音樂課堂德育滲入探索范文

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筆者擔任黑龍江農墾工業學校音樂教師。自1997年至今十幾年的教學工作實踐中，認識到學校開設音樂課，不僅旨在活躍校園生活和陶冶學生情操，更是對學生進行德育教育重要的教學環節。

現就《在音樂課堂上貫穿德育教育》這個命題，談點粗淺體會。學校的一切工作都是為了轉變學生思想。因此，在培養學生全面成長過程中，必須把德育教育，放在教學工作的首要位置。農墾工業學校是中等職業學校，在學校工作中，要教育學生熱愛祖國，熱愛黨，樹立專業思想，從小立志愛崗敬業。在音樂課教學活動中同樣需要把德育教育貫穿于教學工作始終。

我的具體工作方式是自編教材，自選歌曲。在選擇歌曲中，我注重選一些能夠啟迪學生心靈，有利于學生健康成長的歌曲。例如，有利于對學生進行革命傳統教育的歌曲；有利于使學生樹立正確人生觀，樹立遠大理想方面的歌曲。這樣選擇歌曲，音樂課堂便充盈著政治思想教育的內容，在音樂課堂上便能貫穿德育教育，收到一舉兩得的教學效果。

我們祖國是一個具有五千年文明史的國家，勤勞善良的中華民族為人類文明史寫下了不可或缺的重要篇章。但是，自清朝晚期以來，由于外敵入侵和朝廷腐敗，我國經受了百年屈辱。辛亥革命推翻帝制后，又出現官吏貪腐，軍閥混戰，人民生活在水深火熱之中。因為有了中國共產黨，領導全國人民建立了新中國。建國后六十余年，特別是實行改革開放的三十余年來，我們探索一條切實可行的具有中國特色的社會主義道路，中華民族步入了走向迅速復興的偉大新征程。上世紀中葉，因為我國貧窮落后，有些居心叵測的人提出討論我們“球籍”問題的謬論（即妄想把我們開出地球），等老一輩革命家對之不屑一顧。如今就連那些人也不得不對我們刮目相看，尤其是在目前這場世界性金融危機中，一些發達國家也頻臨絕境；我國的國民生產總值卻照樣以8%左右速度連年攀升，事實雄辯地證明了中國特色的社會主義制度具有優越性。這使我們揚眉吐氣，無比自豪。歷史和現實為我們在音樂課堂上灌輸愛國、愛黨思想，實施德育教育提供了極其有利的條件。

我在音樂教學中，根據各個歷史時期的特點，有針對性地選擇歌曲，安排教學內容。在每當教唱這些歌曲之前，首先講解其產生的歷史背景，使學生在了解歌曲的政治內涵后再教唱。針對土地革命時期的特點和我黨的主要任務，選擇《切權利歸農會》，《八月桂花遍開》，《紅星照我去戰斗》，《送郎當紅軍》，《十送紅軍》，《長征組歌》等歌曲。在教唱歌之前，先講當年民主革命的任務是使農民獲得土地，建立基層政權。在教唱長征歌曲時，講清楚當年紅軍為什么要進行戰略大轉移———長征和長征中的艱苦斗爭情形。使學生學唱歌曲時，產生身臨其境之感，既學會唱這些歌曲，又得到良好的傳統教育。

抗日戰爭是一場曠日持久的民族戰爭，我黨的任務是領導全黨和全國人民救亡圖存。選擇這個時期的歌曲有《延安頌》，《山丹丹開花紅艷艷》，《黃河大合唱》，《南泥灣》，《大生產》，《二月里來好風光》，《三大紀律八項注意》，《義勇軍進行曲》，《國歌》以及歌劇《小二黑結婚》插曲等。抗日戰爭的特點是時間持久，斗爭復雜，既要講抗日統一戰線，又要向投降派和妥協派斗爭。例如《南泥灣》，《大生產》和《二月里來好風光》等歌曲，是在實現國共合作后，集團不僅克扣八路軍軍餉，還惡意對解放區實行經濟封鎖。在這種情況下，主席發出“自己動手，風衣足食”的偉大號召，施行生產自救，以堅持抗戰。

