陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革范文

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1運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置與參賽辦法分析

運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織形式采用一般運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式，項(xiàng)目設(shè)置分為甲組(公共體育)、乙組(體育系)和教職工組三組。甲組以院(系、部)為單位，每項(xiàng)限報(bào)3人，每人限報(bào)2項(xiàng)，可兼報(bào)接力項(xiàng)目。男、女接力項(xiàng)目，各院(系、部)限報(bào)一隊(duì)參賽。乙組以班級(jí)為單位，每班每項(xiàng)限報(bào)2人，每人限報(bào)2項(xiàng)，可兼報(bào)接力項(xiàng)目。教職工比賽以個(gè)人名義報(bào)名參賽，每人限報(bào)兩項(xiàng)。甲組(公共體育)又分為:1、田徑比賽項(xiàng)目(如表1)，2健身比賽項(xiàng)目(如表2)。表1顯示，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)甲組(公共體育)男子、女子參賽項(xiàng)目設(shè)置100米、800米、4*100米接力、跳高和跳遠(yuǎn)，是根據(jù)平時(shí)體育課學(xué)生的意愿設(shè)置，都是每年學(xué)生身體素質(zhì)測試的一部分項(xiàng)目，在平時(shí)的體育課上也經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，從而為學(xué)生報(bào)名增加了自信心，也為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，從報(bào)名的人數(shù)上就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。表2顯示，運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置健身比賽項(xiàng)目是根據(jù)“健康體育，快樂體育”的指導(dǎo)思想來設(shè)置的，并制定了詳細(xì)且合理的比賽規(guī)則。這些項(xiàng)目既給學(xué)生提供一個(gè)展示自身興趣與愛好的舞臺(tái)，又不會(huì)挫傷學(xué)生的體育意識(shí)與參與活動(dòng)的積極性，讓他們把煩惱和喜悅都拋灑在運(yùn)動(dòng)場上，從而使他們既鍛煉了身體又愉悅了心情。從報(bào)名的人數(shù)來看，這些健身項(xiàng)目都是大家非常喜愛的運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目，有的是集體項(xiàng)目，比賽過程中體現(xiàn)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;有的是個(gè)人項(xiàng)目，體現(xiàn)了勇于拼搏，爭創(chuàng)第一的精神。因此，有的項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)最高達(dá)到1097人。表3是體育系學(xué)生參加的比賽項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的設(shè)置，是對(duì)體育系學(xué)生課堂訓(xùn)練的一次大考核。從報(bào)名人數(shù)上來看，由于體育系目前學(xué)生的總?cè)藬?shù)不多，各個(gè)比賽項(xiàng)目報(bào)名有所限制。在校運(yùn)會(huì)中，對(duì)體育系學(xué)生采取單獨(dú)計(jì)分、排名次等。既給體育系學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高比賽觀賞性，同時(shí)也保證了普通學(xué)生的利益，激發(fā)了他們參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性。從表4可以看出，對(duì)教職工設(shè)置的比賽項(xiàng)目都是一些體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、趣味性、增強(qiáng)溝通力的項(xiàng)目，從報(bào)名人數(shù)來看，這些項(xiàng)目也都是教職工比較喜愛、樂意接受的運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目。通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性比賽項(xiàng)目有助于教職工形成終身體育的意識(shí)。

2競賽規(guī)則與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分析

田徑比賽采用國家田徑協(xié)會(huì)最新審定的《田徑競賽規(guī)則》。徑賽項(xiàng)目根據(jù)報(bào)名人數(shù)決定賽次，田賽項(xiàng)目根據(jù)報(bào)名人數(shù)決定是否舉行資格賽，視報(bào)名情況決定，以比賽秩序冊為準(zhǔn)。健身項(xiàng)目比賽，按《健身項(xiàng)目比賽規(guī)則》執(zhí)行。運(yùn)動(dòng)會(huì)在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方面設(shè)置單項(xiàng)和集體前6予以獎(jiǎng)勵(lì)。為了充分體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)競爭和鼓勵(lì)參與，對(duì)長距離和集體項(xiàng)目增設(shè)了參與獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。團(tuán)體操表演也給予了獎(jiǎng)勵(lì)，團(tuán)體操的獎(jiǎng)勵(lì)有助于激勵(lì)更多的學(xué)生積極參與，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，傳承民族體育文化，促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

3師生參與動(dòng)機(jī)調(diào)查分析

表5顯示:師生對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的強(qiáng)身健體、團(tuán)隊(duì)合作、豐富校園文化生活、和情感交流等認(rèn)識(shí)差異顯著，這種認(rèn)知差異與師生的價(jià)值觀、文化層次、認(rèn)識(shí)水平、生活理念、傳統(tǒng)教育、閱歷、年齡差異及運(yùn)動(dòng)會(huì)所處的角色都有一定的關(guān)系，與體育教育的目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容也有一定的關(guān)系。傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置基本都是以競技為主的個(gè)人項(xiàng)目，集體項(xiàng)目與娛樂較少，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由于增設(shè)了不少集體項(xiàng)目和趣味性項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、趣味性的認(rèn)同比率中等，以后需要多增加具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體性的趣味性比賽。

4對(duì)比賽項(xiàng)目設(shè)置的滿意度調(diào)查分析

從表6可以看出:在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置上個(gè)人競技項(xiàng)目、個(gè)人健身項(xiàng)目、集體項(xiàng)目和趣味娛樂項(xiàng)目，學(xué)生和教師的滿意程度相差不大，說明此次運(yùn)動(dòng)開設(shè)的比賽項(xiàng)目基本符合學(xué)生和教師所期望的，得到了大家的認(rèn)可，從而看出運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味時(shí)尚性、娛樂性、大眾健康性體育項(xiàng)目是學(xué)生及教師樂于參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

5結(jié)束語

切實(shí)推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽光、未來”為宣傳口號(hào)，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育鍛煉、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要舉措。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)作為高校體育文化的重要一部分，在實(shí)施陽光體育的過程中，在激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣、形成濃郁的校園體育文化氛圍方面起到了重要的作用。我校運(yùn)動(dòng)會(huì)打破了以往學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式，逐漸向“素質(zhì)教育、健康第一”的要求靠攏，通過創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦形式，在項(xiàng)目的設(shè)置上以娛樂性、趣味性項(xiàng)目為主競技項(xiàng)目為輔，集體娛樂項(xiàng)目為主個(gè)人項(xiàng)目為輔的新的發(fā)展模式，通過合理設(shè)置運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)等措施激勵(lì)更多的人參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目中來，只有這樣才能有效地促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。

作者：劉洪春高民緒單位：師范大學(xué)泰州學(xué)院體育系江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院體育部