解。或者，案例中的文化背景的差異也是造成難理解的主要原因之一。因此，知識內(nèi)容陳舊、案例不能與當今的營銷環(huán)境很好結(jié)合也是目前汽車營銷學(xué)教學(xué)存在的問題。
（三）實踐實訓(xùn)《汽車營銷學(xué)》作為營銷類課程，應(yīng)當加強實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)。但在實際教學(xué)中受到多方面條件的限制，以教師講述以及案例分析為主，不重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，無法為學(xué)生提供良好的實踐實訓(xùn)的機會。在部分開展實踐教學(xué)的高校中，也普遍存在著走形式、走流程的現(xiàn)象，實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容老套，缺乏新意，從而導(dǎo)致學(xué)生對實踐實訓(xùn)課程逐漸失去興趣，實踐課程開設(shè)無法達到預(yù)期的效果。影響到學(xué)生“實戰(zhàn)”接觸汽車營銷實際過程的機會，沒有從根本上提高學(xué)生實踐的能力。專任教師參與到汽車企業(yè)的營銷策劃、汽車銷售實務(wù)的實際實踐環(huán)節(jié)甚少，實踐經(jīng)歷豐富的專業(yè)課教師，師資相對比較薄弱，導(dǎo)致汽車營銷學(xué)的實踐教學(xué)無法有效地完成，達及本門課程的授課目標。同時，學(xué)校缺少讓學(xué)生進行實踐的平臺，沒有建立實踐實訓(xùn)基地或校企合作實踐基地，未能幫助學(xué)生創(chuàng)造更好的實訓(xùn)機會。學(xué)生缺少實際接觸汽車營銷市場的機會，僅從有限的上課時間及實踐課程中有所觸及，無法很好地將汽車營銷理論與實踐相結(jié)合。
三、汽車營銷學(xué)教學(xué)改革需求
我國的汽車市場規(guī)模伴隨國民經(jīng)濟的發(fā)展而迅速龐大。2017年，中國汽車總銷量達到了2888萬臺，已連續(xù)多年位居世界第一。面對如此龐大的汽車市場，也使得我國當前對專業(yè)的汽車營銷人員的需求量達到了最大，如何培養(yǎng)符合各類汽車企業(yè)需求的專業(yè)汽車營銷人才是當務(wù)之急。因此，針對《汽車營銷學(xué)》課程現(xiàn)狀及當前汽車市場現(xiàn)狀，進行《汽車營銷學(xué)》課程的改革是非常必要的。目前，各高校對于汽車營銷學(xué)教學(xué)面臨著勢不可擋的教學(xué)改革，原因主要有兩點:一是教學(xué)方法不適應(yīng)社會發(fā)展需求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式重理論、輕實踐，主要表現(xiàn)為學(xué)生通過學(xué)習(xí)教師所講述的知識點來掌握本門課程。然而本門課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生成為汽車營銷方面的人才，應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，當前的教學(xué)方法不再能滿足社會發(fā)展的需求。二是課程培養(yǎng)目標與市場崗位需求不符。我國國土面積較大，且區(qū)域跨度大，各地區(qū)氣候、環(huán)境等地域因素以及認知、文化、消費水平等人文因素等造成各地區(qū)對汽車需求特點的差異性較大，汽車市場以及汽車營銷模式呈現(xiàn)更加復(fù)雜的多元化局勢。針對以上兩點原因，《汽車營銷學(xué)》課程教學(xué)改革迫在眉睫，為使高校培育出符合汽車市場需求的專業(yè)汽車營銷人才，應(yīng)重要從教學(xué)體系和實踐教學(xué)兩方面入手，以滿足新格局下的汽車營銷市場。
（一）教學(xué)體系改革針對我國高校現(xiàn)有汽車營銷學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合我國汽車營銷的現(xiàn)狀，汽車營銷學(xué)在教學(xué)體系上的改革包括以下幾點：1.更新完善課程內(nèi)容體系。汽車營銷學(xué)的課程內(nèi)容體系應(yīng)隨汽車市場的發(fā)展而不斷更新變化。可將一些熱門的營銷策略、營銷手段等不斷融入課程內(nèi)容體系，使之成為新的營銷方向和內(nèi)容。同時應(yīng)做到教材的選擇及編寫的實用性與針對性，突出本門課程的專業(yè)性，即“汽車性”與“營銷性”。本門課程應(yīng)隨汽車市場的動態(tài)變化及時更新課程體系內(nèi)容。2.合理安排教學(xué)內(nèi)容。當前的汽車營銷學(xué)教學(xué)知識結(jié)構(gòu)單一，所涉及的內(nèi)容不夠全面，學(xué)生從課本中學(xué)到的知識已無法滿足當前營銷市場的需要。因此，教師應(yīng)多收集時事案例作為補充教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生及時了解到最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，不斷培養(yǎng)符合汽車營銷市場的專業(yè)人才。3.開展實踐教學(xué)。當前的教學(xué)方法沒有很好地將理論與實踐相結(jié)合，普遍存在重理論、輕實踐，割裂教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。