終身學習理論下社區教育體系的構建范文

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［摘要］

如何基于終身學習理念，構建社區教育體系，成為相關人員需要重點思考的問題。主要針對“終身學習理念下社區教育體系的構建”這一問題，展開具體的分析研究。以期通過努力，找到促進高效構建社區教育體系的可靠途徑，從而為相關人士提供參考。

［關鍵詞］

終身學習；社區教育；構建策略

終身學習是在校教師一直追求的教學目標，將學生培養成具有終身學習理念的現代化人才也是每個教師想看到的事情。同樣，校外的社區教育也要將培養學生樹立終身學習理念作為教學目標，教育出更多優秀的人才。

一、優化教學團隊，整合教學資源

在我國，社區教育是最小的集體教學單位，它指通過對一定區域內居住的居民進行集中教育來提高居民的思想素質和文化水平，使居民的文化層次得以提高，能更好地投入到生產生活中。社區教育的教學對象是全體社區人員，所以講師在選擇教學內容時就要多注重選擇開放性、國際性、關系到國家民生的話題，使得居民在聽過講師所講的課程后，對自己的生活有一個及時思考的過程，隨后再將講師所講的內容消化吸收，幫助居民更好地在生活中完成自己的工作任務，將社區教育的效率發揮到最好。其次，在社區教育的過程中，一般是通過舉行具體的主題教育活動來對居民進行教學，所以在講師的選擇上也要格外注意，首先該講師應當具有較高的文化水平，有相關的教學經驗，對國家民生事務有著自己獨特的見解，最好還要有良好的語言表達能力，使得居民能快速消化講師所教學的內容。例如，講師可舉辦艾滋病教育活動，針對艾滋病的產生過程、傳播途徑等對居民進行系統講解，使得居民了解最有用的生活知識，達到一個很好的教學效果。居民在日常生活中就會懂得預防，防止艾滋病的產生，擁有幸福健康的生活。

二、注重啟發式教育，通過實例來引起居民注意

講師在進行社區教育的實踐過程中要針對具體的對居民有用的知識進行重點講解，在課前講師要仔細查閱資料，將最精確最先進的理念都傳授給居民，同時講師要注重自己講課時邏輯思維的轉化，將自己平時的學習方法及資料收集方法都教給居民，居民久而久之就會習慣這種思維模式，從而對講師的學習方法進行模仿，在自己的生產生活中就會積極進取，從側面培養了居民終身學習的理念。同樣，講師在進行演講時也要將終身學習的思想傳授給居民，列舉事例就是一個不錯的方法，講師在進行教學活動時可以列舉具體的終身學習的人物故事，將其講給上課的居民，使得居民能夠真切地感受到終身學習能帶給他們的好處，以及通過不斷學習對他們人格和思想水平的升華，這樣居民在課下也會積極進行反思，對生活中的事物也會有一種積極探究的動力，幫助他們處理生活中的難題，克服生活中的困難，走向更好的人生。在終身學習的理念下構建社區教育，有利于提高居民的思想文化水平，使得整個社區都處在一種良好的學習氣氛中，大大加強了社區關系中的穩定性，使得社區穩定高效地發展，這樣的社區在生產生活中也會取得傲人的成績。例如，教師在進行講課時，可介紹中國偉大的文學家思想家魯迅，他一生寫過非常多著名的文章，他在去世前的兩個小時還在看書。通過對名人故事的介紹，使得居民對終身學習的概念有一個新的認識，而且在這種教學方法下，居民會對終身學習產生一種親切感，覺得終身學習的例子就在我們生活的周圍，使得居民更好地吸收講師所教學的知識，更好地投入到生產生活中。

三、注重現代技術的培養，使得居民緊跟時代腳步

在現代科技高速發展的今天，我國的綜合國力和人們生活水平也與以前不可同日而語，尤其在信息技術發展方面，手機、電腦已走進每個家庭，網絡現在已是我們不能離開的東西。在這種大環境的驅使下，如果我們不能緊跟時代步伐，不積極學習先進的科學技術，那我們將會被時代所淘汰，逐漸被社會所邊緣化。在社區中有很多五十歲以上的居民，在他們年輕的時候沒有趕上信息技術發展的大潮，再加上隨著年齡的增長，使得這部分居民對知識的學習能力變弱，所以他們很容易和時代脫節，被社會所淘汰。在進行社區教育的過程中，要針對這部分居民進行專門的主題教育，開展老年信息技術學習教學課程，這些知識才是對他們生產生活最有用的知識，在老年居民學習完相關課程后，他們會感覺到自己在逐步年輕化，趕上了時展的步伐，他們在生活中就會更加樂觀，更加積極向上。同時，老年居民會在平時的生活中利用信息技術更好更方便地了解國家民生，形成更加寬闊的世界觀，幫助他們形成終身學習的理念。終身學習理念下社區教育體系的構建在現代社會中是很必要的，它能有效提高居民的思想文化水平，以最小的教學資源針對居民進行最有用的教育，為居民開放另一個了解社會，學習知識的通道，最重要的是，能將終身學習的理念有效傳達給居民，使得居民在學習中建立起更和諧更穩定的社區。

參考文獻：

朱長本.夯實基礎保障社區教育健康發展滿足需求提升社區教育服務水平［J］.中國農村教育，2016（3）.

作者:戴永武 單位:瑞安城市學院