國外教師懲戒權范文

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1、美國。美國規定學生違反了規章制度后，分情節輕重可受到以下處罰：一般的紀律懲處、體罰、罰學生多少天不讓上學、開除、勒令轉校等。其中一般的紀律懲處包括給家長打電話、罰站、不讓參加課外活動、罰早到校或晚離校、被勒令離開教室10分鐘或是30分鐘、罰星期六來學校讀書等。

2、英國政府教育部門雖然沒有關于懲戒權的具體規定，但在教師體罰學生方面，一些地方教育部門規定了具體的要求。例：用鞭子或皮帶必須是經過認可的標準，必須備有懲罰記錄，年齡在8歲以下的兒童禁止體罰，打手心時每雙手不得超過三下，鞭打男生臀部不得超過六下等。英國教師將獲明確懲戒權（2005年11月03日：中國教師報）10月21日，英國政府承諾將出臺法律，對教師懲罰不規矩學生的權利作出明確規定。此前，為解決校園紀律問題，英國政府的一個工作組提出了一攬子有關課堂懲戒的重要建議，英國教育大臣路斯·凱利對之表示支持。凱利宣布將采取相關措施確保家長為孩子的破壞行為負責。這些措施包括更廣泛地使用養育合同，對于不負責任的家長加大處罰力度，比如，被開除學生如果在上課時間出現在大街或商場，父母將被起訴并處以罰金。凱利還承諾，將盡快出臺一部新法，明確教師懲戒不規矩學生的法律權利。在英國，教師的權威遭到了來自兒童甚至他們父母的過多質疑。英國政府的這些計劃受到了教師領袖的歡迎。英國全國教師工會秘書長史蒂夫·西諾特說：“對教師懲戒學生的權力進行清晰界定，將受到全國每一位教師的歡迎。”“它將有助于使搗亂學生對教師說‘你拿我沒辦法’成為歷史。這句話將從他們的口中消失，這是每一位教師和其他學生都高興看到的。”工作組建議，教師可以在學生打架時使用“合理武力”對其進行制止。

教師與講師協會的秘書長瑪麗·鮑斯泰德博士將政府的計劃看作“為在每個學生的個體權利與學校的集體權利之間重建平衡邁出的實質性的第一步”。這些措施的出臺來源于人們對英國中小學紀律問題的長期擔憂。學校督察和教師工會曾發出警告，學生的破壞行為將給學校帶來“嚴重問題”，英國首相托尼·布萊爾也承諾把治理不規矩學生納入其議事日程。英國政府的這個工作組呼吁制定全國性的法律以界定教師、家長與學生的權利：學生必須聽成人話并做出適當反應，教師必須以身作則，家長必須支持學校的行為規則。工作組還呼吁，給予學校請求地方司法部門對那些不與學校合作的家長采取法律手段的權利。工作組認為，需要對一些家長和監護人采取必要措施，以確保他們認真履行其職責。工作組還對《減少暴力犯罪法》表示歡迎，該法給予校長搜查學生是否攜帶武器的權力。同時他們還表示，還應該給予學校在學生身上搜查被盜財物和的權力。

為解決如何提高課堂紀律問題，英國教育大臣凱利于今年早些時候組建了這個工作組。工作組的報告對現有的處理不規矩學生的措施提出了若干改進意見。如所有學校都必須制定有關手機使用的規定，以防止“短信欺辱”，但沒有主張禁止在校園使用手機。工作組負責人阿蘭爵士介紹說，報告基于學校里的大量實踐經驗，提出了一整套詳細、均衡且有實際價值的建議。比如，很多小學都在使用同一個辦法，給行為不端的學生發黃卡，獲得3張黃卡的學生將被罰課后留校。阿蘭爵士還說：“與人們通常所說的相反，大多數學校都是秩序井然的，為孩子們提供了安全感和穩定感。對于部分孩子來說，這種安全感和穩定感在他們生活的其他時間是欠缺的。”工作組的報告還認為，家長對于學校開除學生的決定有申訴權，但申訴陪審團的組成應該有更大的代表性。英國教育大臣凱利表示，報告提出的建議不僅有助于相關規則的改進，還將給校園文化帶來變化，使尊重重返課堂，讓教師嚴格地負起責任。

3、韓國教育人力資源部公布了一項名為“學校生活規定預示案”的方案，明文規定教師可在規定范圍內對違反學校規范的學生進行體罰，方案對體罰的對象、原因、部位、程度做了詳細規定和嚴格限制，如規定教師絕對不能用手直接對學生進行體罰，實施體罰要避開其他學生，要有其他教師在場等。實施體罰時程度以不在學生身上留下傷痕為準，受罰學生有權提出以其他方式代替體罰。

4、澳大利亞。在澳洲，有一些公立學校設立了警戒室，學生違反了校規校紀，就被請到了警戒室，由專門的教師依照不同情況采取不同方式進行懲戒，賠禮道歉或寫檢查，最嚴重的是開除，如果再不起作用，就會被送到特殊學校。

6、臺灣。臺灣實行的《教師輔導及管教學生辦法》對教師懲戒學生的目的、原則、方式作了詳細規定。第十六條：教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現等，采取下列措施：一勸導改過、口頭糾正。二取消參加課程表列以外之活動。三留置學生于課后輔導或矯正其行為。四調整座位。五適當增加額外作業或工作。六責令道歉或寫悔過書。七扣減學生操行成績。八責令賠償所損害之公物或他人物品等。九其他適當措施。第十七條：依前條所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校為下列措施：一警告。二小過。三大過。四假日輔導。五心理輔導。六留校察看。七轉換班級或改變學習環境。八家長或監護人帶回管教。九移送司法機關或相關單位處理。十其他適當措施。