口腔醫學教育創新探究范文

本站小編為你精心準備了口腔醫學教育創新探究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

作者：何蕓陳俊良單位：瀘州醫學院附屬口腔醫院四川瀘州

改革課程設置和考核方式

1改革教學手段引入“以問題為導向”的教學新模式，多種學習途徑相結合，把學習設置到有意義的問題情境中來，調動學生的積極性和主動性。開展“第二課堂”、“畢業專題實踐”等課外科技實踐活動，積極挖掘、開發創新性實踐教學有效載體。在本科階段開設《文獻檢索》、《科研設計與指導》、《口腔專業外語》等基礎課程，指導本科口腔醫學生進行文獻查閱和科研創新。

2靈活應用各種課程考核方式不再局限于閉卷考試，而是采取多種靈活的考核方式，例如撰寫綜述類文章、簡單科研的設計、課堂討論交流等方式考核。將學生的科研訓練納入培養方案。取消畢業理論閉卷考試，改為完成科研論文和進行論文答辯。

口腔醫學生科研創新能力的參與和培養

1鼓勵學生參加科技創新活動設立大學生創新基金，給予適當經費鼓勵口腔醫學本科生進行科研活動。鼓勵和支持口腔醫學本科生申請各級科研課題，并給予配套經費支持。開放實驗中心，鼓勵學生自帶課題走進實驗中心。

2制定科研導師負責制形成多個科研工作團隊，讓口腔醫學本科生早期參與到教師的科研創新工作中。進行相關文獻查閱，在教師的指導下完成相關綜述，并嘗試提出創新點和創新方式。培養其發散創新思維，大膽提出想法，借鑒其他學科經驗，并利用一切可以利用的最新科技前沿。參與科研工作的實驗操作，并在實驗操作過程中了解應該怎樣做，為什么這樣做，做到知其然也知其所以然，形成理論學習-科研創新-理論學習的良性循環。共同參與科研創新工作的每次討論，發揮眾人的智慧。寫出科研論文，并力爭發表。

3更加積極參與和舉辦專門化、系列化的高水平學術講座和論壇積極鼓勵學生更多地參與本專業、跨專業、跨校、全國性乃至國際性的學術交流活動等。積極舉辦各類高水平的學術講座，邀請國內外具影響力的專家進行學術講座。努力形成一種有利于學科交叉和知識碰撞、有利于形成學生更為廣闊的發展視野、有利于為學生創造寬松和諧的發展環境的拔尖創新人才培養氛圍。

4自主創辦學術刊物，推廣科研成果由教師和學生共同主辦學術刊物，對學生的學術論文先在該刊物上發表，廣泛傳閱修改后向正規出版學術期刊投稿并發表。

5樹立各類科研創新人才典型獎勵科研創新成效顯著的口腔醫學本科學生，使拔尖創新人才成為全面開展科研創新教育實踐的典型和樣板，從而激勵更多、更優秀的學生成長為符合國家和社會發展需要的拔尖創新人才。

總之，培養創新人才是高校教育適應社會發展的必然趨勢?？谇会t學院順應形勢，加強口腔醫學本科生科研創新能力的培養，科研與臨床技能相互滲透、相互促進，不但提高了學生的科研創新能力，同時也促進了學生的臨床技能發展。近3年來，本科學生自主申請了近10項四川省大學生創新基金，參與教師申請科研課題近50項，參與發表文章近50篇。2010年，口腔醫學本科生在全國口腔醫學生技能大賽中獲得了優秀獎。

醫學具有很強的實踐性，口腔醫學更是需要在有限的空間內進行精細的操作。作者希望在探索的過程中，形成完善的科研創新人才培養教學模式，通過口腔醫學本科生科研創新能力的培養，提高學生的綜合素質，同時希望促進口腔醫學的科研發展，可以更加有效地預防口腔疾病，可以利用更加有效的工具或方法使口腔治療更加簡便、快捷、舒適。