教師招聘及調動管理辦法范文

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為進一步加強教師隊伍建設，優化教師隊伍結構，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，促進教育資源均衡發展，根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，結合我縣實際，制定本辦法。

一、教師招聘辦法

（一）為保障教師隊伍持續、健康、穩定、快速發展，縣教育局每年向縣政府提出一次招聘教師申請。

（二）縣政府批準后，縣教育局向縣編辦函請用編指標。縣編辦核準后函復編制使用通知單?？h教育局、縣人力資源社會保障局共同研究制定教師招聘方案，報縣政府、市人力資源社會保障局審批后組織實施。

（三）招聘高中教師、農村中小學及幼兒教師由縣教育局、縣人力資源社會保障局共同制定招聘方案，并組織實施。高中教師招聘采取直聘的辦法直接招錄，每年到一本院校參加高校畢業生洽談會，通過面試答辯等方式，現場招聘并簽訂就業協議。農村中小學及幼兒教師招聘采取面向社會、公開招聘、擇優錄用的形式進行。

（四）招聘工作由縣監察局全程監督。

（五）新招錄教師實行聘用制度，合同管理。原則上5年不得調離基層學校，3年不得調離報考校點。

二、教師調動管理辦法

每年秋季開學前20天，縣教育局根據全縣教師和學生增減情況，向縣編辦提出調編計劃，縣編辦應本著有減有增、因校制宜、實事求是的原則，對全縣各校應配備教師人數出臺指導性意見，并及時完成全縣各級各類學校編制（新學期應配教師）核定工作?？h教育局根據意見和核定結果，在秋季開學前完成對各校教師的調整。相關調動辦法如下：

（一）鄉鎮總校內教師調動

鄉鎮總校內部小學教師要求調入初中的，須具有專科及以上學歷、具有初中教師任職資格、在小學任教滿3年以上、近3年考核均在合格及以上。由教師本人向所在總校提出書面申請，總校根據接收學校的編制數、學科配備等情況，由班子立會研究決定?？傂炔砍踔薪處熛蛐W流動，可依據量化考核成績針對學科崗位超編情況適當進行調整。

新招錄的校點教師必須在本崗位工作滿3年以上方可申請調出校點?？傂鹊慕處熣{整由總校下發調令。調整完畢后，總校必須將本單位人事調整結果報縣教育局備案。

（二）鄉鎮總校間、直屬校間教師調動

教師本人提出書面申請，調出總校（含農村直屬校）校長簽字蓋章報縣教育局審查，縣教育局根據工作需要及編制情況綜合考慮提出調整方案，經縣教育局班子會議通過后，由縣教育局下發人事調令進行調整。公開招聘的教師必須有3年及以上工作經歷、新招錄的校點教師必須在教學點工作滿3年以上才能在總校、直屬校間調動。對確因工作需要調動而教師本人無申請的，縣教育局征求學校意見后提出調整方案，經縣教育局班子會議通過后，由縣教育局下發人事調令進行調整。

（三）農村中小學教師調入普通高中

農村中學教師要求調入農村高中（木頭凳高中、雙山子高中、肖營子高中）的，須具有本科及以上學歷、具有高中教師資格、近3年年度考核均在合格及以上、在初級中學具有3年及以上工作經歷、校級以上骨干教師。由教師本人提出書面申請，調出學校校長簽字蓋章報縣教育局審查?？h教育局根據工作需要及編制情況綜合考慮提出調整方案，經縣教育局班子會議通過后，由縣教育局下發人事調令進行調整。

（四）農村教師調入縣城學校

1．原則。工作需要的原則；基層工作表現優秀的原則；按編設崗的原則;符合任職資格及基層任職年限（原則上基層工作滿5年）要求的原則;生活確有困難需要照顧的原則。

2．對象。調入縣城高中學校的教師，主要從基層普通高中選拔調入。調入縣城其他學校的教師，一是根據工作需要，從基層工作實績突出的優秀教師中考核或考試調入；二是根據業績考核，從縣城周邊嚴重超編的總?；蛑袑W中擇優調入；三是從基層學校中教師本人提出申請，生活確有困難的人員中擇優調入。

3．程序。一是考試調入?？h城新成立學?；蚩h城學校擴大規模需調入大量教師時，由縣教育局、縣人力資源社會保障局共同擬定招考方案，通過招考方式調入。二是布局調整調入。因中小學布局調整并入縣城的學校，縣教育局與調整學校單獨制定考核或考試方案，依據考核或考試結果擇優調入。三是考察調入。教師本人提出書面申請，調出總校（含農村直屬校）班子立會研究后，調出總校校長簽字蓋章報縣教育局審查?？h教育局根據工作需要及編制情況綜合考慮提出調整方案，經縣教育局班子會議通過并報縣政府審批后，由縣教育局下發人事調令。

（五）縣城學校教師向農村學校調整

采取考核交流或支教交流兩種方式。

1．考核交流。對縣城學校教師（一線教師、后勤人員和管理人員）進行考核，對師德考核不合格的，或年度考核連續2年考核不合格的，或辦有償家教的，或吃空餉的，或受警告及以上處分的教師原則上向農村學校分流。向下調整由各校對教師據實考核，班子會議研究后提出調整意見上報縣教育局，縣教育局根據工作需要及編制情況綜合考慮提出調整方案，經縣教育局班子會議通過后，由縣教育局下發人事調令。

2．支教交流。一是落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，“城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校和農村學校任教經歷，才可聘為高級教師職務”，可依據職稱評聘政策有序分批安排縣城教師去農村學校支教交流。二是制定支援農村偏遠學校幫扶計劃（每年30—50人），鼓勵優秀教師到農村支教一年，每年將縣城教師或農村高中教師派到基層農村初中、小學及幼兒園支教，縣財政每年給予一定費用鼓勵交流教師。

（六）教師向教育系統外調動

為保持教師隊伍相對穩定，教師原則上不得向教育系統外調動。由于特殊情況確需調動的，必須經過嚴格考核把關。對公開招聘教師有服務期限規定的，如服務期限未滿不準調動；對公開招聘教師沒有服務期限規定或服務期限已滿的，如調出本縣，由縣外調入單位人事主管部門發人事調動函，然后由縣人社、教育部門按規定辦理調動手續；如調入本縣教育系統外的，必須在教育系統工作5年以上，并按下列程序調動：調入單位提出初步意見（寫明用人理由）；報編制部門核準，發編制使用通知書；縣教育、人社部門簽署意見；報主管副縣長、常務副縣長、縣長、縣委書記逐級審批。

三、本辦法自之日起施行。