高校學風建設創(chuàng)新分析范文

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【內容摘要】

為了進一步加強學風建設工作，本文在學風狀況調查的基礎上，闡述了學風建設的重要性，分析了高校學風建設的現(xiàn)狀和問題，思考解決學風建設問題的方法，結合以往工作經驗，最后提出學風建設的建議。

【關鍵詞】

高校管理;學風建設;學風現(xiàn)狀;管理方法

學風是高校的靈魂，是一種巨大的精神力量和育人資源，是高校精神文化的主要體現(xiàn)。學風是教師教風師德、治學態(tài)度以及綜合素質的全面反映，也體現(xiàn)著學生在校學習生活中表現(xiàn)出的行為風尚和精神面貌。學風建設直接影響到高等學校教學改革的深化進程，關系到高等學校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，是高校辦學治校的基礎。學風建設包含兩個方面，一是學生工作，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的根本目標;二是教學工作，體現(xiàn)高等學校教師工作的中心地位。加強學風建設是提高人才培養(yǎng)質量的基本保證，是高校辦學水平的根本體現(xiàn)。在學生的日常管理中，存在很多的特性，研究高校的學風建設對于進一步加強學風建設創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。

一、學風建設在高校發(fā)展中的意義

(一)在高校的發(fā)展過程中，學風是直接反映學生對知識的渴望和對學習紀律的嚴明態(tài)度。

學風建設是學校方方面面作風的集中體現(xiàn)，是在實踐中形成的一種治學態(tài)度，優(yōu)良的學風包括良好的學習習慣，認真的求學態(tài)度，科學嚴謹?shù)膶W習方法。隨著經濟和文化的發(fā)展，“90后”大學生學習態(tài)度和目標的變化，當前的大學生的學習行為規(guī)范和世界觀都有了很大的進步，學校每年招收的大學生也越來越多，學風建設面臨著重大挑戰(zhàn)。高校能否吸引學生，其學風建設十分重要，學校應該保證自己的學風建設立足于學生、見效于學生，使高校在人才培養(yǎng)的過程中實現(xiàn)學生學習上精益求精，奮發(fā)向上，讓學風建設與該校的發(fā)展理念和長期規(guī)劃相結合，創(chuàng)造出具有人文氣息的學校。

(二)學風建設是一項重要的培育人才的工程，是一種巨大的精神力量。

構建合理的學風建設體系，是當前教育現(xiàn)代化的主要任務，網(wǎng)絡化和信息化已經成為校園不可缺少的一部分，高校的校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、一卡通已經很普遍，學風建設要緊跟時代進步。建設一個良好的高校學風環(huán)境，對學生在校學習生活和思想品質的培養(yǎng)有著積極的作用，學風建設是高校教師完成教學任務的根本保證;優(yōu)良的學風具有很強的影響力，在高校建設一個有理想、有文化、有組織的具有求實精神、創(chuàng)新精神的優(yōu)良學風。如:在班會上經常安排某個在學科突出或考證過關率高的同學介紹學習經驗促使學生奮發(fā)向上積極進取健康成長;優(yōu)良學風具有積極的約束力，如:小團體目標學習，共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。良好的學風建設能夠創(chuàng)造一種促進學生健康發(fā)展的氛圍，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領先的學生來主導營造，需要合理地配置各個類型的學習型學生;通過各種宣傳方式讓部分學生感到優(yōu)秀，將某一方面領先的學生引到臺前，鼓勵這類學生多與其他同學交流。

