就業(yè)市場(chǎng)全球化下的大學(xué)英語教育改革范文

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【摘要】為了提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，需要對(duì)大學(xué)英語教育改革進(jìn)行相應(yīng)的探索。針對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，推進(jìn)大學(xué)英語教育改革顯得十分迫切。在就業(yè)市場(chǎng)全球化的背景下，面對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生英語素質(zhì)的較高要求，有必要進(jìn)一步的優(yōu)化大學(xué)英語課程設(shè)置，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)市場(chǎng)全球化；大學(xué)英語；教育改革

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，就業(yè)市場(chǎng)的全球化趨勢(shì)也越發(fā)明顯，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于掌握英語專業(yè)知識(shí)與技能的人才有著迫切需求。為了適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)前大學(xué)英語教育應(yīng)該著眼于學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的提升，著重提升學(xué)生的聽力水平與口語交際能力，更好的適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

一、大學(xué)英語教育改革的迫切性分析

1.大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。當(dāng)前大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中存在著一系列的誤區(qū)，嚴(yán)重的阻礙了大學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生對(duì)于英語詞匯缺乏深入的理解與掌握，對(duì)于英語語法不能熟練的運(yùn)用。學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的欠缺還突出的表現(xiàn)在聽力水平低下、口語表達(dá)能力不足兩個(gè)方面。長(zhǎng)期以來，學(xué)生受到自身英語學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語口語方言化嚴(yán)重，口語表達(dá)過程中帶有嚴(yán)重的方言色彩。部分英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，對(duì)于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸心理，阻礙了大學(xué)英語教育質(zhì)量的提升。面對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有必要加快大學(xué)英語教育的改革。

2.大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀。當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)一般是采取班級(jí)教學(xué)模式，教師是課堂的主導(dǎo)，過于注重教材知識(shí)的講解，對(duì)于學(xué)生聽力水平的提升以及口語表達(dá)能力的訓(xùn)練重視不足。學(xué)生口語交流不暢，課文翻譯占用了過多的課上時(shí)間，學(xué)生之間使用英語口語進(jìn)行交流與實(shí)踐的訓(xùn)練不足。同時(shí)受到大學(xué)英語教材的影響，當(dāng)前大學(xué)英語教育不能很好的適應(yīng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特殊性，不能很好的做到因材施教。不同大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)有所不同，因此需要具有針對(duì)性的英語教材與之相適應(yīng)。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，有必要加快大學(xué)英語教育的改革。

3.就業(yè)市場(chǎng)全球化的推動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越多的受到世界范圍的經(jīng)濟(jì)協(xié)議與經(jīng)濟(jì)規(guī)則的規(guī)范與約束。隨著中國融入國際經(jīng)濟(jì)大潮的程度不斷加深，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于精通英語知識(shí)有著較高的英語交際能力的人才需求越來越迫切。在經(jīng)濟(jì)全球化的帶動(dòng)下，就業(yè)市場(chǎng)全球化的趨勢(shì)越來越顯著。在信息傳播加快科技迅速發(fā)展交通日益便捷的就業(yè)環(huán)境下，國內(nèi)擇業(yè)人員的就業(yè)觀念有了顯著的變化，更多的傾向于到國際就業(yè)市場(chǎng)上尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。在就業(yè)市場(chǎng)全球化的推動(dòng)下，英語交際技能的重要性得到了凸顯。然而當(dāng)前大學(xué)英語教育過程中對(duì)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)存在著嚴(yán)重的不足，學(xué)生的聽力水平得不到提升，口頭交際能力也有所不足，不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化對(duì)就業(yè)人員英語素質(zhì)的需求。為此有必要推進(jìn)大學(xué)英語教育的改革。

二、大學(xué)英語教育改革的策略分析

1.優(yōu)化課程設(shè)置。順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的趨勢(shì)，當(dāng)前大學(xué)英語教育改革過程中首先應(yīng)該進(jìn)行課程設(shè)置的優(yōu)化。在充分分析大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)背景以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的前提下，設(shè)置符合社會(huì)對(duì)學(xué)生英語素質(zhì)需求的課程，由此確保學(xué)生的英語素質(zhì)符合社會(huì)的需要。當(dāng)前大學(xué)英語課程設(shè)置應(yīng)該以提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力為核心，在進(jìn)行英語精讀課程設(shè)置的同時(shí)，著力提升英語聽力課程以及英語口語課程的教學(xué)水平。適當(dāng)增加英語聽力課程的課時(shí)，縮短英語聽力課程的課時(shí)間隔，優(yōu)化英語聽力課程教學(xué)手段。在聽力課程教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)拇┎逵⒄Z口語練習(xí)。在相關(guān)英語精讀內(nèi)容的教學(xué)同時(shí)，兼顧英語的聽、說、寫、譯教學(xué)。確保相關(guān)聽、說、寫、譯教學(xué)內(nèi)容以及材料安排的系統(tǒng)性與針對(duì)性。通過優(yōu)化課程設(shè)置，將英語教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的提升上，更好的滿足就業(yè)市場(chǎng)全球化背景下對(duì)學(xué)生英語素質(zhì)的要求。

2.營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的提升，不能僅僅依靠教師進(jìn)行課堂的教學(xué)，還需要為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，由此更好的滿足社會(huì)的需要以及就業(yè)市場(chǎng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)該著力為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的小環(huán)境，由此提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上英語教師應(yīng)該最大限度的實(shí)現(xiàn)全程英文授課，在課余時(shí)間，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的進(jìn)行英語口語的交流與訓(xùn)練。在大學(xué)校園里，學(xué)校應(yīng)該盡可能多的為學(xué)生提供英語書籍報(bào)刊等學(xué)習(xí)資料，加大資金投入力度，完善相關(guān)英語學(xué)習(xí)配套設(shè)施，搭建英語學(xué)習(xí)專業(yè)場(chǎng)所，同時(shí)還應(yīng)該支持學(xué)校英語協(xié)會(huì)開展相關(guān)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織英語演講、辯論、寫作競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語論文的寫作與發(fā)表。由此促進(jìn)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的提升，更好的適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

三、結(jié)語

大學(xué)英語教育的改革將促進(jìn)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的提升，面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以及大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)改革顯得十分的迫切。順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)前大學(xué)英語教育應(yīng)該不斷地優(yōu)化課程設(shè)置，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

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作者：杜海棠