康復(fù)護(hù)理教育論文范文

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1康復(fù)護(hù)理教育列為護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課

康復(fù)護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要康復(fù)護(hù)理人才，人才的培養(yǎng)離不開教育。要使我國(guó)的康復(fù)護(hù)理事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展，就必須提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理教育。我國(guó)現(xiàn)有8000萬(wàn)殘疾人，加上人口老齡化，據(jù)測(cè)到2020年，老年人口將達(dá)2.48億，占總?cè)丝诒戎?%左右。這些人大約有50%需要康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)當(dāng)今社會(huì)一方面工業(yè)和交通意外、生活意外及疾病腦卒中造成神經(jīng)損傷，影響大腦各方面功能及導(dǎo)致肢體癱瘓；另一方面社會(huì)和患者的需求提高了，人們的要求不再停留于生命的延續(xù)，更注重生活的能力、生存的質(zhì)量[5]。這些都需要具有康復(fù)護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能的人員來(lái)滿足廣大群眾對(duì)康復(fù)護(hù)理服務(wù)的需求，否則殘疾群體將成為社會(huì)、家庭的巨大負(fù)擔(dān)。因此，各高校護(hù)理專業(yè)應(yīng)該開設(shè)康復(fù)護(hù)理學(xué)這門課程，并列為必修課，制定教學(xué)計(jì)劃，安排好課時(shí)。基本理論和基本技能如同一座房屋的地基，它對(duì)今后專科的發(fā)展起到舉足輕重的作用。通過(guò)康復(fù)護(hù)理基本理論知識(shí)及專科技能學(xué)習(xí)，護(hù)生會(huì)對(duì)康復(fù)護(hù)理有初步認(rèn)識(shí)，為今后在臨床運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2加大康復(fù)護(hù)理學(xué)專業(yè)師資培養(yǎng)力度

師資培養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我國(guó)康復(fù)護(hù)理學(xué)專業(yè)的教師數(shù)量相當(dāng)貧乏。許多醫(yī)學(xué)院校從事康復(fù)護(hù)理教學(xué)的教師來(lái)自其他臨床科室或教研組。他們當(dāng)中部分人只是經(jīng)過(guò)一個(gè)短時(shí)期的康復(fù)護(hù)理學(xué)培訓(xùn)或進(jìn)修而已，缺乏對(duì)康復(fù)護(hù)理知識(shí)全面系統(tǒng)地掌握,這樣會(huì)嚴(yán)重影響康復(fù)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量。所以，應(yīng)盡快開展康復(fù)護(hù)理學(xué)專業(yè)教師的繼續(xù)教育，堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，全面開展教師繼續(xù)教育工作。加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)或進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流，從中學(xué)習(xí)新的康復(fù)護(hù)理理論知識(shí)與康復(fù)護(hù)理技術(shù)，為學(xué)科的發(fā)展注入新的血脈。另外，盡快從高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中吸收一些高素質(zhì)人才來(lái)補(bǔ)充教師隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)，教師能熟悉教材的具體目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，同時(shí)教師也將進(jìn)一步提高對(duì)康復(fù)護(hù)理教育認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施康復(fù)護(hù)理教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感。

3加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化護(hù)生康復(fù)護(hù)理技能

護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)途徑,是護(hù)生走向工作崗位前夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。目前仍有許多醫(yī)院尚未建立康復(fù)醫(yī)學(xué)科。這樣，就難以承擔(dān)康復(fù)護(hù)理學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)基地建設(shè)對(duì)提高護(hù)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用，是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的根本保障，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。根據(jù)中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，“十二五”期間將進(jìn)一步加快護(hù)理教育的改革與發(fā)展，密切醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與護(hù)理教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，適應(yīng)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐發(fā)展的需要。完善護(hù)理教育方式，堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，大力培養(yǎng)臨床實(shí)用型人才，注重護(hù)理實(shí)踐能力的提高。醫(yī)院是護(hù)生實(shí)踐能力訓(xùn)練的重要基地。因此，各級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，加強(qiáng)康復(fù)護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為護(hù)生提供一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。醫(yī)院需要制定護(hù)理教學(xué)計(jì)劃，安排有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的康復(fù)護(hù)士或者康復(fù)醫(yī)生給護(hù)生講解康復(fù)護(hù)理內(nèi)容，并且現(xiàn)場(chǎng)或者通過(guò)放幻燈的形式演示康復(fù)護(hù)理技術(shù)操作流程，使護(hù)生對(duì)康復(fù)護(hù)理有更深入的了解。

4加大硬件投入，改善教學(xué)條件

全面的教學(xué)硬件設(shè)施有利于提高教學(xué)質(zhì)量。校內(nèi)康復(fù)教育設(shè)備不足是每個(gè)醫(yī)學(xué)院校需要及時(shí)解決的問(wèn)題。各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該向各康復(fù)護(hù)理教研室提供康復(fù)護(hù)理教學(xué)設(shè)備，提供多媒體設(shè)備，視聽教材制作設(shè)備，教研室器材等，滿足課程實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要。各康復(fù)護(hù)理學(xué)教研室應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，籌備規(guī)劃多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、康復(fù)護(hù)理學(xué)開放式實(shí)驗(yàn)室和電子閱覽室、電教室等。器械設(shè)備的使用和提供，將大大改善康復(fù)護(hù)理學(xué)的辦學(xué)條件，讓教師在教學(xué)科研和教學(xué)培養(yǎng)中充分發(fā)揮和利用，在護(hù)生的見習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)帶動(dòng)中發(fā)揮重要作用。通過(guò)學(xué)校采購(gòu)相關(guān)設(shè)備，完善教學(xué)硬環(huán)境，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備科學(xué)運(yùn)行，使各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生技能訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和常態(tài)化。

作者：謝芳暉袁麗萬(wàn)彬單位：成都市公衛(wèi)中心成都軍醫(yī)總醫(yī)院