二、學院學風建設的現(xiàn)狀和問題

筆者所在的高校二級學院人數(shù)不多，生源地比例與男女生比例失調，來自五湖四海的學生聚集在一起，管理起來比較困難，部分同學不遵守學校的規(guī)章制度。部分學生對自己所學的專業(yè)不了解，失去了學習興趣，茫然學習，上課睡覺，下課打游戲，渾渾噩噩過生活，既不重視公共科的學習修養(yǎng)培養(yǎng)，也不重視自己的專業(yè)課程，學生認為是家長給自己選的專業(yè)和規(guī)劃以后的職業(yè)，不去自己思考將來的出路。有的學生學習功利性很強，專注于培養(yǎng)人際關系和英語學習，忽視自己專業(yè)的學習。新生進校之后，在過于寬松的環(huán)境之下不能嚴格要求自己，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒能很好地利用圖書館資源。部分學生自我約束能力不夠，組織紀律渙散，有的同學提出“讀書無用論”，“六十分萬歲，多一分浪費”，“只求順利畢業(yè)”，覺得大學只是拿個文憑而已，很多畢業(yè)出去的同學并沒有走自己的專業(yè)方向，覺得大學就是要好好玩，搞好關系就行了，課余時間都用來做自己喜歡的事情了，最終導致掛科許多，最終不能順利畢業(yè)。而這樣的氛圍會影響到其他的同學，影響整個學院的學風建設。除此之外，考試的考風問題也比較嚴重，有大多數(shù)同學認為偶爾作弊是很正常的事情，幫助他人作弊是幫助同學，是友好的表現(xiàn)，是講義氣的表現(xiàn)，如果不幫助同學“考試進步”就會損害自己和同學之間的關系，被同學瞧不起。殊不知作弊行為對自己的學習和公平正義的損害，對個人心理健康和學習效果的損害，縱容一些同學平時不努力，寄希望于考試一瞬間。

三、優(yōu)化學風建設的方法

(一)加強思想政治教育，構建良好學習環(huán)境。

大學生思想政治教育應該建立在學校相關資源的基礎上，保證校內相關資源的發(fā)揮，在思想上實事求是，嚴謹?shù)膽B(tài)度強化對大學生的影響，通過奮發(fā)向上的拼搏精神提升大學生的學習熱情。教師應該抓好每一次主題教育活動，定時搞好每一次專題教育活動，倡導正確的價值取向，端正大學生的思想作風，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和學校目標。

(二)提高管理水平，優(yōu)化管理觀念。

高校管理觀念和方式方法的科學化水平直接決定著學風建設的有效性，高校需要針對不同的二級學院在教學方案、學生活動、監(jiān)督評價機制上制定合理性的方針政策，加強與學校校團委和學生處之間的溝通和管理聯(lián)動，建立健全全面育人的機制，在制度的制定上，在獎勤助貸方面，加大對學生學習成績和學習目標的引導和促進，加強對學生學風的教育，嚴厲懲罰考試作弊，曠課等行為。

(三)改善教學效果，優(yōu)化教學方法。

加強對教師隊伍的培訓，要求教師不斷學習，結合學校的教育理念，在科學研究和教學內容上面不斷與時俱進，不斷提高和創(chuàng)新，有目的地提高學生的學習興趣，加強上課的考勤制度。樹立正確的教書育人職業(yè)準則，嚴肅課堂紀律，嚴格考試紀律，將專業(yè)知識的培養(yǎng)和學生正確的人生觀價值觀相結合起來。

(四)創(chuàng)新學風建設內容和方式方法。

發(fā)揮高校輔導員或者班主任的引導監(jiān)督作用、學生黨支部模范帶動作用和學生互相監(jiān)督管理作用，加強大學生的日常管理，實行定期自查和檢查。定期培訓高校黨支部書記和團總支書記，要求他們要隨時跟蹤學生的思想動態(tài)，把握學生的思想脈搏，及時解決大學生在學習和生活中遇到的困難，做好學生成長成才的引路人，培養(yǎng)學生自覺、自律、自強的學習精神，幫助學生不斷創(chuàng)新學習方式和內容，挖掘學生的學習興趣，促進學生全面成長成才，使其學風建設體系不斷成熟和完善。創(chuàng)建易被學生接受的生活服務類APP，針對新媒體活潑生動的特點，吸引學生關注和使用APP，將學風建設的內涵豐富化，便捷大學生校園生活。

四、結語

學風建設需要研究和探索教學的新規(guī)律，需要學校的總體布局和規(guī)劃，需要高校各部門的共同努力。高校應該注重教、學、管三管齊下和學風建設之間的關系，積極調動學生的學習動機和學習態(tài)度，為高校的教書育人可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。除此之外，加強和改進新形勢下學生黨建工作也是促進學風建設的重要途徑，探索高校黨建工作新方法，切實有效地增強黨的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，從根本上發(fā)揮學風建設的積極作用。

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作者：王玉平 朱錫中 單位：宜賓學院礦業(yè)與安全工程學院