音樂教學中情感教育的融入范文

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摘要：

小學課程教學改革的不斷深入，使得更多、更新的方法被有效利用，進而更好地提升教學效果和質量。在小學階段的音樂教學中，合理運用情感教學，能夠提升教師與學生之間在情感方面的交流和溝通，加強學生對音樂之美的體驗，使學生的思想素養(yǎng)水平得以提升。文章對小學階段音樂課程教學中情感教育的融入策略進行深入分析，進而提升音樂教學成效。

關鍵詞：

小學；音樂教學；情感教育；運用策略

現(xiàn)階段有大部分時候人們都覺得音樂只是可以用心進行體會，并不能用實際語言進行表達的聽覺藝術。而實際上音樂不僅能夠運用旋律來打動人們的內心，還能促進人們情感的有效流露。因此在進行小學階段的音樂教學時，需要音樂教師在情感上給予投入，盡可能地為學生構建輕松、愉快、和諧的學習環(huán)境。而情感教育的有效融入能夠提升學生對音樂的審美能力，為后續(xù)的學習奠定良好的發(fā)展。

1使教師與學生之間的關系更加和諧

在小學階段的音樂教學過程中，音樂教師自身的情感是影響學生學習音樂知識眾多因素中最為根本的因素之一。因此實際課堂教學期間，教師要使用具有獨特性質的方式，合理運用自身情感來有效喚起學生內心情感的共鳴，而構建良好且和諧的師生關系，是拓寬學生眼界以及生活、學習空間的真實需要，同時也是在音樂教學實施情感教學的關鍵，因為只有師生良好關系的建設，才能夠使學生信任教師、親近教師，主動并愿意跟隨教師的指引進行學習，從內心真正接受教師給予的指導和教學，而學生也只有在這種、和諧、良好的學習環(huán)境中進行學習，才能不斷提升學生自身主觀能動性，更好地培養(yǎng)學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力。

2構建適合的教學情境，對學生情感進行激發(fā)

由于音樂這門學科是具有豐富情感的藝術，而良好的情感表達通常會在相應的情境中產生，所以，在實際音樂教學過程中，首先一定要將教學內容與教學要求之間進行緊密結合，確保能夠將所要抒發(fā)的情感進行具體且形象的闡述。其次，在對音樂教學環(huán)境設置時，一定要構建與其能夠進行良好匹配的情景，進而有效帶動學生自身情感，使其思維能力得到有效提升，只有這樣才能夠讓學生真正走進音樂課堂，并融入其中，從而學生運用音樂來對自身情感進行有效表達。所以想要構建起適合學生學習的情境，教師就一定要對其進行精心設計。例如，在實際教學過程中，教師要充分利用學生自身特點，按照課程內容的不同來創(chuàng)建適合的教學情境，從而有效引導學生快速進入到學習狀態(tài)中。如：在學習《致春天》這一音樂內容時，教師對教室進行相應的布置，利用多媒體技術給學生營造出春回大地、萬物復蘇的春天場景，讓學生有一種身在其中的感覺。同時讓學生對春天和秋天進行對比，從而真正體會到歌曲中所要表達的情感。而良好情境的構建能夠更好地推動情感教學水平的提升。

3根據(jù)音樂問題設置問題，進而有效帶動學生情感

任何一部音樂作品，其中都蘊含著一定的思想感情及藝術美感，這些情感都是有效培養(yǎng)學生自身品德，推動情感教學發(fā)展的關鍵性基礎。所以在音樂教學過程中，一定要盡可能地挖掘音樂作品中所蘊藏的情感，讓學生可以在良好的情感體驗中提升自身音樂審美能力，促進自身綜合能力的提高。例如，在學習《可愛的家》這一音樂作品時，其以旋律的優(yōu)美、輕松的節(jié)奏、樸實的歌詞抒發(fā)了詞作者對家庭溫暖的體會，以及對家的一種思念之情。而教師在教學生演唱以后，就要在適時引導學生對歌詞中作者想要表達的情感進行體會，讓學生珍惜現(xiàn)在自己快樂、幸福的生活，能夠關愛身邊的父母和親人，使他們可以融入到音樂作品的學習中，更好地提升音樂教學水平和教學質量。

4加深對歌曲內容的理解，從而提升學生情感水平

我們都知道，音樂是一種將聲音和旋律進行有效融合的藝術，其自身具有著非常獨特的魅力。音樂不僅能夠充分展示人的實際情感，還能夠使人的情感得到有效的宣泄，因此只有將自身真正融到音樂作品的意境中才能產生情感上的溝通以及交流。因此在實際教學過程中，要從歌曲本身的旋律著手，正確引導學生對歌曲中所蘊含的情感、組成、特色等方面進行分析，進而使學生實現(xiàn)對聲音良好的控制。此外，在實際教學過程中，還可以有效使用多種方式、方法，更好地對歌曲中的情感進行有效表達，加深學生對歌曲的記憶和理解。例如，在講解《同唱一首歌》這一音樂作品時，可以讓學生簡單了解我國的民族文化，讓學生在優(yōu)美的旋律中深切地體會到我國多民族的團結融合，使學生與音樂作品產生共鳴，更好地融入其中，對音樂作品進行更好地把握，進而充分體會歌曲中所要抒發(fā)的情緒。

5結論

總而言之，音樂這門學科具有自身獨特的魅力，因此在實際教學過程中，教師要將情這根主線始終貫穿在教學活動的每一個環(huán)節(jié)中，因為只有對情進行了有效的掌握，才能更好地體會到音樂作品中的情感和思想，才能更好的實現(xiàn)音樂教學目標，提升教學水平和教學質量。此外，還需要注意的就是要讓學生盡可能地體會到音樂中的美好，培養(yǎng)學生豐富的情感及良好的人格。

參考文獻：

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作者：羅晟 單位：福建省廈門市松柏第二小學