解放戰爭，在二十八年革命戰爭中，只有三年時間。時間比預期還要短暫。但是，共產黨卻領導全國軍民創造了許多可歌可泣的人間奇跡。這段歷史時期的歌曲主要有《沒有共產黨就沒有新中國》，《解放軍進行曲》，《將革命進行到底》，《解放軍占領南京》，《沂蒙山小調》，以及歌劇《劉胡蘭》和《紅嫂》等歌劇插曲。

解放戰爭詮釋了“得民心者得天下”的這條人所公認的真理。這場戰爭原來預計須五年取得勝利，由于當年“前方打老蔣，后方挖蔣根”即是以運動強力配合下進行的解放戰爭。廣大解放區的翻身農民積極參軍參戰。例如“淮海戰役是人們用小車推勝的”說法，就曾令人人信服。由于人民群眾大力支援，我們才能以小米加步槍的劣勢裝備打敗美帝國主義武裝的強大敵人。在向學生講解三年解放戰爭的特點后，再教唱上述歌曲，學生在學唱歌曲中心領神會，不僅會唱這些歌曲，更是在思想政治上得到升華。

建國后的前三十年中，或因客觀原因所致，由于國民黨殘匪、日偽漢奸潛伏特務和不法資本家的破壞，不得不開展肅反和三五反運動；或因為人們思想認識上步入誤區，出現浮夸風和階級斗爭擴大化等偏差，以至出現十年動亂那樣的歷史錯誤。但是這期間也產生了許多值得肯定的歌曲。如《歌唱祖國》，《社會主義好》，《我是一個兵》，《團結就是力量》，《咱們工人有力量》，《學習雷鋒好榜樣》，《唱支山歌給黨聽》，《翻身農奴把歌唱》，《人說山西好風光》，《讓我們蕩起雙槳》等歌曲。

在教唱這個時代的歌曲時，應注意摒棄那些反應極左思潮，有礙青少年健康成長的東西，但也不能“談虎色變”。那些歌唱祖國、頌揚黨的恩情的歌曲，到任何時候都無可非議。例如，《雷鋒之歌》，才旦卓瑪演唱的《翻身農奴把歌唱》，向學生講清雷鋒和才旦卓瑪的身世后再教唱，都曾經在學生中產生共鳴，產生理想的教學效果。

在改革開放的近三十年中，具有中國特色的社會主義制度，因為經濟建設迅速發展，物質基礎雄厚而得到鞏固和發展。應運而生的現代歌曲，如《春天的故事》，《走進新時代》，《愛我中華》，《越來越好》，《天路》，《長江之歌》等，都能唱出時代的主旋律。在現代，除上述歌曲外，通俗、流行歌曲比較時尚。這樣，在我們音樂課堂上要注意選擇想性強，催人奮進的歌曲讓學生學唱，仍然要摒棄那些頹廢的萎靡之音。

在工作中，我不僅完成音樂課教學任務，還承擔學校在重要節日、體育運動會和學校藝術節的團體操排練和指導學生編排演出的工作。在這些工作中我也注重培養學生步調一致，樹立集體榮譽感，樹立集體主義觀念。

回顧十幾年的教學工作，似乎做了“雙份工作”。不僅上好正常音樂課，還在德育教育上“額外”下功夫。雖然吃苦，更得其樂。雖然說以前的歷史離我們現在的中專生遠一些，但這些歷史是永遠改變不了的，我們不能忘記，無時無刻的滲透到我們學生當中，去慢慢體會和回味。學生體會老師的良苦用心，從來不把自己當做“副科教師”看待；特別是眼見一些學生成功的登上舞臺，更是感到無比欣慰.