高校思想政治教育工作的創(chuàng)新探討范文

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董婭編著的《當代思想政治教育方法發(fā)展新論》一書研究探討了當代思想政治教育方法的發(fā)展,是一種聯(lián)通歷史、現(xiàn)實和未來的全景式研究,屬于縱向研究范疇。該書相對于平面化的研究而言,具有展現(xiàn)當代思想政治教育方法發(fā)展變化的時空縱深性的功能。可以將分散于不同時段的研究成果和實踐成果凝聚于一體,拓展思想政治教育方法研究的廣度和深度,推進思想政治教育方法理論研究的深化。當前，人們對于思想道德有著新的認知，我國思想政治教育工作有了扎實的實踐與理論基礎，但結合實際情況來講，思想教育工作體系還存在諸多問題之處，在改革教育機制、傳統(tǒng)教育觀念融合現(xiàn)代教育觀念等方面需要多加努力。在思政教育實踐中，青年學生思想政治教育問題特別嚴重，當前我國高等院校學生正處于價值取向樹立的重要階段，也正是因為這樣，外部環(huán)境很容易影響著他們的思想行為。特別是在信息環(huán)境下，網(wǎng)絡中充斥著很多不良信息、虛假信息等等，這些信息大大影響了我國青少年的健康成長。此書對目前思政教育方法理論的發(fā)展、顯性教育方法與隱性教育方法的發(fā)展等等內(nèi)容進行了分析。現(xiàn)代思想政治教育方法發(fā)展研究作為一種新型的研究方式，凝聚了各個歷史階段的實踐成果，拓展了研究思政教育的深度與廣度，促進了思想政治教育方法理論研究的發(fā)展。

一、觀點明確、可讀性強

書中提出，現(xiàn)代大學生思政教育方法體系的積極構建，有利于創(chuàng)新研究思想政治教育方法。一是完善的、合理的思政教育方法體系，應從思政教育方法創(chuàng)新意義、創(chuàng)新原則、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新模式等方面構建；二是思政教育方法應從傳統(tǒng)經(jīng)驗型逐漸向現(xiàn)代科學型轉(zhuǎn)變；三是在日常教學中融入新型疏導性教育方法，對學生進行一系列情感性教育方法；四是以理解、交流等方法來對學生開展心理健康教育；五是以理性教育方法，拉近師生之間的關系。綜合運用起這些教育方法，最大程度上將思想政治教育的育人功能積極發(fā)揮。對現(xiàn)代大學生思政教育方法體系進行創(chuàng)新，并應該以人為本的思想理論來引導，采用以理服人的理論教育方法、主體與客體相互實踐教育方法、體現(xiàn)學生學習自主性的方法、虛擬網(wǎng)絡教育方法與現(xiàn)實網(wǎng)絡教育方法的融合等等，充分利用這些好的教育方法，構建我國高校思政教育方法發(fā)展體系，這樣才能夠充分發(fā)揮這些教育方法作用，最大程度上提高思政教育質(zhì)量。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念與方式

從當前創(chuàng)新高校思想政治教育工作上而言，其還需要很多問題的解決。尤其是我國思想政治教育的落后和不足，在教學中，學生一味的被動接受知識，而難以發(fā)揮自身主觀意識能動性，造成學生輕視思想政治教育。這種課堂教學模式只是教師在發(fā)揮主體作用，而忽視了學生才是課堂教學的主體。因此在創(chuàng)新思想政治教育中，并對教育理念與方式大力創(chuàng)新，達到知行合一的目的。本書對于研究我國高校思想政治教育工作的創(chuàng)新有著現(xiàn)實意義，通過深入研究和探索現(xiàn)代大學生思想政治教育創(chuàng)新載體以及內(nèi)容體系，優(yōu)化高校思想政治教育教學資源，最大程度上提高思想政治教育水平。同時，作為一名高校思想政治教育教學工作者，應深入閱讀本書，進而為創(chuàng)新和發(fā)展高校思想政治教育工作而做出更大的努力。

作者：魏靜；宋曉寧 單位：唐山工業(yè)職業(yè)技術學院