開展實踐理論、實踐教學(xué)與實踐一體化教學(xué)，即以理論知識為教學(xué)基礎(chǔ)，展開實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與到某個汽車營銷活動策劃中，同時設(shè)置數(shù)個營銷任務(wù)，讓學(xué)生將掌握的理論知識應(yīng)用到實際營銷活動中，活動過程中針對某一環(huán)節(jié)進行交流與探討，從而提高學(xué)生的實踐技能。實踐教學(xué)可以有效地將理論知識與實踐相融合，實現(xiàn)課程的教學(xué)任務(wù)。4.實際案例分析。《汽車營銷學(xué)》作為汽車專業(yè)的營銷類課程，實踐性較強，導(dǎo)入經(jīng)典的實際案例可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識加深印象，將“學(xué)”與“用”有機地結(jié)合。教師可將實際案例分析作為每節(jié)課的開場，有針對性地選擇經(jīng)典案例可幫助學(xué)生回顧知識點，同時作為本次課程學(xué)習(xí)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時促進學(xué)生多角度去積極思考問題，加深同學(xué)對理論知識的理解及對本門課程實用性、重要性的認識。5.提高教師專業(yè)水平與綜合素質(zhì)。高校應(yīng)不斷加強對汽車營銷專業(yè)教師的教學(xué)培訓(xùn)與培養(yǎng)。教師應(yīng)強化自身的理論知識水平，學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、方法同時，提升自身實踐能力。高校應(yīng)加強與企業(yè)之間的合作關(guān)系，鼓勵教師深入企業(yè)進行定崗學(xué)習(xí)，在親身經(jīng)歷中積累實踐經(jīng)驗，提高自身實踐教學(xué)能力。同時高校可以聘請經(jīng)驗豐富的專業(yè)營銷人員作為校外導(dǎo)師，
（二）實踐教學(xué)模式改革實踐出真知，學(xué)生只有在實踐教學(xué)中才能實現(xiàn)對理論知識的轉(zhuǎn)換，提升自身能力。因此，學(xué)校應(yīng)重視實踐教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐實訓(xùn)的機會，提供更好的機會與平臺，更好地滿足汽車市場對專業(yè)營銷人才的需求。當前汽車營銷學(xué)教學(xué)模式中，易忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，部分設(shè)置實踐環(huán)節(jié)的高校也存在走形式、走過場的現(xiàn)象。針對現(xiàn)狀應(yīng)進行以下改革：1.建立課程實習(xí)基地。高校應(yīng)依據(jù)汽車營銷學(xué)課程建立“汽車營銷學(xué)課程實習(xí)基地”，通過實習(xí)基地為同學(xué)展開實踐教學(xué)，模擬汽車營銷市場，安排學(xué)生進行崗前培訓(xùn)、定崗實習(xí)、輪班換崗等，創(chuàng)造學(xué)生接觸汽車營銷的機會，增加學(xué)生的汽車營銷實踐經(jīng)驗。通過實習(xí)基地的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生運用營銷學(xué)理論知識去分析和解決實際問題，提高了本門課程的實用性。2.校企合作。高校應(yīng)加強與汽車企業(yè)間的溝通交流，與企業(yè)建立合作關(guān)系，成立相關(guān)校企合作教學(xué)基地，及時掌握汽車企業(yè)當前的人才需求，讓學(xué)生能夠有機會零距離接觸企業(yè)，親身體驗汽車營銷過程，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增加學(xué)生的就業(yè)機會，為汽車企業(yè)輸送專業(yè)人才。同時可以借助企業(yè)平臺展開各種活動，鼓勵學(xué)生參加營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，豐富學(xué)生的課余活動。
四、結(jié)論
針對當前《汽車營銷學(xué)》課程現(xiàn)狀，本文提出的汽車營銷學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢從教學(xué)內(nèi)容、授課模式、實踐實訓(xùn)三方面表述當前課程教學(xué)模式現(xiàn)狀，并針對教學(xué)體系與實踐教學(xué)所進行的模式改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時，提高了學(xué)生實踐實訓(xùn)能力，更好地將理論知識應(yīng)用于實際，鍛煉了學(xué)生在汽車營銷中綜合分析和解決問題的能力。新形勢下，汽車營銷學(xué)課程改革也要不斷發(fā)生變化，課改要深入教學(xué)體系與實踐教學(xué)，在不斷地發(fā)展中完善，并結(jié)合當前形勢下汽車市場對營銷人才的需求，進行深入探討與研究，以求達到課程設(shè)置的目標，為汽車市場不斷輸送專業(yè)營銷人才。
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作者：都雪靜；王占宇；馬曉春 單位：東北林業(yè)大學(xué)
