職校科研管理人員能力與素質(zhì)培養(yǎng)范文

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【摘要】

隨著高職教育的迅猛發(fā)展,科研實(shí)力和科研水平成為高校的核心競爭力,科研能力的強(qiáng)弱從客觀上反映了高職院校教育體系的完善程度、師資力量的強(qiáng)弱等，從根本上決定了高職院校的發(fā)展方向和發(fā)展動(dòng)態(tài)。科研管理人員作為高職院校科研系統(tǒng)的重要力量，決定了高職院校科研工作的開展速度，由此要求科研管理人員提高自已的能力與素質(zhì),從而推動(dòng)學(xué)院科研的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

高職；科研管理；素質(zhì)；能力；激勵(lì)機(jī)制

一、高職院校科研管理工作的重要性

科研工作是高校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，科研能力的強(qiáng)弱反映了高校師資水平的強(qiáng)弱、教學(xué)態(tài)度的好壞，從根本上決定了高校人才的培養(yǎng)速度。對高職院校的科研工作進(jìn)行管理，能夠從根本上提高高校的科研成果，這對于壯大教學(xué)師資力量、加速對于人才的培養(yǎng)有重要的意義。

二、目前高職院校科研管理人員工作現(xiàn)狀分析

搞好高職院校的科研管理工作對于提升高校的科研能力、提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有著極為重要的促進(jìn)作用。科研人員作為科研工作的主要管理者和推動(dòng)者，對于高校科研能力的提升、科研工作的順利開展有重要的促進(jìn)作用。然而目前高職院校科研管理工作中出現(xiàn)了管理意識(shí)落后、科研管理隊(duì)伍素質(zhì)不高、管理機(jī)制不健全等問題，影響了科研工作的順利開展。

（一）科研管理意識(shí)相對落后目前高職院校科研管理工作出現(xiàn)的問題之一是，科研管理意識(shí)相對落后，減緩了科研工作的進(jìn)程。對于高職院校來講，它的教學(xué)目標(biāo)是為國家和社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐型和應(yīng)用型人才，因此提高就業(yè)率成為了教學(xué)的基本使命，而忽視了對于科研工作的重視。這就造成很多科研管理工作人員科研管理意識(shí)淡薄，工作效率低下，無法對科研工作起到應(yīng)有的鼓勵(lì)和監(jiān)督作用，影響了科研工作的順利開展。

（二）科研管理隊(duì)伍素質(zhì)有待提高目前高職院校科研管理工作出現(xiàn)的另一個(gè)問題是，科研管理隊(duì)伍素質(zhì)不高，很難在科研管理工作中起到應(yīng)有的監(jiān)督和促進(jìn)作用，降低了科研工作的順利開展。首先，科研管理隊(duì)伍人員的數(shù)量不穩(wěn)定，很多科研管理部門的管理人員不是專職的，他們在具體的工作中僅僅起到對于工作環(huán)節(jié)和流程的管理工作，并且都是臨時(shí)性的，根據(jù)科研課題的變動(dòng)而發(fā)生角色的變化，降低了工作的穩(wěn)定性，從而讓整個(gè)科研管理隊(duì)伍不太穩(wěn)定；其次，很多科研管理人員在對待科研項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)上有偏頗，他們往往過于重視課題的申報(bào)，忽視了科研成果的取得，在科研管理工作中過多地將精力放到業(yè)務(wù)層面，而忽視了科研工作的質(zhì)量。

（三）科研管理機(jī)制不健全高職院校的科研管理機(jī)制不健全是影響科研工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素。對于目前的科研管理工作來說，科研的激勵(lì)機(jī)制、管理機(jī)制不健全，讓很多科研人員“有機(jī)可乘”、功利化色彩嚴(yán)重，他們往往會(huì)將科研工作與個(gè)人的業(yè)績和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，如果學(xué)校對科研項(xiàng)目有資金上的獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)有較高的參與熱情。相反，則會(huì)對科研項(xiàng)目“無人問津”。這種將激勵(lì)機(jī)制與科研管理機(jī)制相結(jié)合的管理方法，讓科研人員產(chǎn)生科研的投機(jī)心理，這對于科研效果的提高是極為不利的。

三、如何提高高職院校科研管理人員能力與素質(zhì)

（一）強(qiáng)化服務(wù)觀念，樹立敬業(yè)精神強(qiáng)化科研管理人員的服務(wù)觀念，樹立敬業(yè)精神。首先，作為一名科研管理工作者平時(shí)要積極主動(dòng)第去了解學(xué)校科研人員的科研能力及科研領(lǐng)域，從而正確把握學(xué)校的整體科研發(fā)展水平，其次，積極主動(dòng)去了解和分析國內(nèi)及國際上研究項(xiàng)目的有關(guān)科技動(dòng)態(tài)，從而科學(xué)分析學(xué)校有關(guān)科研項(xiàng)目的研究價(jià)值，為高職科研工作打開突破口。最后，積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)寬課題來源渠道，以便取得橫向、縱向多渠道多來源的資金資助，提升科研人員的積極性。

（二）重點(diǎn)培訓(xùn)，提升科研管理隊(duì)伍的建設(shè)重點(diǎn)對科研管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升管理人員隊(duì)伍建設(shè)。首先，要管理人員樹立良好的服務(wù)意識(shí)，具備良好的職業(yè)道德，努力為科研人員營造公平、公正、寬松的環(huán)境，全心全意為科研人員做好服務(wù)工作。其次，應(yīng)該積極地對高職科研人員進(jìn)行培訓(xùn)，對于他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)能力、管理能力等多方面的能力進(jìn)行培訓(xùn)，不斷地提升他們對于科研項(xiàng)目的管理和重視，從而不斷提升科研管理工作者的工作熱情，提升高職院校的科研能力。

（三）建立有效的激勵(lì)機(jī)制通過科學(xué)、有效的科研激勵(lì)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)科研管理。建立一套促進(jìn)科研管理良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制，為了激勵(lì)科研人員，在一開始的時(shí)候，可以通過制定論文獎(jiǎng)勵(lì)制度來提升科研人員的參與熱情和積極性，這樣會(huì)提升他們的科研能力。同時(shí)，從中選出少部分質(zhì)量較高的科研項(xiàng)目，這樣以“去粗取精”的方式來對科研項(xiàng)目進(jìn)行選擇，會(huì)在很大程度上提升科研人員對于科研工作的重視度，從而提升科研項(xiàng)目的質(zhì)量。這樣的激勵(lì)機(jī)制，能夠保證在適時(shí)激勵(lì)的前提下，激發(fā)工作者的創(chuàng)新能力，讓他們真正將科研當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，而不是以獲得回報(bào)作為目的，這對于提高高職院校科研成果有極為重要的意義。

四、結(jié)語

提升高職院校的科研管理人員的素質(zhì)和能力，對于高職院校科研成果的取得有極為重要的促進(jìn)作用。針對目前高職院校科研管理工作中出現(xiàn)的種種問題，要不斷地強(qiáng)化科研管理人員的能力，才能夠促進(jìn)科研的順利開展。因此，要不斷強(qiáng)化服務(wù)觀念，樹立敬業(yè)精神；重點(diǎn)對科研管理人員進(jìn)行培訓(xùn)；建立有效的科研激勵(lì)機(jī)制等等，從根本上來促進(jìn)高職科研能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者：鄭小燕 單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院