陽光體育作用下校園文化論文范文

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一、陽光體育在校園文化建設(shè)中的作用體現(xiàn)

（一）陽光體育為校園文化注入了新的內(nèi)涵從實(shí)質(zhì)來講，陽光體育是一種教育教學(xué)文化，是校園文化建設(shè)中不可或缺的一部分。陽光體育的開展所代表的一種學(xué)校文化對于整個(gè)學(xué)校文化的建設(shè)起到巨大的促進(jìn)作用，能夠在很大程度上豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)出學(xué)校以及整個(gè)師生的精神面貌。總之來講，陽光體育運(yùn)動的開展推動了學(xué)校文化建設(shè)，能夠極大地豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

（二）陽光體育是新時(shí)期校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程和推動力學(xué)生身體素質(zhì)是全面素質(zhì)提升的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而陽光體育運(yùn)動的開展能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，陽光體育運(yùn)動所代表的一種文化就是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。如果脫離了學(xué)生的身體健康，那么校園文化的建設(shè)就無從談起，學(xué)校校園文化的建設(shè)必然大打折扣。因此，以陽光體育為代表的體育運(yùn)動就成為學(xué)校建設(shè)校園文化的重中之重，在學(xué)校體育教育教學(xué)活動以及校園文化的建設(shè)中要特別注重課外運(yùn)動的組織和指導(dǎo)，通過加強(qiáng)課外運(yùn)動來提高學(xué)生的身心健康。體育競爭是學(xué)生綜合素質(zhì)競爭中的一個(gè)部分，也是最為基礎(chǔ)的一個(gè)部分。總之，陽光體育運(yùn)動是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程和基礎(chǔ)部分，陽光體育運(yùn)動的開展必然會對校園文化建設(shè)提供重要的保障和支持。

（三）陽光體育是反映新時(shí)期校園文化和精神文明的重要窗口在學(xué)校教育教學(xué)活動中，通過陽光體育運(yùn)動的開展來帶動學(xué)校精神文明的建設(shè)和發(fā)展，通過陽光體育運(yùn)動，不僅僅能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)校精神文明的建設(shè)和發(fā)展，同樣能夠促進(jìn)學(xué)校其他工作的順利進(jìn)行，能夠在很大程度上提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效率。通過陽光體育教學(xué)的窗口，能夠在很大程度上反映出學(xué)校的教育教學(xué)情況，能夠體現(xiàn)出學(xué)校的秩序管理以及其他各個(gè)方面的情況，因此陽光體育運(yùn)動是新時(shí)期校園文化建設(shè)以及學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口。

二、陽光體育在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特功效

（一）陽光體育有利于創(chuàng)建新時(shí)期校園文化的生動性和豐富性陽光體育以國家意志的形式強(qiáng)勢進(jìn)入學(xué)校，開啟了新的體育教育模式，在國家政策的強(qiáng)力推動下“大課間體育活動時(shí)間”“課外文體活動時(shí)間”逐漸成為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，多年不見的充滿活力與激情的體育鍛煉場面重現(xiàn)校園內(nèi)外，陽光體育為校園文化帶來生機(jī)。

（二）陽光體育有利于改變新時(shí)期校園文化的封閉性，增強(qiáng)開放性為了在一定程度上保持校園文化的純凈性而采取封閉式教學(xué)，給校園文化帶來了極大的弊端。陽光體育活動的大范圍開展，能夠從各個(gè)方面增進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)以及教育教學(xué)的開放性。一方面可以通過各種手段使得學(xué)校和社會的互動增多，通過吸收社會文化生活中積極的部分，來豐富校園文化生活，彌補(bǔ)校園文化建設(shè)中的不足之處。另一方面，陽光體育運(yùn)動的開展本身具有很大的開放性，通過陽光體育運(yùn)動，使得學(xué)生積極向社會學(xué)習(xí)。在陽光體育運(yùn)動中，學(xué)生不僅僅能夠與社會進(jìn)行接觸和交流，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，同樣陽光體育運(yùn)動的開展也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為寬廣的學(xué)習(xí)平臺。

三、結(jié)束語

“陽光體育”以國家意志的形式強(qiáng)勢進(jìn)入校園，通過各種形式和途徑號召廣大青少年積極參加體育鍛煉，積極走向陽光，走向社會。陽光體育提出了新的要求，是體育教育教學(xué)的一次重大改革，也是提升我國體育教育教學(xué)活動的重要途徑和重要手段。

作者：李平單位：甘肅省定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)