鄉村德育教育與少先隊工作范文
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有人說：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播下思想的種子，就能獲得行為的收獲；播下行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播下習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播下品德的種子，就能獲得命運的收獲。”而在農村從教多年，我深感德育教育在孩子成長中的重要性，少先隊工作是德育教育的一個主要陣地，下面我就針對“新形勢下怎樣做好農村少先隊工作”和大家做一探討。
一、挖掘自身優勢，開展特色活動
我們應該看到：農村雖沒有鱗次櫛比的高樓大廈，卻有著生機盎然的廣闊田野；雖沒有人才濟濟的高等學校、科技單位，卻有著成千上萬科技致富的專業戶和鄉鎮企業……農村有著城市無可比擬的優越條件。況且，隨著電視、電話等現代化通訊設施的普及，農村孩子與城市孩子知識面的差距正日益縮小，而農村孩子吃苦耐勞的精神和天高任鳥飛的自然世界又是城市孩子無法可比的。這些都是農村學校開展少先隊活動的優勢所在。因此，為保證農村少先隊活動的開展，必須居高臨下地審視農村少先隊活動的現狀，科學辯證地看待農村少先隊活動的條件，以實際作為素質教育農村德育教育與少先隊工作趙新軍（甘肅省渭源縣慶坪學區748200）基本的出發點，挖掘自身優勢，開展特色活動。
（一）農村科技實踐活動
1.利用鄉土資源開展農村少先隊科技特色活動。①建立農業科技實踐小基地：充分利用學校實驗基地建立紅領巾實踐陣地。②開展農業科技實踐小活動：廣大隊員利用所學到的科技知識進行“掌握一套務農小本領，組織一次農技小講座，提出一個興農小建議，宣傳一條致富小信息”的實踐活動。
2.充分利用隊員的條件優勢，開展農科實踐活動。①收集一條農科小信息；②講一個農科學家的故事；③做一次農科技小實驗；④讀一本農科技書；⑤寫一篇農科小論文；⑥參加一次科技小考察；⑦搞一日農科技服務。
3.針對農村生活中的實際，開展農村科技少先隊科技活動。在開展農村少先隊科技活動中應注意引導隊員學習生活中的科學，針對農村生活中的實際。①用科學的方法解決身邊的生活難題；②引導隊員認識科技興衰對于家鄉和祖國振興的重要性，學習愛國科學家的崇高精神，從而增強隊員的自強意識；③引導隊員學習科學家的頑強毅力，認識科學成就的取得靠的是超人的恒心和自制力，從而增強隊員的自律能力。
（二）“特色章”爭章活動
“雛鷹爭章”活動作為少先隊素質教育的重要載體，已在廣大基層少先隊組織中全面實施。在農村，根據實際，因地制宜，按需要選設一些“特色章”，開展爭章活動，為隊員們提供了更為廣闊的天地。隊員們可以通過爭章活動，弘揚民族文化，增長生活知識，學習勞動技能，提高實踐能力。“特色章”爭章活動的開展，將會推進農村少先隊的素質教育。
（三）地方特色活動
讓學生走出教室，走出校門，走上社會，學習探究問題的過程是在社會這個更大空間完成的，在充分發掘課程資源的同時，要研究和分析地方和社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面的課程資源，體現課程資源的地方性特色。
二、創造條件，促進劣勢轉化
由于受多種條件的限制，農村學校忽視因地制宜，發掘自身優勢，在教改、對改的實踐中，農村少先隊工作缺乏全局意識，整合力不夠，對于開拓少先隊新領域努力不夠，無法承擔為素質教育服務、為少年兒童健康成長服務的重任。
（一）著眼于農村兒童的特點
當代農村兒童是我們的工作對象，隨著城鄉差別的縮小，他們日益表現出：1.自主性強，普遍充滿自信，有自我發展的需求，開始凸現和展示個人價值；2.創造性強，通過接觸先代媒體，掌握信息增多，社會責任感明顯增強，關注國家大事，關注社會發展，有為社會造福的意識和參加公益活動的責任，平等寬容意識增強，在為人處事和日常交往中表現出友愛、合作、寬容，希望父母、師長成為自己的朋友；3.學校自覺性增強；4.重視學習，求知欲強，逐步形成終身學習的觀念。
（二）著眼于農村少先隊的特點
少先隊是少年兒童的群眾組織，在少先隊從傳統型走向現代型的進程中，農村少先隊組織，條件艱苦，師資缺乏，基礎相對薄弱，表現為教育觀念滯后，教育機制不健全，教育形式成人化、行政化，輕視在實踐中培養隊員探索和創新能力，少先隊員的主體地位得不到保證，組織意識不強；作為對組織核心的隊干部和輔導員素質亟待提高；少先隊的組織功能、教育功能不能充分發揮。因此，以人為本，以校為本，努力找到培養人和自身發展的共振點，是農村少先隊深入發展的關鍵。我們要通過大、中、小隊的櫥窗、黑板報，特色中隊角、升旗儀式、校園廣播等形式加強校園文化建設，以歌詠比賽、文藝演出、知識競賽等形式活躍校園文化，把少先隊工作納入學校總體規劃，培養學生“學會求知、學會生活、學會審美、學會健體、學會做人、學會勞動”，繼而培養創新少年。
總之，“學會做人”應該是德育教育和素質教育的核心，少先隊工作肩負著國家、民族的希望，任重而道遠。
